? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《我的認知之路》
個人創(chuàng)作《我的認知之路》版本序號0.6.2.7，修改日期：2022年6月30日
序：
? 我想給你擁有超能力，如同福爾摩斯頭腦靈敏的超能力你信嗎，不論你是否相信在前4部分就可以獲取這種超能力。
目錄:
1 反思，超能力的第1個組件
2 元認知，超能力的第2個組件
3 結(jié)構(gòu)化思維，超能力的第3個組件
4 輸出，超能力的第4個組件
? 4.1 詞匯的魔力
? 4.2 輸出與輸入
? 4.3 意駭言簡
? 4.4 強編譯
? 4.5 組裝你超能組件，構(gòu)成認知循環(huán)
5 認知快速進化，超能升級（7/1）
5.1 認知進化的3種方法
5.2 支配復(fù)利
6 技術(shù)性懷疑，超能升級（7/2）
? ? 6.1 排除法
? ? 6.2 事實與感覺的區(qū)別
? ? 6.3 逆推
7 "認知三階"，超能升級（7/3）
? ? 7.1 "聽我講"
? ? 7.2 為什么這么講
? ? 7.3 還剩什么沒講
8 模塊化思維，超能升級（7/4）
? ? ? 7.1 控制變量法
? ? ? 7.2 拆解任務(wù)與問題的手段
9 差距，超能升級（7/5）
? ? 8.1? 認識到彼此差距從而形成觀察
? ? 8.2? 成為出色的人
10 耐心，超能升級（7/6）
? ? 10.1 耐心的價值
? ? 10.2 延遲滿足
? ? 10.3 成為變量
11 注意力管理，超能升級（7/7）
? ? 11.1 關(guān)注圈
? ? 11.2 能力圈
12 結(jié)束語
13 附錄
改變世界請從改變自己開始
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——甘地
第1部分:反思，超能力的第1個組件
? 認知的起源是反思，相信大家都犯過一些錯誤，讓自己陷入尷尬的處境里，為了避免再次犯同樣的錯誤，所以需要反思? 這個認知能力。
? 在編程領(lǐng)域，反思如同計算機程序運行遇到異常"生成錯誤日志"，幫助程序猿迅速定位故障代碼位置從而解決問題。
? 因為錯誤日志與反思是相同的，甚至可以說錯誤日志就是人把反思的特性復(fù)制到計算機系統(tǒng)里，反思具有3個特性:
? 1即刻記錄
? 即刻記錄指的是，你犯了錯最好馬上把你犯錯的事情寫下來，用筆和紙還是用手機打字或錄音等手段進行記錄。把犯錯起因，犯錯的過程、犯錯的結(jié)果都復(fù)盤一遍，至少一遍。舉個例子:
? 你上臺演講穿著一身筆挺的西裝卻忘了拉褲鏈而露出紅色的內(nèi)褲，觀眾指著你的褲子竊竊私語，原因是你演講之前因為緊張去了趟衛(wèi)生間卻又忘了拉褲鏈……
? 在結(jié)束開頭糟糕的演講后，你立刻掏出手機對著備忘錄寫到:"2022年5月29日? 上臺演講忘拉褲鏈導(dǎo)致演講氛圍不好，下次上臺前我應(yīng)該對著鏡子或用手檢查一遍褲鏈是否拉好、鞋帶……"
? 但這里要注意的是有一個前提，不是每個人都有勇氣直面自己的錯誤并想方設(shè)法改正它，有的人選擇忽略它，即便問題就擺在那，不會自動消失。
? 經(jīng)過記錄環(huán)節(jié)后的反思，你的大腦會更清晰，再次上臺前你總會想起自己記錄過的尷尬，很難再犯同樣的錯誤，因為你已經(jīng)意識到原因。
? 即刻記錄同樣能延伸到其他方面，比如學(xué)習(xí)、廚藝、健身等。
觸動點
即刻記錄，除了必要的錯誤日志，還可以用于記錄你的靈感和觸動點。
