1.簡述近現代教育的變化和表現
2.簡述20世紀世界教育的特征
3.簡述經濟發(fā)展（生產力）水平對教育的制約作用
4.簡述教育的經濟功能
5.簡述政治經濟制度對教育的制約作用
6.教育的個體功能有哪些
7.簡述現代教育的發(fā)展趨勢
8.簡述教育學的基本價值
9.簡述教育的政治功能
10.簡述文化對教育的制約和影響
1.簡述近現代教育的變化和表現
國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起
初等義務教育的普遍實施
教育的世俗化
重視教育立法，以法治教
2.簡述20世紀世界教育的特征
教育的全民化
教育的民主化
教育的多元化
教育技術的現代化
教育的終身化
教育全球化
教育信息化
教育具有科學性
3.簡述經濟發(fā)展（生產力）水平對教育的制約作用
生產力發(fā)展水平制約著教育的內容，教學方法和教育組織形式的發(fā)展和改革
生產力發(fā)展水平制約人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育結構
生產力發(fā)展水平制決定著教育的發(fā)展規(guī)模和速度
生產力發(fā)展水平制約著學校的專業(yè)的設置
教育相對獨立于生產力的發(fā)展水平
4.簡述教育的經濟功能
教育是勞動力再生產的基本途徑
教育是進行技術創(chuàng)新的一個重要手段
教育是科學知識再生產的最有效形式
? 教育再生產勞動力
? 教育再生產科學知識
5.簡述政治經濟制度對教育的制約作用
政治經濟制度制約著教育的領導權
政治經濟制度制約受教育的權利和程度
政治經濟制度制約著教育的宗旨和目的
政治經濟制度制約著教育的性質
政治經濟制度制約著教育的內容，結構和管理體制
教育相對獨立于政治經濟制度
6.教育的個體功能有哪些
教育對個體發(fā)展的正向功能
教育的個體謀生和享用功能
教育對個體發(fā)展的負向功能
7.簡述現代教育的發(fā)展趨勢
培養(yǎng)全面發(fā)展的人正由理想走向實踐
教育與生產勞動相結合成為現代教育規(guī)律之一
教育民主化向縱深發(fā)展
人文教育與科學教育攜手并進
教育普及制度化，教育形式多樣化
終身教育成為現代教育中一個富有生命力和感召力的教育理念
實現教育現代化是各國教育的共同追求
8.簡述教育學的基本價值
反思日常教育經驗
科學解釋教育問題
溝通教育理論與實踐
9.簡述教育的政治功能
教育通過傳播一定的政治意識形態(tài)，完成年輕一代的政治社會化
教育通過造就政治管理人才，促進政治體制的變革與完善
教育通過提高全民族文化素質，推動國家的民主政治建設
教育還是形成社會輿論、影響政治時局的重要力量
培養(yǎng)出政治經濟制度所需要的人才
通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治經濟制度
促進民主化進程，但對政治經濟制度不起決定作用
10.簡述文化對教育的制約和影響
文化知識制約著教育的內容與水平
文化模式制約著教育的環(huán)境與模式
文化傳統制約著教育的傳統與變革
對教育具有價值定向作用
促進學校課程的發(fā)展，包括課程內容與課程結構的發(fā)展
影響教育目的確立
影響教育內容的選擇
影響教育教學方法的使用
