? ? ? 是怎么接觸到長(zhǎng)投的呢？還得從頭說(shuō)起，在知識(shí)付費(fèi)的時(shí)代，各類付費(fèi)課程層出不窮。記得報(bào)的第一門課程是去年一個(gè)99的寫(xiě)作課，然而很慚愧聽(tīng)了第一課之后擱置至今。

? ? ? 如長(zhǎng)投創(chuàng)始人之一水媚在書(shū)中所說(shuō)，當(dāng)你在某個(gè)行業(yè)三四年之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)每天的工作其實(shí)都是一樣的，都是重復(fù)每一個(gè)昨天。對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，是提高了勞動(dòng)效率。但對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)則缺乏成就感，容易帶來(lái)疲勞感和挫敗感。正是這種疲勞和挫敗感讓我開(kāi)始想要改變現(xiàn)狀，不再每天除了上班就是追劇刷微博微信淘寶抖音得過(guò)且過(guò)之后無(wú)盡的空虛，想要嘗試學(xué)點(diǎn)新技能傍身。

? ? ? 之后看到一個(gè)599的新媒體課程時(shí)，猶豫糾結(jié)過(guò)后還是報(bào)名參加了。因?yàn)閺那懊婺莻€(gè)99的課程一下到599的課跨度有點(diǎn)大，內(nèi)心還是挺需要勇氣的。不知道是心疼學(xué)費(fèi)還是改變現(xiàn)狀之心太迫切，上班之余一個(gè)月的課程每天都堅(jiān)持下來(lái)了，作業(yè)也沒(méi)有一次落下過(guò)。而就是在接近尾聲時(shí)一次作業(yè)完成過(guò)程中無(wú)意看到長(zhǎng)投14天小白理財(cái)訓(xùn)練營(yíng)的課程，只要9塊錢！毫不猶豫就報(bào)名加入了。但也只是抱著試試的心態(tài)，心想九塊錢能有多大含金量呢？

? ? ? 但正如進(jìn)群后班班所說(shuō)的，要忘掉你交了多少錢進(jìn)入的這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)，因?yàn)樗膬?nèi)容值得更多的錢，你們不能因?yàn)樗膶W(xué)費(fèi)低廉而輕視它。經(jīng)過(guò)這小半月的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，事實(shí)也正證明了的確如此。首先是每天的早讀晚分享，班班一天不落的進(jìn)行拆讀，加深學(xué)員理解。而且為了方便沒(méi)時(shí)間爬樓的小伙伴，還把每天的分享整理成文檔上傳至群共享，有需要的可以隨意下載學(xué)習(xí)。剛剛隨便打開(kāi)了兩篇都是四千多字，這背后付出的精力時(shí)間不言而喻。群內(nèi)還有助教學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)每天熱心答疑和互動(dòng)。最意外和感動(dòng)的是完成作業(yè)一后，竟然收到班班的點(diǎn)評(píng)。本來(lái)只是隨便寫(xiě)的竟然那么認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，感動(dòng)壞了。包括看完課前讀物提交的讀書(shū)筆記也有點(diǎn)評(píng)。我沒(méi)有料到的是如此低廉的學(xué)費(fèi)卻有如此巨大的付出和用心。我想我的確是輕視它了。

? ? ? 無(wú)論是三本課前讀物，還是這些天的學(xué)習(xí)中，都一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)投資過(guò)程中，重要的不是財(cái)富上的增長(zhǎng)，而是觀念的改變。思考生活，采取行動(dòng)，才有可能讓你的生活發(fā)生巨大改變。窮人和富人最大的區(qū)別也是思維方式。如果保持富人的思維方式，即便暫時(shí)沒(méi)有錢，未來(lái)一定會(huì)有。而一直用窮人的思維方式，即使天降橫財(cái)（比如中彩票），也很難一直富下去。

? ? ? 經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得最大的收獲是思維開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)變。早年看到一個(gè)朋友微博當(dāng)然在咱們小白營(yíng)里的分享里也看到相同觀點(diǎn)：就是說(shuō)大多數(shù)投資者什么也不懂就沖進(jìn)市場(chǎng)裸奔，要么加股票群要么聽(tīng)各種消息，就是拒絕學(xué)習(xí)。而結(jié)果可想而知，我想說(shuō)自己以前就是這樣的人。可現(xiàn)在我愿意改變?cè)敢馊W(xué)習(xí)了，應(yīng)該也算一個(gè)進(jìn)步。同時(shí)也開(kāi)始有了更加明確的方向和目標(biāo)，與之相關(guān)的信息以前都是自動(dòng)過(guò)濾掉的，現(xiàn)在則會(huì)去自動(dòng)尋找關(guān)注，以期加快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步伐，此所謂吸引力法則。我之所以能發(fā)現(xiàn)并加入長(zhǎng)投小白營(yíng)也正是應(yīng)了吸引力法則吧。

