這個(gè)題目是我在老師安排作業(yè)的一瞬間蹦出來(lái)的。自從在青椒這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)，我的簡(jiǎn)書就“復(fù)活”了，進(jìn)入運(yùn)行狀態(tài)了。我整個(gè)人感覺都是充滿正能量的，處處散發(fā)著熱愛。
瞿秋白前輩說(shuō):“本來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。”? ?
在僅有一次的生命之旅中，讓我們熱愛它吧，有方向，有節(jié)奏，有力量的向前走吧！
熱愛生活是一種美好的狀態(tài)。
熱愛生活，就用心感受自己的生活，分享自己的生活，你快樂生活就快樂。
我的生活是簡(jiǎn)單的，是既定的幾點(diǎn)一線式。作為一名新教師，青年教師，目前我是有熱情的，我喜歡把生活過(guò)得有儀式感，我喜歡和孩子們過(guò)著美好的生活，我很深沉地愛著我的生活。
快門一:2019的六一兒童節(jié)
那是的我已經(jīng)懷孕好幾個(gè)月了，我們帶孩子們?nèi)?huì)寧長(zhǎng)征景園參加兒童節(jié)的節(jié)目。我們一年級(jí)前四個(gè)班是合編的舞蹈。上臺(tái)前我為孩子們補(bǔ)妝，跑完這邊跑那邊，舞臺(tái)中間保安人員不讓過(guò)，我只能小跑著繞一圈，我的同事們讓我小心身體。孩子們上去表演了，我和其余的孩子們?cè)谂_(tái)下觀看。我們都是自帶小凳子的，我班有三四個(gè)孩子沒有帶凳子，其中一個(gè)是留守兒童，我首先把凳子給了他，然后讓他們輪流坐，我就半蹲在孩子們中間了。說(shuō)真心話由于身體原因有點(diǎn)吃力，但我又不好意思站起來(lái)，全校學(xué)生和大部分家長(zhǎng)都在現(xiàn)場(chǎng)。過(guò)了好一會(huì)，我們班的杜杜同學(xué)拿著他的凳子說(shuō):“老師這是我的凳子，您快坐”，我笑著說(shuō):“你坐，老師有凳子呢！”“我媽媽說(shuō)了，您坐著太累了，我媽媽還給我?guī)Я说首印！蔽揖妥铝恕Ｓ诌^(guò)了一會(huì)，濤濤同學(xué)拿著一包零食放在了我面前，讓我吃，我說(shuō)我不吃，再后來(lái)，樂樂的媽媽給我一包吃的，說(shuō)給樂樂和我每人一份。我拒絕失敗了，就這樣節(jié)目結(jié)束后，我提著一包吃的回學(xué)校了。后來(lái)我在想:我何德何能得到家長(zhǎng)們對(duì)我的關(guān)懷？又想想爸媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的:“為人都一樣，好好教人家的孩子”。我感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育，感謝對(duì)我的尊重和愛。
熱愛生活是因?yàn)?/b>生活中的熱情，我沒有因?yàn)榧议L(zhǎng)的行為而自得，我因?yàn)樗麄兊母冻龆訜釔凵睢?/p>快門二:“咔”——加班
一段時(shí)間學(xué)校班主任都在忙扶貧工作，給孩子們登信息，因要求不同，每次任務(wù)不同，這項(xiàng)工作反反復(fù)復(fù)做。還記得那是周六，我返校請(qǐng)相關(guān)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校簽了字后就送他們走了。之后把剩余的信息改完。下樓梯的時(shí)候碰見文文的爸爸，我說(shuō):“您倆孩子的信息已經(jīng)合適了，您也簽了字了，怎么又回來(lái)了啊？”“文文媽媽說(shuō)老師您辛苦了，讓我給您帶碗面”，文文爸爸已經(jīng)提著“一面一蛋倆小菜”到我辦公室樓梯那了，我讓他提回去給娃吃，他非要我提上，就這樣我加班完之后提著面回房子了。
還有很多很多平時(shí)對(duì)我的關(guān)懷。作為新教師，我感覺很愧疚，我覺得我做得還不夠好，但家長(zhǎng)們給我的都是實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷和愛，不是“討好”。就算我再不濟(jì)，我要要努力學(xué)，再努力教孩子，不煞費(fèi)家長(zhǎng)們的苦心。
你們像親人般出現(xiàn)在我的生命里，如親人般惦念著我，讓我“有方向——在路上”，因?yàn)閻?，讓奔跑在講臺(tái)上的我有了動(dòng)力，有了一只走下去的信念。
快門三:小課間
去年還是剛剛?cè)胄５奈?，課間我就窩在教室不出去，和孩子們一起度過(guò)十分鐘，想必有不少新老師和我一樣，問孩子們:“你們喜歡老師嗎？”答案當(dāng)然是肯定的。我問一個(gè)小男孩:“騏騏，你喜歡老師嗎？”“喜歡?！薄盀槭裁囱?？”“你身上有媽媽的味道?！碑?dāng)時(shí)的我其實(shí)對(duì)這句話還不是很理解。只是覺得他很可愛?，F(xiàn)在有了孩子的我，對(duì)這句話有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我身為人師也有了新的感受。
快門四:兒童的“大”思維
