前不久，在某音上刷到一位售賣人工智能入門課的清華博士，199的課程，就沖那個(gè)學(xué)校的牌子，也差不了太多。
動(dòng)了心，不貴，還能了解一下，試試吧，也不會(huì)有大損失。跟豆子說(shuō)起這件事，小伙子趕緊捂住了媽媽的口袋，說(shuō)B站上博主視頻多的是，別聽(tīng)人瞎說(shuō)，他們就是?？啃畔⒉睿_你們錢花呀。
果然，前不久這位博士被央媽點(diǎn)了名，業(yè)內(nèi)人士更是群情激憤，把網(wǎng)上一些相關(guān)的公開(kāi)知識(shí)做成拼盤成了他的199課程，課程質(zhì)量極差，有本事去解決卡脖子問(wèn)題去，在這賺黑心錢，不嫌寒磣！現(xiàn)在博士的課程多平臺(tái)下架了，但聽(tīng)說(shuō)人家也賺得盆滿缽滿。
回味一下，他的話術(shù)是怎樣打動(dòng)我的呢？首先是大家都清楚ai是信技發(fā)展的一個(gè)有巨大應(yīng)用前景的方向，但具體怎么用，又不是太清楚。其次是生成式人工智能SARO的推波助瀾，機(jī)器都能通過(guò)文字描術(shù)生成視頻短片了，不僅平面設(shè)計(jì)的沒(méi)飯吃，連電影編劇和導(dǎo)演也得掂量掂量，未來(lái)哪些職業(yè)會(huì)受波及，還是了解一下吧。還有一點(diǎn)，是很有誘惑力的，主打一個(gè)省時(shí)高效，讓你一人幾用，相當(dāng)于有了影分身的技能，寫文案現(xiàn)在都不稀奇，做海報(bào)，做短視頻，哪個(gè)不得花費(fèi)時(shí)間？分分鐘就能搞定，就問(wèn)你想不想吧，例如給張圖片就能自動(dòng)轉(zhuǎn)換為一段與內(nèi)容相適應(yīng)用的音樂(lè)，對(duì)自媒體人來(lái)說(shuō)可是太需要了。
靜下心來(lái)，自己去找了資料看看，這項(xiàng)技術(shù)很有用，但也沒(méi)吹得那么邪呼。
生成式AI的核心技術(shù)是開(kāi)源的，任何人都可以獲取，我們也可以做一個(gè)聊天機(jī)器人，當(dāng)成我們的寵物。所以說(shuō)博士賣的網(wǎng)站也沒(méi)有太過(guò)驚人的技術(shù)成本，軟件的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于算力和訓(xùn)練，也就是和公司的財(cái)力正相關(guān)。
當(dāng)然對(duì)于AI硬件來(lái)說(shuō)，核心技術(shù)都掌握在Nvidia手中，普通創(chuàng)業(yè)公司只能做一些外設(shè)或應(yīng)用設(shè)備，硬件前景能給人巨大的想象空間，如亞馬遜公司開(kāi)始在倉(cāng)庫(kù)測(cè)試人形機(jī)器人來(lái)?yè)熵浐桶嶝?，預(yù)計(jì)每“人”2至3美元，人工以后可能會(huì)便宜。
對(duì)個(gè)人而言，如果你是AI科學(xué)家的話，那就抱上了金飯碗，所以那位清華美院的博士才從最簡(jiǎn)單的賣課入手，真正的華人圈大佬如超微電腦創(chuàng)始人梁見(jiàn)后、黃仁勛、蘇姿豐，三巨頭。
至于在生活中的應(yīng)用，就我目前看到的兩個(gè)，還是覺(jué)得很有用的，一個(gè)是超市智能秤，東西放上去就能自動(dòng)識(shí)別，還有快餐店沒(méi)有收銀員，把餐盤放在指定機(jī)器位置，就能掃描出菜品并計(jì)算價(jià)格，還怕什么跑冒滴漏嘛？對(duì)了，剛才我用Open Peeps 畫了一張人像，還不錯(cuò)。每次這種動(dòng)手操練都會(huì)引發(fā)感慨，當(dāng)年（包括）英語(yǔ)為啥學(xué)得那么爛。
回到本行業(yè)，AI在教育領(lǐng)域有何表現(xiàn)，現(xiàn)在我們正在使用的智能個(gè)性化學(xué)習(xí)，如智能試卷分析、智能作業(yè)分析、智能學(xué)習(xí)分析、智能學(xué)習(xí)助手、智能輔導(dǎo)系統(tǒng)、智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)、都有AI的身影。2024，清華大學(xué)將開(kāi)展100門人工智能輔助教學(xué)試點(diǎn)課程，打造人工智能助教、伴學(xué)等服務(wù)，能夠持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)場(chǎng)景，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，給出合理性評(píng)價(jià)及建議，提升教與學(xué)效率與質(zhì)量。
今后，與AI聊天學(xué)習(xí)外語(yǔ)、與歷史人物聊天、糾正聊天AI的錯(cuò)誤、完成跨學(xué)科任務(wù)、用AI繪畫激發(fā)想象和表達(dá)、促進(jìn)深度寫作、趣味學(xué)習(xí)歷史等等，嶄新的應(yīng)用場(chǎng)景會(huì)在課堂上逐漸展現(xiàn)，更多的利用新技術(shù)賦能“教、學(xué)、研、評(píng)”的實(shí)踐機(jī)會(huì)等待著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)。