? 靈感，倘若你有什么的好的想法，應(yīng)該立刻中斷手上的事情，用工具記錄你的靈感，即便是在洗澡，你該做的是擦干手打開手機備忘錄把靈感寫完，完成后再重新洗。你的靈感像是螢火蟲一般，假使你沒有在它?？康膭x那伸手抓住，那么靈感就會扇著翅膀飛走了甚至再也不會有第二次。
我有寫作需要，靈感真的太重要了，《我的認知之路》的細節(jié)正是使用一個又一個靈感拼接的
觸動點，你在看視頻閱讀或聽講座，偶爾會遇到一些觸動你內(nèi)心共鳴的片段，同樣你也該把它記下來，不管你是用手寫、手機備忘錄、電腦文檔哪一個，你記下來就對了，不論往后你與人談起，還是寫作、演講等需要，一般來說觸動點就是你的燃料，人往前行駛總得有燃料供應(yīng)。
? 2間斷回憶
? 有些情況下，當事人因為能力有限是無法解決問題，是你即便記錄下來，也不一定能快速解決。 這往往涉及了技術(shù)性的難題。需要你不定期的間隔思考與回憶當時的事物與狀況。
例如:? MOBA游戲中你在團戰(zhàn)表現(xiàn)的很糟糕，打團逛街劃水，輸出刮痧，開團被對面坦克大招秒掉，感覺對面好像在針對你。你想提升你游戲競技的水平，于是有空你便"間斷回憶"當時的場景，突然靈機一動想到"是不是我站位往后靠，躲在輔助身后，對面的坦克就無法秒掉我了?"
間斷回憶的目的是使你不斷進步的同時，調(diào)動比以往更充沛的知識與技能嘗試去解決。
3強關(guān)聯(lián)
強關(guān)聯(lián)，反思的第三個特性，它的意義在于激活你大腦的記憶，將原始不相關(guān)的事物與現(xiàn)有事物形成聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。例如:
警察辦案步步追蹤線索將已有線索進行聯(lián)系得出犯罪嫌疑人。
科學(xué)家研究時依靠聯(lián)想證明了偉大的發(fā)現(xiàn)，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，原因是牛頓觀察蘋果落地使他聯(lián)想到了引力的存在。
再比如，我說IPhone，你聯(lián)想到蘋果手機這實際上也是強關(guān)聯(lián)。
? 很多人之所以偉大，正是因為他們的大腦發(fā)現(xiàn)了別人在不相同的事物上沒有觀察到的事物并找到其中的規(guī)律。
此處該注意的是，你聯(lián)想到的事物越多，大腦的記憶與強關(guān)聯(lián)的能力會同步增強。
比如說"輪子"這個概念使你想到什么，我聯(lián)想的有:古埃及的人們用滾木作為輪子運輸石塊修建金字塔、蒸汽火車的鐵質(zhì)車輪、機械內(nèi)部的金屬齒輪零件……
神奇數(shù)學(xué)3
更強者總是聯(lián)想到更多事物的共同特征
? 第1部分總結(jié)：
? 依靠記錄、回憶、強關(guān)聯(lián)3個子組件構(gòu)成了反思，反思是認知升級循環(huán)的組件之一，在認知升級的循環(huán)中反思實在是太重要了，即便老生常談而放在第一部分也并不為過，事實上僅依靠反思對自我的認知進行升級，在時間尺度推進下，包括后面會提到的認知概念都能掌握。
這是一場沒有盡頭的遠征，往回走的路同樣漫長。
你的"自檢系統(tǒng)"，時刻檢測自我
第2部分:元認知，超能力的第2個組件
元認知是什么？元認知就是認知的認知，認知是父級，元認知是子級；簡單來說元認知的作用是檢測你的活動、想法，例如：