最近我在讀《致青年教師》的時(shí)候，讀到兒童思維給老師的啟發(fā)，我就想到這樣一件事:也是課間十分鐘的時(shí)候，我坐到一個(gè)小男孩同桌的座位上（同桌不在），我通俗地問他長(zhǎng)大想當(dāng)什么？“老師我想當(dāng)媽媽”我和他延續(xù)了這個(gè)話題，細(xì)節(jié)我就不多說(shuō)了，我覺得這個(gè)孩子長(zhǎng)大一定很幸福。你們是不是也覺得這是個(gè)錯(cuò)誤命題，讀完吳非前輩的書，我不這么認(rèn)為了，我用吳前輩的話的角度解釋:男孩子之所以這么說(shuō)，什么他的媽媽為他們付出了很多，并且這個(gè)懂事的孩子看在眼里，記在心里。一個(gè)家庭如果沒有一個(gè)辛勤能干的媽媽，上面的老下面的小誰(shuí)來(lái)照顧？家庭也無(wú)和諧幸福之言。這個(gè)孩子看到了對(duì)于一個(gè)幸福的家庭媽媽重要性，等他成人成家以后也能體貼他孩子的媽媽，把對(duì)自己媽媽的美麗品質(zhì)遷移到自己孩子的媽媽，即妻子的身上，更加愛自己的妻子，組成一個(gè)和和美美的家庭，又何嘗不是一件人生大好事。這個(gè)男孩子的回答比他長(zhǎng)大要成為什么家要有意義。這個(gè)孩子的身上就潛伏著一種“大”。孩子有時(shí)候也是我們思維的啟發(fā)者，不僅僅是我們陪孩子成長(zhǎng)，孩子也在伴我們成長(zhǎng)。
快門五:全身一陣汗
剛剛帶一年級(jí)的時(shí)候，我們班主任與孩子們是“形影不離”，帶他們上廁所，帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)，直到他們熟悉路線，遵守規(guī)則，不在這短短的幾十米路上出現(xiàn)安全隱患。就在一天課外活動(dòng)我?guī)麄兩蠋貋?lái)的路上，因?yàn)槲腋诖箨?duì)伍的后面，當(dāng)我到教室門口時(shí)，一部分孩子已經(jīng)到座位上了，我看見倆男孩說(shuō)說(shuō)笑笑的同時(shí)，一個(gè)推了另一個(gè)，我大跨步走到他們的位置（最后一排）時(shí)，一個(gè)男孩已經(jīng)倒下了，我趕緊扶扶他起來(lái)，我看看他傷哪的時(shí)候，眉骨的血已經(jīng)冒出來(lái)了，我就趕緊有兜里的衛(wèi)生紙按住他的傷口。這時(shí)我已經(jīng)大腦一片空白了。跑到辦公室找人幫忙，結(jié)果沒人，我就沖到辦公室對(duì)面的一個(gè)辦公室了，緊張得都沒有敲門，那位老師幫我看著我班同學(xué)，我就帶這個(gè)孩子去校醫(yī)室了，醫(yī)生清理傷口的那功夫我就找來(lái)了雙方家長(zhǎng)，他們帶孩子去醫(yī)院縫了四針。放完學(xué)生后我去醫(yī)院看了那個(gè)孩子。這件事處理得容易，但我卻被嚇了個(gè)半死，一點(diǎn)都沒有夸張。作為一個(gè)剛剛上班的我遇到這種情況 ，真心驚到我的七魂六魄了。
熱愛生活就因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)的“一瞬間”吧！我的孩子們對(duì)我有著“媽媽的感情”，恰好印證了“教師是孩子的第二任父母”這句話。我可能做不到“世好爸媽”（世界上最好的爸爸媽媽），但我要做到“像愛親人一樣愛他們。”我不認(rèn)為我有多么大的魅力，但我為我和孩子們的爸爸媽媽的感情而自豪，真誠(chéng)而實(shí)在。同時(shí)我也感悟到我的責(zé)任，“任重道遠(yuǎn)”，邁向遠(yuǎn)方。
教育從心開始，和每一對(duì)父母的默契配合，才能給孩子最好的教育。
每一種用心的熱愛是不會(huì)褪色的。
愛生活，愛記錄，一直是我個(gè)人的一個(gè)微習(xí)慣。自從遇見【簡(jiǎn)書】，我開始學(xué)著寫手賬了。熱愛生活從復(fù)盤開始。堅(jiān)持每天打卡閱讀文章的時(shí)候看見“復(fù)盤”二字，并且都是高質(zhì)量的復(fù)盤。我覺得復(fù)盤的意義不止是是回顧總結(jié)，更是一直成長(zhǎng)。所以，我想由一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)盤促進(jìn)、回憶我的教師成長(zhǎng)之路。
①讀書小復(fù)盤
②青椒學(xué)習(xí)小復(fù)盤
③和寶寶一起的日子
鑒于年后就要上班，想盡可能高質(zhì)量的陪伴寶寶這幾個(gè)月，這是個(gè)乖寶寶，我就在他旁邊逗他，讀讀故事，陪他“說(shuō)說(shuō)話”……
一個(gè)合格的老師應(yīng)該有“復(fù)盤意識(shí)”和“歸零意識(shí)”，不斷的讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。
個(gè)人認(rèn)為，真正的教育不是整齊劃一的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)，而應(yīng)該是用心務(wù)實(shí)地為孩子們做些什么，哪怕我只教會(huì)了他們說(shuō):“謝謝”，讓我們不要成為他們童年基礎(chǔ)教育里的陰影。
結(jié)束語(yǔ):作為青年教師的我們都仰慕有資歷的優(yōu)秀教師，不說(shuō)別的，我就很想成為在青椒為我們授課的所有老師，敬佩他們能講知識(shí)要點(diǎn)以談話的方式與我們交流，卑微自己只是個(gè)用教參輔助臺(tái)詞“小丑演員”，吳非前輩也說(shuō)了“教師不是演員”。最后，我用這樣有機(jī)會(huì)勉勵(lì)自己前行:與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。優(yōu)秀的教師們他們的優(yōu)秀離不開努力地學(xué)習(xí)，努力地歷練和努力地實(shí)踐。
? ? ? ? ? 祝諸青年君有志者事竟成！