? ? ? 真正開(kāi)始學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)時(shí)間永遠(yuǎn)是不夠用的。而學(xué)得越多也就越發(fā)覺(jué)了自己的淺薄無(wú)知，才知有更多的知識(shí)技能需要去學(xué)習(xí)，才知保持終身學(xué)習(xí)的必要性。以前學(xué)習(xí)新媒體課程時(shí)，每天白天上班，晚上聽(tīng)課做作業(yè)總要忙到很晚，那時(shí)候想一個(gè)月結(jié)束了就好了，就可以輕松了。可是還沒(méi)結(jié)束又報(bào)了咱們的小白理財(cái)訓(xùn)練營(yíng)，可謂無(wú)縫對(duì)接，小白營(yíng)里有課前必讀三本書(shū)，每本書(shū)都要輸出讀書(shū)筆記（在畢業(yè)之際終于完成了三本課前讀物共計(jì)一萬(wàn)字左右的讀書(shū)筆記），還有分享課有音頻有任務(wù)卡有作業(yè)（當(dāng)然作業(yè)也都完成了），同時(shí)另外一邊新媒體的進(jìn)階課也開(kāi)始了每天也有作業(yè)。另外還有正職工作不能丟下，上下班路上，上廁所的時(shí)間都利用上了，恨不能分身，我再?zèng)]時(shí)間刷微博微信抖音淘寶，但我收獲的是內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足感。

? ? ? 學(xué)習(xí)自然也需要講究方法，我們要學(xué)全面的系統(tǒng)化的知識(shí)，而非碎片化的自學(xué)。學(xué)會(huì)為知識(shí)付費(fèi)，學(xué)習(xí)前輩們花費(fèi)巨大精力時(shí)間研究而來(lái)的深度積累和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們參加的各類付費(fèi)課程即是如此。相當(dāng)于花錢買別人的時(shí)間，這是非常值得的。如班班在群內(nèi)晚分享所說(shuō)，付費(fèi)學(xué)習(xí)別人的成果其實(shí)是變相的花錢為自己“續(xù)命”，提升自己的時(shí)間價(jià)值。“站在巨人的肩膀上”我們始終能前進(jìn)的更快，看的更遠(yuǎn)。所以我接著又報(bào)了長(zhǎng)投的基金和股票初級(jí)課。雖然花費(fèi)比前面那個(gè)599的課程更貴，甚至翻倍。但我們從《小狗錢錢》中學(xué)到在每一筆花費(fèi)前問(wèn)自己這是否真的必要，而我覺(jué)得這個(gè)花費(fèi)是必要的值得的。并且因此我在有其他花費(fèi)的想法時(shí)問(wèn)自己真的必要嗎從而減少了其他方面一些不必要的開(kāi)支。同時(shí)我也不怕忙碌的沒(méi)空做無(wú)用無(wú)關(guān)的事情，我享受保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

? ? ? 也因此意識(shí)到學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，唯有跳出舒適區(qū)，一直堅(jiān)持下去，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。因?yàn)橄硎馨惨莸默F(xiàn)在是對(duì)自己的未來(lái)不負(fù)責(zé)任。水媚在《跟著錢錢學(xué)理財(cái)》一書(shū)中說(shuō)到回首過(guò)去，發(fā)覺(jué)自己人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)正是從放棄安穩(wěn)舒適的公務(wù)員工作開(kāi)始改變的，而后有了現(xiàn)在的成就。我也希望未來(lái)五年或者十年后回首現(xiàn)在，我也能說(shuō)一句，我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是從我現(xiàn)在轉(zhuǎn)變思維并學(xué)習(xí)開(kāi)始的。到那時(shí)候我希望我除了不需要努力就能得到的年齡增長(zhǎng)之外，還有知識(shí)、視野、格局、財(cái)富的增長(zhǎng)！

? ? ? 當(dāng)定下了大目標(biāo)的時(shí)候，就意味著我們必須付出比別人多得多的努力。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持下去。

? ? ? 路在腳下，即刻啟程！未來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命努力的你！

? ? ? ? ? ? ? ? 長(zhǎng)投14天理財(cái)訓(xùn)練營(yíng)49期23班

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1組1號(hào)墨墨

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 畢業(yè)感言