這本書比較理論化，作者埃絲特沃西基介紹了養(yǎng)孩子的基本原則TRICK：信任（Trust）、尊重（Respect）、獨(dú)立（Independence）、合作（Collaboration）、善意（Kindness），這五個英文單詞的首字母組合起來是“TRICK”，剛好是技巧、竅門的意思。

1.Trust:信任

因?yàn)閷ν饨绯錆M不信任，所以，家長們才會緊張兮兮地想要控制孩子的一切——不敢讓孩子自己走路上學(xué)，不敢讓孩子獨(dú)自去朋友家玩，不敢讓孩子單獨(dú)去購物，會提醒孩子不要和陌生人說話，不要吃陌生人給的食物。但是在書中作者講到具體的不信任是指我們不相信孩子可以自己吃飯、睡覺，不相信孩子能按時完成作業(yè)，不相信孩子會主動練習(xí)等這些方面。

很多家長會對孩子過度保護(hù)或者過度管教，因?yàn)楹ε伦约旱暮⒆訒?、會受傷。如果孩子失敗或受傷，他們會認(rèn)為那都是自己的錯。

父母不能充分信任孩子，不敢充分放手，這會導(dǎo)致什么后果呢？作者說，父母害怕，孩子也會跟著害怕，“不敢做真實(shí)的自己，不敢承擔(dān)風(fēng)險，不敢直面不公”，缺乏獨(dú)立成長的能力。一個人不被他人信任，也就很難有自信，他們會更容易發(fā)怒、沮喪、抑郁。他們對世界缺乏信任感和安全感，會表現(xiàn)出更高的攻擊性和更少的“親社會行為”，比如合作和分享。

那么，要怎么辦呢？

作者說，家長首先要有自信，如果他們本身就對外界、對孩子充滿不信任，那么，他們就會把自己的恐懼、焦慮和懷疑傳遞給孩子。所以，建立信任的第一步，是家長要信任自己。

其次，家長要信任孩子，并且要有意識地訓(xùn)練孩子。作者拿睡覺舉例，很多父母都擔(dān)心孩子不能自己睡覺，覺得需要哄睡、陪睡。她說，這其實(shí)是不信任孩子有自己睡覺的能力。“如果你相信孩子可以獨(dú)自睡覺，并且教他們怎么做，那他們就能做到。他們的床會變成安全的避難所，而不是可怕的地方?！本退闼麄円粫r睡不著，他們也會找到自我安慰的方法，比如吃手指、玩玩具之類的。作者的女兒，就是從三個月大的時候開始自己睡覺的。

她說，家長應(yīng)該要更多地給孩子信任，為孩子賦能，而不是給孩子設(shè)限、否定孩子，同時，也要給孩子成長的時間。有時候，孩子沒有那么快做好，他們可能會辜負(fù)你的信任，甚至偶爾撒謊。這時候你不要立即上綱上線，說他不守信用、是個騙子，而是要跟他討論問題出在哪里。當(dāng)一個人被充分信任，他會產(chǎn)生一種力量，會覺得自己是值得被尊重和信賴的，這樣他才會變得越來越自信、越來越強(qiáng)大。

2.尊重（Respect）

什么樣才是尊重呢？作者認(rèn)為主要有兩條：

首先，是要尊重孩子本來的模樣，讓他們的生命沿著自己的軌道發(fā)展。每個孩子的稟賦、生長的節(jié)奏是不一樣的，有的孩子可能天生在某些方面發(fā)育得更慢、表現(xiàn)得更弱，比如語言、邏輯能力、動手能力、運(yùn)動能力等等。父母需要尊重他們的自然稟賦，不要揠苗助長，也不要總是拿他們和“別人家的孩子”比較，要相信孩子會按照自己的生命節(jié)奏成長起來。

其次，是要尊重孩子是一個擁有自主意識的人，是一個完整的、獨(dú)立的個體。

比如，我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況，很多家長逼迫孩子從小要練鋼琴、練舞蹈，每天必須練夠幾個小時才能休息，孩子可能壓根對這個不感興趣，但迫于父母的壓力，必須要練。

