無論在生活中，學(xué)習(xí)中，還是工作中，我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，每個(gè)人都有自己的一套處理辦法，每種處理辦法都有其特定的內(nèi)在思維邏輯，最近學(xué)習(xí)python編程語言，在解答各種題目的過程中，讓我清晰的認(rèn)識(shí)到，編程是有一套固定的思維方式的，而這種思維方式，讓我在其他方面也獲益良多，于是就迫不及待的分享給大家。
1.問題本身是什么？
必須先明確問題本身，并對(duì)問題有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，才能更好的去解決問題。
舉個(gè)我在進(jìn)行python編程語言學(xué)習(xí)的過程中遇到的題目：用天數(shù)計(jì)算年齡。怎么去理解這個(gè)題目呢？用天數(shù)計(jì)算年齡，是不是只需要知道這個(gè)人多少歲，然后把年齡和每年的365天做個(gè)乘法呢？顯然不應(yīng)該是這樣的，這個(gè)題目的含義是需要一個(gè)明確的天數(shù)，是從一個(gè)人從出生開始到今天的這個(gè)時(shí)間段內(nèi)有多少天。
在工作中，就經(jīng)常會(huì)碰到某些人，急急燥燥，領(lǐng)導(dǎo)布置一個(gè)任務(wù)，還沒搞清楚具體要做什么，就忙著答應(yīng)沒問題，結(jié)果事情完不成，還要其他人給他擦屁股。比如，我有一個(gè)同事，領(lǐng)導(dǎo)讓他幫著寫一個(gè)總結(jié)，他立刻滿口答應(yīng)下來，他的文筆確實(shí)不錯(cuò)，對(duì)這種總結(jié)那是得心應(yīng)手，僅僅一天之后，一篇聲情并茂的總結(jié)就出爐了。里面以領(lǐng)導(dǎo)自己的口吻，把對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)、管理等多個(gè)方面都做了簡要的介紹，基本都是一些大家常見的但又不影響大局的問題，還有一些冠冕堂皇的收獲之類。領(lǐng)導(dǎo)看了之后就立刻不高興了。為啥？領(lǐng)導(dǎo)想讓他寫的是一篇客觀純粹的工作總結(jié)，而不是個(gè)人年度總結(jié)報(bào)告！他完全就沒理解對(duì)，浪費(fèi)了功夫不說，還給領(lǐng)導(dǎo)留下了辦事毛躁的印象。
所以遇到問題，一定要先搞明白問題的本身是什么，再去考慮怎么解決怎么做，不要盲目的開始，最后費(fèi)時(shí)費(fèi)力卻事倍功半。
2、明確輸入
只要明確問題本身就行了么？當(dāng)然不夠。
還是繼續(xù)說我的編程題目：用天數(shù)計(jì)算年齡。是不是只要寫個(gè)程序，輸入一個(gè)生日，計(jì)算一下到今天的天數(shù)就可以了？如果你這么想，恭喜你，掉坑里了。用天數(shù)計(jì)算年齡，本身沒有規(guī)定是到今天的年齡，可能是到昨天，也可能是到下個(gè)月的某一天，可以是任何一天。
這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該意識(shí)到，輸入的不僅僅是一個(gè)生日，還應(yīng)該有另一個(gè)日期來確定年齡，也就是有兩個(gè)輸入?，F(xiàn)在問題明確了，是輸入兩個(gè)日期，來確定兩個(gè)日期間的天數(shù)。
在學(xué)習(xí)中，我們常常忽略明確輸入的重要性。很多人家里都會(huì)買很多本書，擺滿一面墻，但基本不看，偶爾想看了，面對(duì)一墻的圖書，也不知道怎么選擇，往往是隨便拿一本，還美其名曰：“開卷有益！”
我們的時(shí)間是有限的，所以在學(xué)習(xí)過程中一定要有選擇的輸入，要有明確的輸入。比如，我要學(xué)習(xí)哲學(xué)，那就明確看什么書，什么時(shí)間看，在哪里看。而不能說，我今天要學(xué)習(xí)的東西有哲學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英語……這樣的結(jié)果往往是什么都學(xué)不到，時(shí)間都浪費(fèi)在選擇上了。
最重要的事情只有一件，明確的輸入也就只有一件，只有輸入明確了，我們才有可能得到我們想要的輸出。
3、明確輸出
輸出和輸入是相輔相成的，輸出倒逼輸入是目前一種非常流行的方法，也確實(shí)挺好用，只有有了輸出我們的輸入才更有意義。
我的編程題目中的輸出就應(yīng)該是一個(gè)具體的天數(shù)了。那這個(gè)天數(shù)應(yīng)該是幾呢？怎樣由輸入運(yùn)算得出呢？這就需要一個(gè)明確的算法了，我得統(tǒng)計(jì)兩個(gè)日期之間有多少完整的年，得出一個(gè)天數(shù)，再計(jì)算不完整的年的天數(shù)，加到一起得出一個(gè)總天數(shù)。
其實(shí)生活中更應(yīng)該明確輸出。輸出就是我們想要達(dá)到的狀態(tài)，用一個(gè)美好的詞來解釋就是夢(mèng)想，我們的輸出就是我們的夢(mèng)想。輸出是我們輸入的源動(dòng)力，是我們成長的啟明星。
我們明白生活問題的本身就是衣食住行，去選擇明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容是輸入，而我們想要達(dá)到的目標(biāo)就是我們的輸出，但，這還不夠，還需要對(duì)我們輸入和輸出的關(guān)系進(jìn)行測試。
4、用例測試。
用例測試就是拿一些明確的答案去檢測我們的程序的運(yùn)算結(jié)果是否正確。
我上面那個(gè)程序運(yùn)行之后的結(jié)果就是錯(cuò)的。哪里錯(cuò)了？沒考慮閏年問題。普通的年份是365天，閏年是366天。這就是我用例子測試出來的，我發(fā)現(xiàn)我的程序計(jì)算的兩個(gè)日期之間的天數(shù)和實(shí)際答案總是差那么幾天，才發(fā)現(xiàn)忘記考慮閏年了。
其實(shí)在我們的成長歷程中，測試會(huì)更加的重要。程序錯(cuò)了我可以改，甚至可以重寫，人生可以么？我們的生命只有一次，我們只有一次機(jī)會(huì)，那我們?cè)趺礈y試呢？靠想！也許你會(huì)覺得不靠譜，但這其實(shí)是一種絕佳的自我成長的方式。
比如，我們都應(yīng)該知道，很多偉大的人之所以成功，是因?yàn)樗麄冏銐蚺?，付出了足夠多的汗水，這就是一個(gè)有固定結(jié)果的用例。把它帶入到我們的人生里，如果我們努力，就可能成功，而如果我們不努力，那就一定不會(huì)成功。
其實(shí)編程思維就是一種明確的目的性思維方式。我們要先對(duì)問題有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，然后有明確的輸入和輸出，再用測試用例對(duì)我們的過程進(jìn)行測試，得到和預(yù)期相同的結(jié)果。
其實(shí)人生也是一樣，先要理解我們的生存環(huán)境和社會(huì)地位，然后明確自己應(yīng)該怎么努力怎么學(xué)習(xí)才能達(dá)到自己想要的目標(biāo)，為了明確我們的做法是否能更接近目標(biāo)，就要拿那些已經(jīng)明確結(jié)果的例子去比較分析，最后進(jìn)行自我的迭代成長。
希望這套思維方式對(duì)你有用！
