家庭教育指導(dǎo)師? ? ? ? ? ? ?

天生氣質(zhì)（之一）:認(rèn)識(shí)孩子，因材施教

天生氣質(zhì)，是指孩子在出生時(shí)就帶有的性格傾向。早一點(diǎn)觀察到孩子的性格傾向，父母和他的相處就會(huì)更輕松，養(yǎng)育也更有策略。

人的天生氣質(zhì)可以分為四大類型:樂天型、憂郁型、激進(jìn)型、冷靜型。其實(shí)，每個(gè)人身上都會(huì)具備以上四種氣質(zhì)，只是其中有一種在我們的性格中占比最大，因而顯現(xiàn)為我們的主導(dǎo)氣質(zhì)。不過，這并不表示，擁有一種氣質(zhì)的人，必定擁有這個(gè)氣質(zhì)類型的所有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是說擁有的傾向性比較高。畢竟，人的性格是由“天生氣質(zhì)” 和“后天學(xué)習(xí)”兩部分決定的。

為什么要學(xué)習(xí)“天生氣質(zhì)”?

如果我們打算養(yǎng)一株植物， 首先需要了解的是:這是一株什么樣的花?需要哪種肥料?需要多少陽光、多少水? 植物的天性各有不同，有些喜歡陽光曝曬，有些卻需要躲避烈陽；有些需要大量水分，有些澆水太多反而會(huì)枯萎。

同樣的道理，當(dāng)我們養(yǎng)育孩子時(shí)，也要通過學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)他屬于哪類孩子?他在哪些方面更有天分?又在哪些方面容易出問題?在有天分的方面要多鼓勵(lì)、給他機(jī)會(huì)，讓他在這個(gè)部分充分發(fā)展。在容易出問題的方面，則及早引導(dǎo)孩子，規(guī)避問題。這樣做的好處在于，養(yǎng)育的過程，事半功倍。更重要的是，孩子也比較開心，他有更多機(jī)會(huì)在自己擅長的領(lǐng)域，把事情做得很好，獲得更多成就感。而如果找錯(cuò)了方向(好比我們用錯(cuò)了養(yǎng)植物的方法)，孩子也能長大，但可能不會(huì)長得那么好，因?yàn)樗麤]辦法把自己最精彩的部分展現(xiàn)出來。

當(dāng)然，本身非常敏銳、擅長自省的父母，不是非學(xué)習(xí)“育兒”這門知識(shí)不可。他們通過細(xì)致地觀察孩子，跟隨孩子的需求，也可以成為很好的父母。即使嘗試過、出現(xiàn)錯(cuò)誤，敏感和自省能力比較強(qiáng)的父母，也會(huì)不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，以及和孩子相處的方式。不過問題在于，更多的父母在面對(duì)孩子的“問題”時(shí)，第一反應(yīng)是:“這孩子怎么會(huì)這樣?”或者:“我養(yǎng)老大的時(shí)候，用這個(gè)方法都沒問題，到老二這兒怎么就不行了?那一定是他有問題。”他們不是先自我檢討，而是責(zé)怪孩子為什么這樣懦弱、懶惰、暴躁?他們不知道，這和孩子的天生氣質(zhì)有關(guān)，并且當(dāng)孩子表現(xiàn)出這樣一些特質(zhì)時(shí)，這表示他一定有另一面的優(yōu)點(diǎn)存在， 就像硬幣有反面，也一定有正面一樣。

父母都習(xí)慣盯著孩子不令人滿意的地方，卻忽視了孩子閃光的一面。在養(yǎng)育孩子的過程中，甚至在孩子到來之前，先對(duì)孩子有此了解、有一些育兒知識(shí)的儲(chǔ)備，就可以少走很多彎路，也比較容易接納孩子，而不會(huì)總是著急上火。

如何觀察孩子的“天生氣質(zhì)”?

