我一直都是反藝術(shù)的，在我的邏輯中藝術(shù)是尋找共性的變通。

但到了研究創(chuàng)造性的現(xiàn)在，藝術(shù)是不可回避的主題。

藝術(shù)的研習(xí)道路：

• 模仿能力
• 不倦研磨技巧
• 專注力
• 細微發(fā)現(xiàn)能力
• 不同角度審視能力
• 不同空間距離審視能力
• 形成自己的意識和方式

創(chuàng)造性思維鍛煉方式相關(guān)相似處不少。

創(chuàng)造性思維：

• 專注力
• 細微發(fā)現(xiàn)能力
• 不同角度審視能力
• 不同空間距離審視能力
• 形成自己的意識和方式

這樣我的理解是藝術(shù)道路主要是多了模仿等實干能力。

那么用創(chuàng)造性方式培養(yǎng)藝術(shù)的人類是否適合去學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域，并應(yīng)用創(chuàng)造性思維？美國推廣藝術(shù)教育的境況并未表現(xiàn)出學(xué)生在創(chuàng)造性思維的明顯進步。

可能相關(guān)因素很多要去閱讀很多文章。這里有什么建議嗎？