孩子最近很喜歡說(shuō)：“打死你！”“把你剁成肉醬煮來(lái)吃”“把你的皮剝下來(lái)”“砍成幾大塊下油鍋”之類的話語(yǔ)，讓人聽(tīng)了心里不舒服。剛開(kāi)始我們一聽(tīng)到這話，第一反應(yīng)也是馬上制止，警告不可再說(shuō)。但孩子是越制止越說(shuō)得起勁，有時(shí)還加上動(dòng)作示范，在我們面前得瑟得瑟。

特別到外面玩耍時(shí)，遇到不太熟悉的家長(zhǎng)孩子們，他還是照說(shuō)不誤。我們只能尷尬又生氣地指責(zé)他?？墒沁@個(gè)事情就像火苗一樣，只是簡(jiǎn)單撲火，還是會(huì)時(shí)不時(shí)又被點(diǎn)燃。

我決定好好地去了解一下孩子背后的原因。經(jīng)過(guò)觀察和溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)狠話的背景和原因大概分為三個(gè)方面。

第一個(gè)是他在憤怒的時(shí)候，他通過(guò)激烈的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒，希望以此來(lái)宣泄憤怒的情緒。

第二個(gè)是他特別需要關(guān)注的時(shí)候，他希望通過(guò)激烈的語(yǔ)言來(lái)引起家長(zhǎng)的關(guān)注，哪怕是激怒家長(zhǎng)，引來(lái)責(zé)備或喝止，總好過(guò)沒(méi)有關(guān)注。

第三個(gè)是在他的利益受到侵犯時(shí)，例如他的玩具被搶了，他被打了，或者別人弄壞了他的東西了，他就會(huì)用激烈的語(yǔ)言來(lái)嚇退別人，彰顯主權(quán)，同時(shí)也是在表達(dá)情緒。

其實(shí)孩子是非常清楚說(shuō)狠話或者臟話會(huì)引起什么樣的反應(yīng)，也知道這代表的意思是什么。但正因?yàn)樗兰ち艺Z(yǔ)言的威力，所以他才會(huì)不斷使用，因?yàn)樗胱尨蠹野涯抗舛季劢乖谒纳砩狭恕?/p>

這時(shí)候如果我們只是制止他，或者呵斥他，可能年齡小的時(shí)候是奏效的。但隨著年齡越大，效果就越發(fā)不明顯了，甚至?xí)a(chǎn)生反效果，愈演愈烈。最后如果發(fā)現(xiàn)激烈的語(yǔ)言也得不到回應(yīng)了，那就用更激烈的肢體動(dòng)作吧！

歸根結(jié)底，作為家長(zhǎng)，我們需要看到他語(yǔ)言和行為背后的需求，說(shuō)狠話的孩子，恰恰就是最需要我們給予愛(ài)的孩子。

在孩子說(shuō)狠話的時(shí)候，我們不能馬上給孩子貼標(biāo)簽，覺(jué)得他就是一個(gè)粗暴的孩子。那具體可以怎么回應(yīng)和引導(dǎo)呢？

我覺(jué)得可以先看到孩子的情緒，當(dāng)孩子說(shuō)狠話時(shí)，可以問(wèn)他：“我看到你挺生氣的，是因?yàn)椤瓎?？”“你是想告訴媽媽……”看見(jiàn)并接納他的情緒，引導(dǎo)他能表達(dá)自己的情緒，抱持他，理解他。

還可以用游戲的方式來(lái)化解緊張的氣氛，例如他說(shuō)要“砍死你”“切成六塊”等話語(yǔ)時(shí)，可以抬起手，裝作切的樣子，說(shuō)是要玩切切樂(lè)嗎？或者可以裝作很痛的樣子，告訴他，這樣我會(huì)很痛的，會(huì)大哭的，引導(dǎo)他一起加入游戲中。

最后，還要是認(rèn)真地告訴他，他說(shuō)這些話的時(shí)候，聽(tīng)的人是什么樣的感受，我們除了要關(guān)注自己，還要顧及他人的感受。

孩子說(shuō)狠話，是一個(gè)階段性的表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，我們不必過(guò)度反應(yīng)，也不能置之不理，適當(dāng)引導(dǎo)，適當(dāng)給予支持和幫助是非常重要的。

當(dāng)孩子感受到愛(ài)和支持了，他自然就不再向外尋求存在感了。