孩子越小，越容易觀察，特別是在0~ 3歲這個(gè)階段。孩子長大后，反而因?yàn)殚_始模仿父母或喜歡的人，使得性格的表現(xiàn)有了更多后天的成分。其實(shí)，當(dāng)我們有知識(shí)儲(chǔ)備時(shí)，只要足夠細(xì)心，孩子成長的每個(gè)環(huán)節(jié)都是能夠反映出天生氣質(zhì)的:他怎么學(xué)爬?怎么學(xué)走路?怎么學(xué)說話?怎么交朋友?

下面是四種天生氣質(zhì)的典型表現(xiàn):

? 怎樣根據(jù)“天生氣質(zhì)"因材施教?

1.優(yōu)點(diǎn)里發(fā)展，缺點(diǎn)里學(xué)習(xí)

不管孩子屬于哪種天生氣質(zhì)，他的每個(gè)特質(zhì)里，都必定伴隨著優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個(gè)方面。人人都有短板與長項(xiàng)。在優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)的那一面，父母應(yīng)盡可能為孩子提供機(jī)會(huì)去發(fā)展，這個(gè)可能比較容易做到。而當(dāng)孩子展現(xiàn)出的是缺點(diǎn)那一面時(shí)，首先，我們要想到它還有一個(gè)反面的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)不擅長數(shù)學(xué)的孩子，可能在語言或藝術(shù)方面特別有天分。除非我們期望孩子是完美小孩，否則有短板和弱項(xiàng)是必然的事情。其次，短板意味著我們要給孩子留出更多時(shí)間。不擅長數(shù)學(xué)，不代表不用學(xué)、不能學(xué)，而是說孩子可能會(huì)在這方面花費(fèi)更多時(shí)間，卻仍然不是很出色。沒關(guān)系，了解了孩子的這個(gè)特質(zhì)，把心放平，讓孩子達(dá)到基本水平就好。不要因此讓孩子給自己貼上了“我就是不行”的標(biāo)簽。

不過，與生俱來的缺點(diǎn)、短板，并不是任性的借口。樂天型的孩子花錢比較不那么小心，激進(jìn)型的孩子容易暴躁，那是不是表示他們們就可以大手大腳，或者隨意攻擊別人呢?

天生氣質(zhì)，并不是幫助父母和孩子逃避缺點(diǎn)的借口。一方面我們要理解孩子的特質(zhì)。另一方面，在行為上，我們還是要幫助孩子學(xué)習(xí)，并逐漸完善其個(gè)性。

比較理想的是，孩子有優(yōu)勢、最容易出色的部分，慢慢累積，將來可以將那個(gè)特質(zhì)或長項(xiàng)用在工作中。而有缺點(diǎn)的部分，也慢慢學(xué)習(xí)，不讓它成為我們前進(jìn)路上的障礙。

2.不貼標(biāo)簽

父母沒有必要跟孩子說，或者當(dāng)著孩子的面討論，他是什么類型的天生氣質(zhì)。我們自己有所了解后，默默地去觀察、留意就好。多在優(yōu)點(diǎn)的部分，讓孩子累積自信和成就感，缺點(diǎn)的部分多教導(dǎo)他，讓他學(xué)習(xí)。

每個(gè)人成熟的路都很長，天生氣質(zhì)只是我們每個(gè)人的一種底色，擅長學(xué)習(xí)的人會(huì)不斷從別人的特質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)中吸收營養(yǎng)，豐富自己。一旦貼上某種標(biāo)簽，反而容易阻礙孩子汲取不同的營養(yǎng)。

3.根據(jù)孩子的氣質(zhì)類型，給他最需要的營養(yǎng)

我們有時(shí)會(huì)觀察到，多子女家庭中，有的孩子成長得特別好。有的特別不好，其中的原因就是父母并不了解不同特質(zhì)的孩子需要的東西不一樣。運(yùn)氣好的孩子。正好匹配到父母無意中提供的背養(yǎng)，而運(yùn)氣不好的孩子，就莫名其妙地養(yǎng)不好。

