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杜科長(zhǎng):這是基礎(chǔ)教育最高獎(jiǎng)，第一屆時(shí)課程獎(jiǎng)全省301項(xiàng)，其濰坊29項(xiàng)。省里培育的也不代表能成功推評(píng)，本次也報(bào)評(píng)，我市11個(gè)。獲特等和一等的報(bào)國(guó)家級(jí)的。借這個(gè)機(jī)會(huì)把工作成果化，讓成果惠及更多學(xué)習(xí)，做的過程中也是對(duì)單位和個(gè)人的鼓勵(lì)，為市、區(qū)作貢獻(xiàn)。質(zhì)量:逐字逐句讀省里的文件，例其他類的水平高、競(jìng)爭(zhēng)更大。[關(guān)于題目]少用“模式”一詞，盡量不用;慎用“教學(xué)法”，濰坊市的僅限市內(nèi)用:慎用翻轉(zhuǎn)、高效，少提校本課程;去行政化、總結(jié)化、報(bào)告化、文學(xué)化，題目一定要下功夫。[關(guān)于成果概述]嚴(yán)格字?jǐn)?shù)，紙質(zhì)、系統(tǒng)電子的完全一致，成果概述可分2至3段。實(shí)施的主要內(nèi)容及效果，效果求是。創(chuàng)新點(diǎn)別過三個(gè)。解決的問題聚焦、清晰，別過三。標(biāo)志性成果證明部分列個(gè)表，按高到低，不用按時(shí)間順序，同級(jí)的按時(shí)間先后。梳理時(shí)時(shí)間、日期和佐證材料一致。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不能說過頭話，不能違背政策法規(guī)，材料針對(duì)性前后一致相互印證，實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)單位印證一致，標(biāo)題案例數(shù)據(jù)一致，校對(duì)上狠下功夫，回歸核心和本質(zhì)(培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人，怎么樣)。? ? ? ? ? 注意否決項(xiàng):未按程序、未按格式、附件不全、不符合文件要求、成果持有人不合要求、檢驗(yàn)單位不合時(shí)限。校本教材可作佐證材料 ，但不作成果。2014獲獎(jiǎng)的成果沒有大突破的，本次不再參評(píng)。不合大政方針的。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)于質(zhì)量上，一定深挖提升，縣市區(qū)推薦最優(yōu)秀的，按文件要求。特別提一下“傳統(tǒng)文化“的、“創(chuàng)新教育“的。