學(xué)習(xí)不是件容易的事，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。經(jīng)歷了八天的密集打卡，對(duì)學(xué)習(xí)這回事，有了新的認(rèn)識(shí)。

001 故事屋中的新故事

狐貍爸爸一直講故事，忽然有一天，發(fā)現(xiàn)講的故事都變得有些陳舊了，為了讓故事屋推陳出新，狐貍爸爸決定重新開(kāi)始學(xué)習(xí)。

故事陪伴我們成長(zhǎng)，故事是滋養(yǎng)我們心靈的源泉，我要寫(xiě)出好故事，帶給孩子，也帶給成人，愿我的故事陪你走過(guò)四季。

這就是狐貍爸爸寫(xiě)故事的意義，這將指引著我一直向前行走，在學(xué)的過(guò)程中寫(xiě)，在寫(xiě)的過(guò)程中學(xué)。

有人說(shuō)，人生要有儀式感，有儀式感的人生才精彩。寫(xiě)故事也要有儀式感，有了儀式感，故事才會(huì)變得神圣。儀式感從哪來(lái)呢？

儀式感來(lái)源于賦予意義。在跳動(dòng)的燭光下，故事從口中緩緩飄出，在空氣中擴(kuò)散，進(jìn)入每個(gè)聽(tīng)眾的耳朵，將他們帶進(jìn)故事的時(shí)間，你創(chuàng)造的世界，這是多么美妙的體驗(yàn)。

002 彼岸的燈塔

如果我們的夢(mèng)在遠(yuǎn)方，無(wú)論山高水遠(yuǎn)，無(wú)論路途艱險(xiǎn)，我們都不會(huì)停止追尋的腳步。

目標(biāo)：在精通某項(xiàng)技能的初始階段，專注才是最關(guān)鍵的。我們需要搞清楚我們要學(xué)習(xí)的究竟是什么，并且設(shè)定階段性目標(biāo)。

提升：某些形式的練習(xí)，可以讓我們比其他人取得更好的成績(jī)。因此，在這個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們需要通過(guò)一些有針對(duì)性的練習(xí)打磨技巧，從而提高技能水平。

實(shí)踐：在這一階段，我們?cè)谡莆樟嘶A(chǔ)內(nèi)容之后，需要把所學(xué)知識(shí)與技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，借此充實(shí)我們的知識(shí)與技能。在實(shí)際應(yīng)用中，要加深對(duì)知識(shí)與技能實(shí)際意義的理解。

融合：在這一階段，我們需要把所有掌握的知識(shí)與技能融會(huì)貫通，明白各個(gè)組成部分是如何有機(jī)地結(jié)合在一起的。在學(xué)習(xí)目的方面，了解某一個(gè)具體細(xì)節(jié)或者一個(gè)步驟是不夠的，我們需要知道這個(gè)細(xì)節(jié)或步驟如何與其他部分互動(dòng)。

反思：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們很容易犯錯(cuò)誤或者過(guò)度自信，所以我們需要回顧和反思，重新審視我們的理解，從反思學(xué)習(xí)過(guò)程的活動(dòng)中有所收獲。