? ? 每一次出發(fā)，都是為看到最好的自己。天還沒亮，舅舅輕聲喊我起床，我看了手機一眼，4:20。還好，沒有睡過頭。我輕手輕腳走進(jìn)廚房，舅舅已經(jīng)煮好面條，熱氣騰騰，撲面而來。這已經(jīng)不是第一次了，去年7月8日的早晨，他也早早起了床煮好面條。
? ? 吃完早餐，天依然沒亮，舅舅催我準(zhǔn)備出門打車去南站。我瞥了一眼外面，墨水般黑的夜晚，伸手不見五指。一個女孩子獨自坐車，心里害怕得很。于是，我小聲對舅舅說：“遲點再出去吧！”舅舅點點頭，拿起沙發(fā)上的報紙閱讀。大概過了五分鐘，心中流露愧疚感。舅舅這么早起床煮好早餐，現(xiàn)在還要他等，感覺挺不好意思的。我硬著頭皮說，現(xiàn)在就出去搭車。
? ? 提行李時，舅舅搶在前頭拉走了。我默默走在后面，想著：如果是老爸知道我去南京參加活動，他肯定關(guān)心是否要花錢，問東問西，但舅舅不會。他說：“學(xué)多點東西總是好事?！币怀鲂^(qū)門口，就看到有的士，挺幸運的。我上了車，回頭看看舅舅，他還站在路邊，身影被路燈拉得長長的。到了南站，我在袋子拿出手機付款時，發(fā)現(xiàn)袋子有三只雞蛋。噢！吃面條時，舅舅在柜子窸窸窣窣找東西，原來……
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? ? 這次來南京，天氣稍涼，天下起了小雨。整個旅程時間過得飛快。在車上，還重讀沉砂老師的書，《從整本書精讀到群書閱讀》。閱讀完上篇《回朔來時路——我的閱讀和整本書教學(xué)歷程》，我感到一個兒童閱讀推廣點燈人首先熱愛閱讀，大量閱讀書籍，學(xué)習(xí)閱讀的教學(xué)方法，堅持實踐，持之以恒，不斷反思。實踐過程中，可能會遇到懊惱、甚至?xí)艞墶瓫]關(guān)系，休息一下，繼續(xù)往前走。
? ? ? 終于到了南京南站，來過一次，依然會走錯出站的方向。嘻嘻，方向感不好。一出站，映入眼簾是穿著紅色裙子，帶著眼鏡的黎老師。早已聽聞她工作的學(xué)校開展閱讀有好長一段時間，心生羨慕。
? ? 我們一行人，路上還遇到幾個參加研習(xí)的黃老師、曹老師。大家走走聊聊，不知不覺已經(jīng)到了研習(xí)的地方——南京仙陵小學(xué)。
? ? 晚上，開營儀式開始啦！來自全國各地的老師歡聚一堂。
? ? ? ? 可愛的主持人給我們帶來夏日清涼的“下雨游戲”，把組員的陌生感沉重敲開了。
? ? ? 在組長和各位小組成員的討論，我們G組隊名是：啟明星。口號是：我們是夜空中最亮的星。是啊，閱讀點亮一盞明燈，照亮前進(jìn)的路。
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? ? ? ? 又見孔曉艷老師，真好！去年聽孔老師的誦讀課，打開了《日有所誦》的大門。但回去實踐依然感覺做得不夠好，這次換了一個身份“星星點燈老師”參加魔鬼訓(xùn)練營，我挺期待自己可以真實表達(dá)自己，獲得成長。
? ? ? 這次的開營模式挺好的，以小組進(jìn)行研討，相信收獲滿滿。聽孔老師的介紹研習(xí)營的內(nèi)容，我感覺這次得認(rèn)真吸收，回到課堂結(jié)合實際開展，給到孩子。
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? ? ? 臺上的“點燈人”是我學(xué)習(xí)的對象，我想：有一天，我也要像她們那樣成為一個兒童閱讀點燈人，把閱讀教學(xué)的方法學(xué)到家，形成自己的體系，推薦給身邊的朋友，感染她們走進(jìn)閱讀，親近閱讀，把閱讀帶給課堂，帶給孩子們。我渴望有一個團隊，但現(xiàn)在得自己強大起來。
? ? 接下來的5天，我要打一場攻堅戰(zhàn)，即使傷痕累累，也要向走。因為星星之火，可以燎原。