比如，相比其他類型，憂郁型的孩子特別需要父母關(guān)系穩(wěn)定。在心理營養(yǎng)供給好的家庭里，憂郁型孩子得益是最多的。因?yàn)檫@類孩子最敏感，自省以及從別人身上學(xué)習(xí)的能力都特別強(qiáng)。當(dāng)家庭為他們提供一個(gè)穩(wěn)定、和諧的環(huán)境時(shí)，他們會(huì)最大限度地汲取來自各方的養(yǎng)分。但是一日家庭環(huán)境糟糕，憂郁型孩子也最容易受到傷害，因?yàn)樗麄兏惺艿降呢?fù)面能量會(huì)一直滯留在身體里，造成情緒和心理的問題。而在這樣的環(huán)境里，樂天型和冷靜型的孩子則相對(duì)安全。

所以，如果我們可以更清楚地了解自己的孩子是哪種類型、他們有些怎樣特殊的需求，養(yǎng)育過程一定 會(huì)更加順利和輕松。

不同百分比的氣質(zhì)傾向

人的天生氣質(zhì)分為樂天型、憂郁型、激進(jìn)型、冷靜型四個(gè)類型。但并不是說，每個(gè)人的身體里只有一種氣質(zhì)傾向。事實(shí)上，每個(gè)人身體里都分布著四種氣質(zhì)傾向，只是比例不同而已。比如一個(gè)孩子有60%的擾郁、20%的樂天、15%的激進(jìn)和5%的冷靜，“憂郁”主導(dǎo)，我們就說這個(gè)孩子是憂郁型。而即使同樣是憂郁型，也有60%和80%的含量差異。顯然，后者身上體現(xiàn)的憂郁型特質(zhì)會(huì)更加明顯。另外，年齡和性別也會(huì)影響氣質(zhì)傾向。比如男孩子身上的“樂天”因子會(huì)多一些，而女性(包括女孩)身上的“憂郁”因子會(huì)多一些。

天生氣質(zhì)（之一） 樂天型孩子

最在乎關(guān)系、擁有人際交往的優(yōu)勢!

微信圖片_20200418090755.png就像憂郁型特質(zhì)在女性身上通常都會(huì)占據(jù)一定比例一樣，每個(gè)孩子身上多多少少都會(huì)具備一些樂天型特質(zhì)，比如積極、樂觀、熱情....因此，我們有時(shí)候看到孩子的一些樂天特質(zhì)時(shí)，就會(huì)以為主導(dǎo)孩子的氣質(zhì)類型是樂天型，但事實(shí)未必如此。只有當(dāng)下面這些特質(zhì)體現(xiàn)在孩子大部分的行為傾向上時(shí)，他才是樂天型孩子。

性格關(guān)鍵詞——積極樂觀、人際高手，喜愛享受，渴望肯定

積極樂觀

樂天型，顧名思義，性格當(dāng)中的一大特點(diǎn)是，習(xí)慣從樂觀的角度看事情。他們往往先注意自己擁有什么，而不是缺乏什么。做事情的過程中，也比較關(guān)注成功的一面，而忽略失敗或做錯(cuò)的一面。好處是，這樣的孩子比較積極、樂觀，做錯(cuò)了事也不太放在心上。不好的一面是，容易一錯(cuò)再錯(cuò)。

? ? 人際高手

? ? 樂天型孩子幾乎擁有處理人際關(guān)系的所有優(yōu)勢，比如: 感情豐富，有同情心。聽到一個(gè)簡單的笑話，他最容易哈哈大笑。聽到別人的傷心事，他最容易流淚，也容易被別人的事感動(dòng)。樂天型孩子的感受不算深刻，但卻非常豐富。如果說憂郁型孩子能抓住別人非常微妙的一些感受，那么樂天型孩子則是你說了他才會(huì)感受到，一旦感受到就容易大哭大笑。