? "我這么做對不對? 我怎么會這么想？"你意識到是否對錯這個過程本身就是在運用元認知。倘若你聯(lián)想到前文提到的反思，“我正在反思”那么恭喜你已經(jīng)初步掌握元認知了。接下來你要做的就是，時刻保持監(jiān)測自己大腦想法以及心理處于元認知的狀態(tài)，如同計算機工作過程中是處于自檢系統(tǒng)的運行環(huán)境。
? 人的大腦每天會像水蒸氣一般噴涌很多想法，這些想法往往只是單純的感覺并不是事實，有時候甚至是消極的潛意識、欲望，你需要用元認知保持"你真的是你，而不是被感性所驅(qū)動"，通常我們很多倉促的決策都是被感性所奴役，感性驅(qū)動的人容易出現(xiàn)"因為家人沒有滿足你的要求，未經(jīng)思索就沖家人大吼大叫"的類似行為，擁有元認知監(jiān)測自我行為與想法的你，行事至少會更謹慎一些，因為"你并不是真的就是你"。
? 然而，到達元認知的高級階段，檢測自我的想法正確性其實無關(guān)緊要，不僅是因為世界上對與錯（正義與邪惡）都是人為定義的沒有討論的價值，而且顧及自我想法的正確性會使你忽略了事情的本質(zhì)與目的，例如：
"拳擊賽場上，高水平的拳擊選手之間的格斗，隨著選手們彼此攻擊的頻率與賽程的演進，你能觀察到拳擊手的情緒管理能力，他們大多數(shù)都是憤怒卻又冷靜的表情，因為這些拳擊手控制著憤怒的情緒，始終為了擊敗對手而運用大腦，所以會上演著觀眾看起來很詭異的一幕：只是看就感覺拳手情緒接近失控的狀態(tài)，動作卻依然像開場那般規(guī)規(guī)矩矩的躲閃、攻擊，拳手們的表現(xiàn)清晰的解釋憤怒與冷靜的疊加/融合狀態(tài)。
他們自然察覺到了自己的很生氣，也很好的按捺心情，所有的一切都是為了擊敗對手，否則沒有意義。"
高水平的拳手格斗很適合解釋元認知高級階段，因為自我的一切想法都要服從于你的目的。
什么?你好奇那些憤怒到徹底失控的拳擊手下場是什么?他們通常是一回合（3分鐘)不到就被人打倒在地然后被醫(yī)護人員拿擔架抬走
第2部分總結(jié)：
? 該章節(jié)主要描述元認知這個認知能力，理解元認知的人，外在行為會直接出現(xiàn)較為明顯的變化，哪怕是容易生氣、破口大罵的人都會變得更小心的表達自己的立場與決策，因為你學(xué)會監(jiān)測自己的大腦。畢竟這是知識的特性，你在理解的瞬間就已經(jīng)掌握。
在后續(xù)的部分會對"事實與感覺的區(qū)別"、"你并不真的就是你”進行更多的解釋。
這是一場沒有盡頭的遠征，往回走的路同樣漫長。
這是你的"計算機思維"，讓你的工作效率上升30%
第3部分:結(jié)構(gòu)化思維，超能力的第3個組件
? 在解釋結(jié)構(gòu)化思維前，先弄清楚一個前提，什么是思維?思維是人對事物客觀規(guī)律及聯(lián)系的反應(yīng)過程，說通俗點就是一種模式，能復(fù)現(xiàn)的模式，可以理解為思維=思考的模式。
? 你現(xiàn)在已經(jīng)明白了思維是思考的模式，可以重復(fù)使用。而結(jié)構(gòu)化思維或許是最明顯具備該特性的模式。
? 結(jié)構(gòu)化思維，顧名思義，就是語文考試常出現(xiàn)的"總—分—總"結(jié)構(gòu)，把需要做的事情一項項列出來呈現(xiàn)比較有序但并不一定是線性發(fā)展的結(jié)構(gòu)，稱之為結(jié)構(gòu)化思維。
是不是很像計算機處理事情的流程，可以理解為計算機思維
只是說你可能并不明白，例如:
? 例子1:
購物，每個人去超市或者網(wǎng)上購物總會遺漏些什么東西沒買，比如你想買礦泉水、泡面、雞蛋，結(jié)賬后走出超市發(fā)現(xiàn)自己只買了水漏了泡面和雞蛋，只得又再走一趟重新購買。