書中強(qiáng)調(diào)，孩子不是父母的復(fù)制品，而是擁有自主意識的人，他們可能會與父母有截然不同的人生。如果父母用自己的經(jīng)驗(yàn)去為孩子規(guī)劃未來，很可能會是錯的。父母要尊重每個孩子獨(dú)有的天賦和個性，父母的職責(zé)就是支持孩子發(fā)現(xiàn)并且追求自己的目標(biāo)，而不是告訴他們應(yīng)該從事哪種職業(yè)，應(yīng)該過怎樣的生活。

3.獨(dú)立（Independence）

作者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們一屆比一屆更缺乏信心，更依賴他人，更害怕表明自己的立場，更害怕失敗和犯錯，也更容易陷入焦慮和抑郁的情緒，他們在面對成年生活時表現(xiàn)得極其低能，她把這種現(xiàn)象稱為教養(yǎng)危機(jī)。

為什么會出現(xiàn)這種危機(jī)呢？她認(rèn)為，最主要的原因是孩子被家長過度保護(hù)，他們從小到大接受的教育就是要考高分、要上好大學(xué)；一些有藝術(shù)或體育特長的學(xué)生，他們的任務(wù)就是要練好特長，其他方面都不重要。這些孩子可能在家長的保護(hù)和嚴(yán)格要求下，能成為學(xué)霸或者特長生，但是，他們?nèi)狈Κ?dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。當(dāng)他們進(jìn)入成年階段，這種教育方式的弊端就會逐漸顯現(xiàn)出來。

如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢？作者提到從生活和學(xué)習(xí)上培養(yǎng)獨(dú)立精神，比如分配任務(wù)給孩子讓她幫忙照顧妹妹，孩子獨(dú)立寫作業(yè)，自己整理書包等。除此之外，作者還特別強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的能力，她強(qiáng)調(diào)孩子應(yīng)該著重培養(yǎng)寫作能力，因?yàn)閷懽魇仟?dú)立思考的起點(diǎn)。

4.合作（Collaboration）

一個人既需要有獨(dú)立思考的精神和獨(dú)立生存的能力，同時，也要有與人合作的能力，因?yàn)槿耸巧鐣詣游?，不可能脫離人群獨(dú)自生活。所以，我們在培養(yǎng)孩子的過程中，需要教會他們合作的能力，既包括跟大人的合作，也包括孩子之間的合作。

傳統(tǒng)的教養(yǎng)方式要么是專制型的，要么是放養(yǎng)型的，作者認(rèn)為這兩種方式都不可取，她提倡一種合作型的教育方式?？雌饋硭o了學(xué)生很多自由，但是這種自由不是毫無約束的。她說：“我不會讓學(xué)生在新聞中心無法無天；我想讓他們在尋找文章創(chuàng)意的時候天馬行空，但必須嚴(yán)格遵守新聞寫作的規(guī)則，并且在截稿日期前上交稿件。”

其實(shí)，讓孩子愿意與你合作不是一件容易的事，孩子會有逆反心理，會有自己的主見。前面所說的三條原則信任、尊重和獨(dú)立，是合作的前提。除此以外，父母應(yīng)該要作出良好的示范，要學(xué)會傾聽對方的意見，不要隨意地攻擊對方。父母能否良好地溝通合作，會被孩子看在眼里，也會被他們自覺地效仿。

5.善意（Kindness）

為什么要強(qiáng)調(diào)善意呢？因?yàn)樗吹?，太多的家長只關(guān)注如何讓孩子成為人生贏家，如何在各種競賽和考試中獲勝，如何在未來賺更多的錢，獲得更高的社會地位。這樣培養(yǎng)出來的孩子可能缺乏善意和同理心，他們只會為自身的境況而焦慮，不會關(guān)心他人的疾苦，這樣的人最后都可能成為“精致的利己主義者”，所以在家庭和學(xué)校開展關(guān)于善意的教育，非常有必要。

信任、尊重、獨(dú)立、合作、善意，這五條原則看似簡單，但其實(shí)每條原則都有它的奧妙。如今，這套TRICK原則不僅被很多家長和老師采納，也被一些商界領(lǐng)袖應(yīng)用到企業(yè)管理和員工培訓(xùn)當(dāng)中。因?yàn)檫@些原則其實(shí)不只適用于教育，也適用于所有的人際關(guān)系。當(dāng)一個人能夠被充分地信任、尊重和關(guān)愛，那么，他的人生就會被點(diǎn)燃，從而迸發(fā)出活力與創(chuàng)造力。