? ? 因?yàn)楦惺艿谋磉_(dá)是借助比較外在的大哭大笑、大喊大叫等方式，他即使有不高興的事，也不會(huì)放在心里很久。一剎那非常生氣，但再生氣，過去也就過去了，不會(huì)記仇。這也是他們?nèi)穗H交往的一大優(yōu)勢。與他交往的人可以比較放松，不那么怕踩到他的地雷，即使踩到，樂天型的人也不會(huì)太當(dāng)回事。

? ? 樂天型的孩子總的來說，是真正外向型孩子。溫暖，且喜歡表達(dá)溫暖。熱情，在天性上又喜歡與很多人聯(lián)結(jié)。在各種場合，他都是調(diào)節(jié)氣氛的角色，他喜歡用講笑話之類的方式吸引別人的注意，同時(shí)讓別人開心。

? ? 正因?yàn)檫@個(gè)特質(zhì).樂天型孩子長大后更適合做與人交往較多的工作，不適合做面對(duì)電腦和機(jī)器的工作。在工作中跟人講話，通過工作幫助到別人，為別人服務(wù)，會(huì)讓他很有成就感。

? 喜愛享受

? ? 樂天型孩子從小就比較愛花錢，愛享受。同樣，長大后，他也是既愛花錢，又愛賺錢。

? ? 樂天型孩子是活在當(dāng)下的，比較會(huì)跟著自己身體的感覺去做事情，很難用腦袋里的知識(shí)去約束自己。因?yàn)?，他自我?jié)制的能力比較差。想到了，就要去做，去享受，去體驗(yàn)。

? ? 當(dāng)樂天型的孩子想吃一顆糖時(shí)，父母很難用道理教導(dǎo)讓他放棄那顆糖。內(nèi)在感覺的推動(dòng)力太強(qiáng)，講再多道理，甚至處罰孩子都沒有用。

? 渴望肯定

? ? 每個(gè)孩子都希望得到爸媽媽的肯定、贊美、認(rèn)同，但沒有一個(gè)類型像樂天型孩子那樣渴望。

? ? 樂天型孩子人生最重要的渴望，是得到自己重視的人的肯定，贊類，認(rèn)同。如果爸媽不能為孩子提供這份營養(yǎng)，他對(duì)家就不會(huì)有依戀。這就像所有樹都需要陽光、水分、土壤、營養(yǎng)，不同的是，不同種類的樹對(duì)這些元素的需求程度不一樣。有的樹只要一點(diǎn)陽光，太多反而不好，而樂天型孩子就是急切渴望陽光(肯定、贊美、認(rèn)同)的那種樹。

樂天型孩子完全忍受不了你看不到他，沒注意他。因此，他在人群中特別想要大聲說話、開玩笑，為的就是要?jiǎng)e人注意他，并且給他正面的反饋:肯定、贊美、認(rèn)同。

? ? 在家庭中，如果這個(gè)需求得不到滿足，他就特別容易向外尋求，利用自己很有同情心和俠義心腸的特點(diǎn)幫助別人，也從中收獲自己最渴望的心理營養(yǎng)。

? 養(yǎng)育關(guān)鍵詞一優(yōu)質(zhì)關(guān)系、打溫情牌、計(jì)劃和責(zé)任

? 優(yōu)質(zhì)關(guān)系

? 樂天型孩子的父母一定要和孩子建立很好的親子關(guān)系。因?yàn)樗钤诤醯木褪顷P(guān)系，如果關(guān)系不好，父母別想教導(dǎo)他。

? ? 他的邏輯是:我不在乎其他東西，只在乎人。我只有在乎你，才會(huì)在乎你的感受，只有在乎你的感受，才會(huì)在乎你教導(dǎo)的東西。樂天型很愿意討好人，但前提是我必須喜歡你。