例子2:
你是一名學(xué)生，學(xué)?？偸钦匍_各種會議，班會、動員會、講座等?？赡苣阕屑氂^察過，一些老師會在開會時候就講到:
"本次會議主題為期中考試的回顧與頒獎，分為四個流程。
第一項:期中考試的前一周學(xué)習(xí)情況
第二項:考試成績排名宣讀與頒獎
第三項:領(lǐng)導(dǎo)致辭
第四項:收拾東西，有序離場"。
例子1，描述的就是一個缺乏結(jié)構(gòu)化思維的人日常表現(xiàn)，例子2是能熟練運用結(jié)構(gòu)化思維的形成有序的具體表現(xiàn)。
筆者
實際上我編寫的《我的認知之路》這篇文章也應(yīng)用了結(jié)構(gòu)化思維，就比如目錄這一欄，它是總—分—總結(jié)構(gòu):
"目錄（總）
標題1（分）
標題2（分，此處注意不是復(fù)數(shù)仍是"分"以內(nèi)的結(jié)構(gòu)）
……
? 結(jié)束語"（總）。
你看到這一段文字時，再上滑看一遍目錄，可以觀察是否對稱結(jié)構(gòu)化思維。
我在一開始就想好了《我的認知之路》該作品的框架，也就是目錄的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在我的大腦內(nèi)，這就是總，而寫作填充內(nèi)容就是分，放到最后的結(jié)束語也是總。
曬衣服
因為從小都是在寄宿學(xué)校長大，我得以觀察過很多人曬衣服，一般都是以下流程：把一桶洗好擰干的衣服，①從中拿出一件的衣服，②套上一個衣架，③然后舉起撐衣桿晾曬，④然后循環(huán)該過程，直至衣服曬完。
我擁有結(jié)構(gòu)化思維，自然不可能像他們那般低效行事，所以我是這么做的：
一桶洗好擰干的衣服，①從中拿出一件衣服，②衣服套上衣架并掛在防盜網(wǎng)的柵格上，然后循環(huán)直至我套好所有衣服的衣架，③再用撐衣桿將所有衣服掛好晾曬。
看出區(qū)別了嗎，我少了步驟④，不必重復(fù)彎腰、拿起撐衣桿、再伸手拿衣服掛好晾曬……
我就是把事情一件件的做好了，曬衣服被我拆分成，套衣架就套衣架，曬衣服就只曬衣服；你明白這種區(qū)別嗎
這不僅是結(jié)構(gòu)化思維，還是后續(xù)會提到的模塊化思維，把任務(wù)拆分成每一個獨立的部分變?yōu)槿我鈹?shù)量的子任務(wù)，每次就只需做一件事，子任務(wù)都完成時候，也就等于主任務(wù)也完成了，不必聚合操作每一個任務(wù)步驟。效率更高。
用進廢退
當然，一開始運用結(jié)構(gòu)化思維的時候總是比較勉強，無關(guān)個人能力。但是每一次是否合適的運用結(jié)構(gòu)化思維你都要有清晰的認識到自己有無這個想法，這叫什么?這是前文描述的認知能力"元認知"與"反思"，它們是你認知循環(huán)的組件，確保它們處于運行狀態(tài)，否則你很快就會失去它。
第3部分總結(jié)
結(jié)構(gòu)化思維就是給你的大腦列個清單，把事情一項項的的完成，尤其是工作/任務(wù)的流程復(fù)雜到十個數(shù)十個步驟的過程中，你更應(yīng)該把它寫出來，用序號（①②③)標注。有了這份"清單"，很難說你會再漏掉什么，因為你漏的時候，會記得自己進行到第幾步。
這延伸到你的認知循環(huán)最后一個超能:輸出！
這是一場沒有盡頭的遠征，往回走的路同樣漫長
這是你的"廣播系統(tǒng)"
4 輸出，超能力的第4個組件
? 4.1詞匯的魔力
