黨的二十大報(bào)告首次將教育、科技、人才專章部署，強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。習(xí)近平總書記在全國科技大會(huì)、國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上指出，要深化教育科技人才體制機(jī)制一體改革。世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正加速襲來，要深入推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展，匯聚更多創(chuàng)新資源，推動(dòng)教育科技人才同向發(fā)力、同頻共振。

強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，制定“一體化”規(guī)劃。加強(qiáng)對教育科技人才一體化發(fā)展的前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)，促進(jìn)三者同向發(fā)力、同頻共振。聚焦教育科技人才一體化發(fā)展重大規(guī)劃、重大政策和重大項(xiàng)目等方面，因時(shí)因地因需統(tǒng)籌配置資源，讓教育、科技、人才相互輔助、有機(jī)統(tǒng)一，形成“一盤棋”抓落實(shí)的工作格局。逐漸降低教育、科技、人才單一領(lǐng)域、短期、專項(xiàng)指標(biāo)的考核比重，設(shè)置更多長期指標(biāo)、綜合指標(biāo)。通過一體規(guī)劃任務(wù)、一體評價(jià)效果，把教育、科技、人才三者的發(fā)展方向扭到一條線上，形成最大合力。

健全常態(tài)機(jī)制，促進(jìn)“一體化”發(fā)展。以科技創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)為主線，建立定期會(huì)商機(jī)制，打通教育、科技、人才工作中存在的堵點(diǎn)、斷點(diǎn)。比如，推動(dòng)教育與人才融合，建立重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域人才需求定期收集機(jī)制，及時(shí)向社會(huì)公布，為勞動(dòng)者選擇就業(yè)方向提供指導(dǎo)，為企業(yè)及時(shí)匹配急需人才。教育與科技融合，充分激發(fā)高等院校、科研機(jī)構(gòu)等主體科技創(chuàng)新活力，推動(dòng)高等院校、科研機(jī)構(gòu)同步健全職務(wù)科技成果賦權(quán)的管理制度、工作流程和決策機(jī)制，同步建立盡職免責(zé)機(jī)制，解決科研人員后顧之憂?？萍寂c人才融合，提升科技人才考核評價(jià)的精細(xì)化和科學(xué)化水平，完善以知識創(chuàng)造和價(jià)值貢獻(xiàn)為中心的評價(jià)機(jī)制。

強(qiáng)化政策銜接，加強(qiáng)“一體化”牽引。創(chuàng)新政策、人才政策是促進(jìn)科技發(fā)展的關(guān)鍵，但新技術(shù)永遠(yuǎn)領(lǐng)先于新政策。要積極發(fā)揮政策優(yōu)勢，及時(shí)對新形勢、新業(yè)態(tài)、新問題研究分析，出臺針對性產(chǎn)業(yè)人才政策、科技人才政策、教育人才政策，以人才工作為牽引促進(jìn)教育、科技、一體化發(fā)展。加強(qiáng)對各類人才政策執(zhí)行情況、落實(shí)效果的評估，根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)一步總結(jié)政策必要性、可行性、適當(dāng)性，避免因?yàn)椤敖┦摺庇绊懭瞬诺膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性，營造尊才愛才良好氛圍。