? ? 對(duì)于那些想要加強(qiáng)引導(dǎo)孩子的部分，一定不能用批評(píng)的方式。而是在孩子做對(duì)、做好事情的時(shí)候，表示有興趣:“你能不能講給我聽，你是怎么做到的?”讓孩子有機(jī)會(huì)把事情講得很詳細(xì)，孩子越講就會(huì)越興高采烈，然后也會(huì)越做越好。

? ? 放棄批評(píng)，在良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)上，正面關(guān)注他，引導(dǎo)他。

? 打溫情牌

? ? 和樂天型孩子相處時(shí)，如果父母能學(xué)會(huì)用溫暖的情感引導(dǎo)他，會(huì)減少很多不必要的爭執(zhí)。比如，你想讓樂天型的孩子跟長輩打招呼，如果你說:“如果你看到爺爺，叫爺爺，你就是個(gè)有禮貌的好孩子”，那么孩子多半不會(huì)買賬。但如果換個(gè)說法:“如果你看到爺，叫著爺，他心里會(huì)感覺很溫暖"，這個(gè)話他就能聽進(jìn)去。他能聽進(jìn)去的，總是跟人的感情有關(guān)，特別是正面的情感聯(lián)結(jié)和調(diào)動(dòng)。比如孩子打人，你說:“你這樣做很不好， 這樣做不對(duì)，人家會(huì)排斥你”，這是負(fù)面結(jié)果的警示，對(duì)他而言沒有作用，但如果你說:“媽媽很在乎你，非常愛你，我相信你一定可以做到....他就比較能聽進(jìn)去。

能激勵(lì)樂天型孩子，讓他盡量自我約束的，只有跟別人之間的溫暖情感。

? 計(jì)劃和責(zé)任

? ? 樂天型孩子不是“任務(wù)導(dǎo)向型"，也就是說做完、做好一件事情對(duì)他而言，不是最重要的，他最看重人和人的關(guān)系。這樣特質(zhì)的直接結(jié)果是，他會(huì)為了關(guān)系，忽略自己的責(zé)任。比如將來長大后，在做一個(gè)工作的過程中，突然接到朋友需要幫忙的電話，他可以不顧老板的反對(duì)，現(xiàn)所當(dāng)然地丟下工作，先去幫助朋友。與此不同的是，“任務(wù)導(dǎo)向型”的憂郁型，只要答應(yīng)完成一件事，他就會(huì)先完成任務(wù)，再照顧他人.他會(huì)先和別人講明:“我知道你有問題，但我要做完工作再來幫你?！闭?yàn)闃诽煨腿丝偸前殃P(guān)系擺在任務(wù)之前，他常常被別人詬病:不負(fù)責(zé)任!其實(shí)他并不是不負(fù)責(zé)任，只是因?yàn)樗ê芏鄷r(shí)間安慰朋友、鼓勵(lì)朋友，工作時(shí)間就沒了保證。

? ? 因此，這個(gè)部分的短板需要父母從小引導(dǎo)孩子，讓他知道做了選擇、承諾過的事情就要做到，要負(fù)責(zé)任。這樣的孩子面對(duì)別人的要求時(shí)，很容易一口答應(yīng)，但在面對(duì)過大壓力時(shí)又容易逃避、放棄，只有刻意的引導(dǎo)，才能讓孩子的堅(jiān)持力更持久。

? ? 另外，因?yàn)樽晕壹s束能力較差的關(guān)系，樂天型孩子很容易沒有計(jì)劃性。我們也可以引導(dǎo)孩子，做一件事情之前，多想、多找資料，做了決定、選擇，就要為自己的選擇負(fù)責(zé)任。

? ? 包括對(duì)金錢的管理和規(guī)劃，也是樂天型孩子需要從小學(xué)習(xí)的，否則容易養(yǎng)成亂花錢、花錢完全沒計(jì)劃的習(xí)慣。