你可能注意過，生活中，感性的人喜歡說:"我感覺"，自信的人說:"我認為"，理性的人說:"事實上"。
人與人詞匯使用的不同，會導(dǎo)致交流產(chǎn)生不同的結(jié)果。這也正是部分人被大家說情商低的主要原因之一，用詞不當。
當你使用"事實上"這個詞，為后面的話鋪墊的時候，難道你敢信口開河? 通常情況下，你會變得更謹慎的發(fā)言。
在講座、沙龍、視頻等公開場合，較高水平的人發(fā)言一般會使用以下這些詞匯:
（1）暫時……沒有這個可能。
（2）按照該趨勢發(fā)展狀態(tài)，下一步會……
（3）基于該事物的特點，可以利用……
（4）目前為止，取得良好效果……
他們這么做說，這么做的原因是什么?事實上是，沒有人在乎你感覺，你認為的事情。不必去鉆牛角尖，有人在乎你感受你認為的事情是因為他們愛你。
倘若你在工作會議、現(xiàn)場答辯、匯板工作時候使用了這些不恰當?shù)脑~匯的后果是非常嚴重的。一般情況下，你上司會罵的你狗血淋頭甚至?xí)J為你腦子有問題，而喪失職場機會。
這一點對于涉及程序開發(fā)等涉及精確性的行業(yè)十分明顯，淡論事物往往總是基于數(shù)據(jù)說話。
你并不想因為言論而被人斷定智力的程度對吧，所以現(xiàn)在用心想想什么話最恰當，至少最低程度上避免給人不好的印象。那么高水平的人會是什么表現(xiàn)?
詞匯是思想的燃料，等于是大腦運作的資源，假設(shè)你擁有較為充沛的時間，不妨把一些詞匯記錄在文檔里，包括上述的內(nèi)容，偶爾拿出來看，時間一長會自動內(nèi)化。
4.2 輸出與輸入
輸出
輸出可以通俗理解為人的表達能力，是你的進階認知高水平的必要技能之一。
在你掌握該技能之前，你得理解輸出的意義，它一般有以下3種作用:
系統(tǒng)化與整理你的知識結(jié)構(gòu)
筆者編寫該作品時正是輸出幫助自我重新梳理自我的認知體系與能力
強化記憶，激活反思
輸出信息，形成交互
舉幾個通俗的例子，演講是輸出，寫作業(yè)考試是輸出，你的元認知意識到自己正在反思也是輸出……
顯然它的定義很廣泛，對內(nèi)對外做功都算是輸出。大家在學(xué)校時可能注意到成績好的學(xué)生指導(dǎo)相對一般的同學(xué)會變得更優(yōu)秀，而一般的同學(xué)卻似乎怎么加班加點都趕不上……正是因為教學(xué)使得成績優(yōu)異的人腦內(nèi)知識結(jié)構(gòu)重組優(yōu)化，加強了記憶，交互的信息又形成了經(jīng)驗升級的循環(huán)……
最好的學(xué)習(xí)方法就是“教”?！敖套约骸钡淖罴逊绞骄褪菍懽?。
我們常?？梢宰⒁獾剑沉藥浊€英語單詞的同學(xué)，也沒辦法使用英語正常交流、閱讀英文的文檔，問題是什么?原因是用得少了。 用就是輸出和對外做功，！用得越多腦子越靈活，能力越強。
細心的讀者會察覺到，我說的并不完全對，有例外情況；如：暢銷書作家在封神后的作品一代不如一代；聽書與做科普的公眾號或個人產(chǎn)出作品質(zhì)量越來越低……
原因是什么？原因是后勁不足。事實上這種現(xiàn)象一般是稱作過度開發(fā)IP。這些創(chuàng)作者在輸出的時候忽略了輸入，缺乏輸入導(dǎo)致后勁不足。時代變了，即便是被動進步的認知水平也能注意到被過度開發(fā)的IP常見濫竽充數(shù)、細節(jié)打磨不到位。
持續(xù)的高效輸出必然伴隨持續(xù)的輸入
輸入
