今天跟一個(gè)朋友聊起小孩的教育，特別談到該不該打罵的問(wèn)題。我的觀點(diǎn)是：該。
我知道這個(gè)想法并不符合主流觀點(diǎn)?，F(xiàn)在很多人都在說(shuō)孩子有創(chuàng)造力，如果約束得太多，可能就會(huì)把他的創(chuàng)造力給抹殺掉。
這種說(shuō)法，我是認(rèn)可的。小孩的創(chuàng)造力的確很珍貴，我們應(yīng)該好好地珍惜。
如果創(chuàng)造力這么珍貴，應(yīng)該讓他的創(chuàng)造力發(fā)揮什么作用呢？
我們可以試想一下，如果一個(gè)孩子很有創(chuàng)造力，那么他可以去做發(fā)明創(chuàng)造，未來(lái)可能做研發(fā)，創(chuàng)造出一些新產(chǎn)品，或者是一些新的理論。
想想就興奮，簡(jiǎn)直是未來(lái)之光，大家都希望孩子成為眾人仰望的明星。
一
那么關(guān)鍵問(wèn)題來(lái)了，不能只是想想，還是要看看實(shí)踐，明星是怎么創(chuàng)造出來(lái)的？
不管在哪個(gè)領(lǐng)域，明星總是很稀少。比如說(shuō)最近華為招的那些天才青年科學(xué)家，每一個(gè)都是萬(wàn)里挑一的尖端人才，就算不說(shuō)他們的天賦出眾，就說(shuō)說(shuō)他們的日常生活，也是極其自律。
其中的一位天才左鵬飛，在華中科技大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，每天學(xué)習(xí)非常自律，早晨8點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)多從實(shí)驗(yàn)室回到宿舍，據(jù)說(shuō)是全年無(wú)休。
這種自律能力，令人發(fā)指。
我最近也看來(lái)一位曾經(jīng)華為的老將的文章，里面提到他的求學(xué)經(jīng)歷。他在小升初的時(shí)候因?yàn)椴钜环植拍苌现攸c(diǎn)中學(xué)，結(jié)果父母東借西湊才交上贊助費(fèi)，讓他有機(jī)會(huì)上重點(diǎn)。他也從此開(kāi)始洗心革面，奮發(fā)讀書，在初一的第一次期中考試考上過(guò)了全級(jí)第2，硬是給那些學(xué)霸齊刷刷地打臉。
這已經(jīng)算是逆襲的經(jīng)典了，然而故事還沒(méi)完。他后來(lái)考上了北京的985大學(xué)，也連著考上了研究生。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己竟然沒(méi)辦法往上突破了，因?yàn)榭吹侥承┨觳磐瑢W(xué)的進(jìn)步神速，自己資質(zhì)實(shí)在有限，沒(méi)有往上發(fā)展的機(jī)會(huì)了。
可見(jiàn)成為天才，需要勤奮自律+天賦。
那么，就算不是成為萬(wàn)中無(wú)一的明星，哪怕成為百里挑一的精英也是不錯(cuò)的。
如果想要成為精英，至少也要超級(jí)自律。其實(shí)想想我大學(xué)的時(shí)候，能考上研究生的那些同學(xué)，我們基本都覺(jué)得他們很刻苦，每天都有大量的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。其中有位大佬，文武兼修，任何團(tuán)隊(duì)比賽都是隊(duì)中的核心，每天也必定看他出去打球，但是到了自習(xí)時(shí)間，一定是雷打不動(dòng)地去學(xué)習(xí)，最后還報(bào)送上了研究生。不止是他，很多學(xué)霸都有這種習(xí)慣，平時(shí)玩的時(shí)候很瘋，但是該工作的時(shí)候也一點(diǎn)不含糊，哪像我這種半吊子，兩天打魚，三天曬網(wǎng)。
其實(shí)一個(gè)人能不能有好的未來(lái)，關(guān)鍵是看他是否能自律。
二
但是自律這種事，怎么養(yǎng)成的呢？
根據(jù)我看到的，有至少有四種方法
1、父母以身作則
很多精英的自律的習(xí)慣，大部分是在父母身上耳濡目染得來(lái)的。生在精英家庭，家長(zhǎng)做表率，孩子就能從中學(xué)會(huì)很多做事的方法。不過(guò)這里說(shuō)的家長(zhǎng)，指的是所有的家長(zhǎng)，包括爺爺輩，如果家里有一些普通老百姓，那么就真不好說(shuō)了。
因?yàn)楹玫牧?xí)慣會(huì)傳染，不好的習(xí)慣也會(huì)。
我并不歧視普通人，但是平凡人身上有很多本性的操作，會(huì)成為一個(gè)人成長(zhǎng)的障礙。其中最主要的一種行動(dòng)，那就是懶。人之初，性本懶。這是不變的規(guī)律。而一個(gè)人成才，需要反人性的操作。
2、換環(huán)境
如果父母不夠優(yōu)秀，那么可以把孩子投入到一個(gè)積極成長(zhǎng)的環(huán)境當(dāng)中。我們常說(shuō)，物以類聚人以群分，優(yōu)秀的資源能被優(yōu)勢(shì)利用的方法，就是把它們聚集到一起。優(yōu)秀的孩子都會(huì)扎堆，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)吸引優(yōu)秀的老師也會(huì)聚集，教出來(lái)的學(xué)生也是優(yōu)秀的。這個(gè)邏輯反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)的通，整個(gè)是一個(gè)良性循環(huán)。
