未未進(jìn)了教學(xué)樓，樓道兩邊的墻上的顯示系統(tǒng)，已經(jīng)在未未進(jìn)門的一刻，啟動(dòng)了未未的學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)庫和能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)報(bào)告，將未未的易錯(cuò)題和今天的課程要用到的知識(shí)自動(dòng)調(diào)用了出來，在未未路過屏幕的一剎那，用5秒的時(shí)間展示給未未。未未又快速復(fù)習(xí)了一遍。視覺記憶又加強(qiáng)了一次。幾個(gè)知識(shí)難點(diǎn)一下子就想明白了。未未來到了班級(jí)，坐在課桌上。
人工智能課桌已經(jīng)通過智慧校園物聯(lián)網(wǎng)，將未未今天的課程表智能地顯示在了桌面上。
桌面左上角是一個(gè)全息筆記本，平時(shí)隱藏在書桌里，未未本想用語音讓它升起來。但想了下怕打擾同學(xué)。于是作了一個(gè)手勢(shì)，書桌的光學(xué)識(shí)別系統(tǒng)判斷了未未的意思是要升起全息筆記本。
于是，在書桌上自動(dòng)顯示了互動(dòng)溝通信息，問未未是要打開全息練習(xí)本嗎。未未敲擊了桌子一下表示同意。全息筆記本自動(dòng)彈出了桌面。上面開始自動(dòng)播放昨天課程中的知識(shí)點(diǎn)，要點(diǎn)和難點(diǎn)開以輪次顯示出來。同時(shí)根據(jù)未未的個(gè)人學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)，以高頻次的方式顯示那些未未掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)。
未未將手掌按在桌面上，這時(shí)桌面啟動(dòng)了全屏工作模式。自動(dòng)分成了若干區(qū)域，有課本區(qū)，作業(yè)區(qū)，練習(xí)區(qū)，考試區(qū)。未未有5分區(qū)的復(fù)習(xí)上課時(shí)間。因?yàn)槿斯ぶ悄艿募尤?，現(xiàn)在學(xué)生的早自習(xí)時(shí)間已經(jīng)由45分鐘縮短了5分鐘。
未未打開了昨天的作業(yè)本，這個(gè)作業(yè)本是和家里的桌子聯(lián)接著的。未未開始復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。一小會(huì)，他就把這一周知識(shí)點(diǎn)通過全息，通過人工智能課桌都復(fù)習(xí)了一遍。
