再回首，已經(jīng)是二十年了。這二十年里，我經(jīng)常會(huì)夢(mèng)起那兒，會(huì)不經(jīng)意間想起那兒。因?yàn)樵跓o(wú)為師范的三年的時(shí)光像鉆石鑲嵌在記憶深處，那么光彩奪目，那么令人魂?duì)繅?mèng)縈。
1998年的9月，我踏進(jìn)了黌門，對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有去過(guò)縣城的我來(lái)說(shuō)，這兒的一草一木都是令人激動(dòng)不已的。第一次看到這樣的校門，古樸卻不失莊重，莊重卻不失氣派，這樣的古建筑雖與門前這條無(wú)為最繁華的西門大街都點(diǎn)格格不入，但卻更顯示它的獨(dú)特魅力。那校門似乎宣誓著這兒學(xué)子的獨(dú)一無(wú)二，宣誓他們的出類拔萃。當(dāng)時(shí)能考進(jìn)這所學(xué)校，都是當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬一屬二的學(xué)生。于是黌門成了我對(duì)無(wú)為師范的第一印象，也成了我人生中的第一次驕傲。
走進(jìn)校門，我看到了那些優(yōu)秀的教師，他們每個(gè)人都像是民國(guó)時(shí)期走來(lái)的大師?；蝾Ｖ牵蛭乃?，或平和，或倜儻，他們是我仰望的山，給我依靠，催我?jiàn)^進(jìn)，那是我追求的高度。在這兒，你可以學(xué)習(xí)各種知識(shí)，這些知識(shí)像大海里的珍珠，每一顆都是千錘百煉而來(lái)。我們學(xué)習(xí)了高中的課本，我們學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，我們拿起了原先沒(méi)有拿過(guò)的畫筆，我們撫摸了從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的樂(lè)器。我們學(xué)普通話，我們練＂三字＂，我們?cè)谶@兒一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)達(dá)到我們想要的高度。這高度足可以讓我們以后進(jìn)入工作崗位后，輕松地應(yīng)付各種教學(xué)活動(dòng)。很多年后，經(jīng)常有校長(zhǎng)說(shuō)起師范生，說(shuō)我們是＂萬(wàn)精油＂，學(xué)校缺什么老師，我們就教什么學(xué)科，而且最終都能出色地完成任務(wù)。這一群師范生們所取得的成績(jī)，離不開(kāi)那些優(yōu)秀的老師們，他們所傳授的知識(shí)使我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作上受益終生。
走進(jìn)班級(jí)，我結(jié)識(shí)了很多同學(xué)。我們都是一群來(lái)自農(nóng)村的孩子，因?yàn)槟撤N原因，我們選擇當(dāng)一名師范生，一名投身農(nóng)村教育的師范生。說(shuō)真的，當(dāng)年我選擇考師范，更多的原因是當(dāng)時(shí)師范生包分配，這對(duì)于當(dāng)時(shí)家徒四壁的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最好的選擇，雖然后來(lái)看到我初中有的同學(xué)上了高中，考了比較好的大學(xué)，我也曾羨慕過(guò)，但我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)當(dāng)一名師范生，更沒(méi)有后悔當(dāng)一名教師。我熱愛(ài)自己的事業(yè)就如同熱愛(ài)自己的生命一樣，那種來(lái)自工作上的成就感，是任何沒(méi)有經(jīng)歷的人無(wú)法體會(huì)到的。我愛(ài)和孩子們?cè)谝黄?，?dāng)你看到在你的教育下，他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，你感覺(jué)世界因你而精彩，你會(huì)感覺(jué)自己活著的價(jià)值。因?yàn)槲襾?lái)過(guò)，我給世界留下點(diǎn)什么。而我，還有我的那些同學(xué)。他們?cè)跓o(wú)為師范的三年，努力變成自己想要的樣子。如今，當(dāng)我看到那些優(yōu)秀的校友時(shí)，他們雖然后來(lái)有的沒(méi)有從事教育，但他們的實(shí)力證明，師范生都是好樣的。
如果用一個(gè)詞來(lái)形容師范生，我覺(jué)得是精進(jìn)。這兒的校園雖不大，但你在這兒的任何地方，都會(huì)看到這個(gè)詞的身影。那是櫥窗里的一幅國(guó)畫，當(dāng)你駐足欣賞時(shí)，你疑心這是出自哪個(gè)大家之手。可誰(shuí)知道，這是一個(gè)農(nóng)村娃的處女座呢？你是不是會(huì)在教學(xué)樓旁邊的操場(chǎng)上，看到那些熱血沸騰的青春在跳躍，那是青春的另一種燦爛。你是不是聽(tīng)到那個(gè)來(lái)自藝術(shù)樓的琴聲，這是個(gè)周末早晨，可這琴聲似乎沒(méi)有因此而休息。你是不是會(huì)在半夜看到那閃爍的燭光，雖然這些學(xué)生有著包分配的未來(lái)，但他們永不停步的努力正張揚(yáng)著師范生的精進(jìn)。
走出學(xué)校，或許你看到了初戀青澀的模樣，或許你看到青春愛(ài)美的身影，或許你看到一群十七八歲的孩子即將走向工作崗位的熱情，可這一切，難道不是青春該有的樣子嗎？
時(shí)間來(lái)到了2001年，我們一屆師范生畢業(yè)了，我們必須回到自己的家鄉(xiāng)。這種與無(wú)為師范的關(guān)系似乎注定要成為一個(gè)即將升空的風(fēng)箏，而那牽著我們的線就是我們?cè)跓o(wú)師的三年時(shí)光，不管我們飛向何處，達(dá)到什么什么高度，那根線將我們牢牢牽引著。
再回首，已經(jīng)是2021年，我們畢業(yè)二十年了，當(dāng)年的少男少女都已不再年輕。我們?cè)诮逃聵I(yè)上發(fā)光發(fā)熱，雖然不耀眼，但我們從不懈怠。今天，當(dāng)我聽(tīng)聞母校校慶七十周年時(shí)，塵封的記憶再次被打開(kāi)，那個(gè)黌門，那些老師，那些同學(xué)，他們都一一清晰地浮現(xiàn)在眼前。歲月帶走了青春，卻帶不走我對(duì)母校的熱愛(ài)。感謝母校，因?yàn)橛心?，我的人生多了一份美好回憶?/p>