這里說(shuō)的換環(huán)境，就兩點(diǎn)，要么考重點(diǎn)學(xué)校，考不上，那就花錢送他去讀好學(xué)校。
退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō)，就算到了好學(xué)校，他也學(xué)不好，他身邊的同學(xué)還可以拉他一把，未來(lái)也不會(huì)差到哪里去。
3、試錯(cuò)，從中反省
這是最坑爹的一條，但是只要錢管夠，多試幾次，總有成功的。
怎么讓孩子有一技之長(zhǎng)呢？
最好的方法是讓他選幾個(gè)興趣班，選好了以后，就讓他去學(xué)，學(xué)個(gè)兩三年，能考級(jí)的就考級(jí)，培養(yǎng)他的信心和興趣，
但是就算考級(jí)考完了，也只是興趣培養(yǎng)成型的過(guò)程，如果發(fā)現(xiàn)孩子在這方面沒(méi)有什么大的發(fā)展，就要停止學(xué)習(xí)，幾個(gè)興趣班里，總有一個(gè)能小有成就，說(shuō)明這種技能對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他既喜歡，能力上也和合適。那就后續(xù)就要讓他繼續(xù)深入訓(xùn)練，努力把興趣變成特長(zhǎng)。
這個(gè)過(guò)程，說(shuō)說(shuō)容易，但是里面有多少沉沒(méi)成本，這個(gè)坑就有多大。如果是籃球、足球，羽毛球之類，一般人還能接受，如果孩子的天賦是滑雪、馬術(shù)呢？
只能一聲嘆息，一個(gè)天才從此埋沒(méi)了。
所謂的創(chuàng)業(yè)也是一樣。，無(wú)非就是試了一條路，發(fā)現(xiàn)此路不通，就換個(gè)車道再試。失敗兩三次以后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再加上有了核心團(tuán)隊(duì)，后面成功概率自然就高了。
那如果失敗三次以后還不成功怎么辦呢？
那就要看爹那里還有多少可以被坑的了。
還有資本，那么還有機(jī)會(huì)折騰，試到成功為止；沒(méi)有，那就該認(rèn)命了。
如果換上普通老百姓，失敗一次，基本就沒(méi)有翻身機(jī)會(huì)了?？纯瓷磉吥切┮騽?chuàng)業(yè)致貧的人多，還是創(chuàng)業(yè)成功的人多，自然就知道了。
4、嚴(yán)加管教
這一種成才方式，是最無(wú)可奈何的辦法。誰(shuí)不疼自己的孩子呢？
都希望孩子能健健康康，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
而對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，能試一樣就只能把這件事做好，因?yàn)闆](méi)有第二條路可以試了。人人都想浪，但是條件不允許啊。
最后只得趕鴨子上架，逼他養(yǎng)成自律的習(xí)慣。我也想讓他試錯(cuò)，但是幾乎沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)。說(shuō)到底還是一個(gè)字，窮。
三
其實(shí)我家老大現(xiàn)在也比較自律，我不用花太多力氣去管他，但是很少人知道他以前也是妥妥的熊孩子一名，如果不是后來(lái)發(fā)生了一場(chǎng)意外，他還不可能變得現(xiàn)在這么守規(guī)矩。
（此處略去1萬(wàn)字）多么痛的領(lǐng)悟！
也是自從那次以后，我也知道，孩子還是要嚴(yán)加管教。
至少在我家里，應(yīng)該這樣。
如果誰(shuí)建議我應(yīng)該讓孩子玩的輕松點(diǎn)，我不跟他急，只希望他能先給我孩子的10年生活費(fèi)，再跟我廖這個(gè)話題，沒(méi)有的話，那就哪涼快到哪去。
四
說(shuō)了那么多，也會(huì)有人會(huì)質(zhì)疑我，真有必要這么早為孩子的未來(lái)做好打算，讓他未來(lái)做個(gè)普通人不好嗎。
我覺(jué)得說(shuō)這句話的人，是沒(méi)有過(guò)所謂“巔峰體驗(yàn)”的人。
沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)不一樣的人生，并不可恥，畢竟這是大多數(shù)人的日常，但是一旦擁有過(guò)這種體驗(yàn)，除了可以擁有一套做事完整的方法，同時(shí)也可以有著很強(qiáng)的自信，更重要的是，他可以有更多的選擇權(quán)。
最簡(jiǎn)單地說(shuō)，一個(gè)清華北大的畢業(yè)生，可以去世界500強(qiáng)上班，也可以去創(chuàng)業(yè)，哪怕去賣豬，也可以比別人賣得多得多。就算放下一切工作，去邊遠(yuǎn)地區(qū)支教，哪一天他想重新回到商業(yè)世界，他自己的能力+身邊朋友的資源，也可以讓他很快的做出一番成績(jī)。
說(shuō)到底，這就是選擇的自由。
如果是一個(gè)普通人，當(dāng)然也可以做出選擇，只是，這個(gè)范圍就小很多了。
那么最終，要不要對(duì)孩子嚴(yán)加管教，那不過(guò)是一個(gè)人對(duì)孩子規(guī)劃的未來(lái)的選擇而已，目標(biāo)越高，孩子的自由度越大。
如果想孩子過(guò)個(gè)平凡的一生，也沒(méi)什么不好，各自滿意就好。