輸入，閱讀是輸入，看視頻也是輸入，包括聽課、參加講座或文化沙龍都算輸入。本質(zhì)上來說吸收外界的信息與內(nèi)在形成化學(xué)反應(yīng)都能認識為輸入，因為輸入的質(zhì)量高低，有的化學(xué)反應(yīng)不過是加熱、冒個煙，而有些化學(xué)反應(yīng)則是爆炸性的，使得你水平出現(xiàn)跳躍性進步。
輸入與輸出一母同胎，如同人體的左手與右手，缺一不可。
每一個起舞的日子，被平凡的時光磨煉著
可怕的是，輸出疊加輸入后會形成一個封閉的環(huán)，沒有掌握輸出能力的后果便是形成強者利越強，弱者更弱的復(fù)利現(xiàn)象……
但是輸入， 不是沒有邊界的漫無目的野蠻生長。比如：
例子1：
你把學(xué)習(xí)時間用在《流言終結(jié)者》《荒野求生》那樣的科普類型的紀錄片上。會有一個糟糕的后果，因為紀錄片挑重點將忽略細節(jié)的特點，還很難擁有實用性，并且社會認可力度低。
例子2：
把小說當做學(xué)習(xí)渠道、知識體系，的確有一些小說對很多概念講得生動又通俗便于萌新小白理解而因此開拓了視野。小說盡量是當做娛樂時間的消遣讀物。小說如同是人在吃零食，學(xué)習(xí)技能與知識則是主食，顛倒了主次很難有良好的產(chǎn)出，這一點也包括例子1的紀錄片。
每個人都會受到或多或少的客觀因素影響，因此公開的信息平臺是比較重要的，簡單介紹輸入的平臺列舉以下3個
1、嗶哩嗶哩
國內(nèi)比較大型的公共學(xué)習(xí)平臺，覆蓋多領(lǐng)域的知識與技能，如編程、摩斯密碼、英語學(xué)習(xí)、PS技巧、演講等
2、微信讀書
公開大量電子書籍，可以依靠閱讀領(lǐng)取限時免費的會員而對收費書籍進行白嫖。
3、樊登讀書/喜馬拉雅等聽書軟件或公眾號（后面會提到更多）
聽書是精讀，幫助你快速觸摸與入門任意數(shù)量的領(lǐng)域，僅依靠聽書意圖往深層次的發(fā)展基本不現(xiàn)實。
輸入是一件需要積累，長期積累的事情。不要輕易覺得前進太過遙遠、太過艱難而止步不前或就此放棄。
? 但是越是有些作品與領(lǐng)域?qū)τ谀挲g與能力較小的人來說是有一定的門檻，假定已經(jīng)到了你翻來覆去都看不懂或者勉強看懂的水平，那就別看，除非你有專業(yè)技術(shù)和職業(yè)需求必須得深入掌握，為什么這么說，因為你勉強看懂和反復(fù)閱讀都看不懂的東西已經(jīng)超出了你的能力圈，做這件事已經(jīng)超出你的能力范圍了。這一點同樣包括該作品。
等你的年齡與能力上升再回來看，你自然會明白。
有些人傻傻抱著他讀不懂的弗洛伊德作品《夢的解析》、《資本論》之類的著作，在勉勉強強的啃完以后卻發(fā)現(xiàn)自己好像看了又好像沒看。
就像我常常說：“這是一場沒有盡頭的遠征，往回走的路同樣漫長”。你都走到這里了，繼續(xù)往前走可能也沒什么區(qū)別。
效率
并不是簡單了解輸入與輸出，便可高枕無憂，在掌握輸入與輸出后還有一個關(guān)鍵因素，效率，自我成長的效率。
不論是輸入還是輸出，對你的個人提升都是遵循一個層級躍遷的模式:
輸入量＜行動量＜思考量＜變量
變量就是你變化的量，像是打游戲人物升級一般
為什么有的人只看過幾本書，聽過幾句指點就會出現(xiàn)巨大的變化。
為什么有的人讀了幾十上百的書卻仍然原地踏步，甚至沒有改變自己一絲一毫。
原因正是行動量不足導(dǎo)致思考量缺乏，思考量的缺少又致使變量欠缺的連鎖反應(yīng)。
讀萬卷書也要行萬里路，這里的意思不僅僅是實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐還會重新塑造你。關(guān)于實踐第二部作品會解釋更多。
效率，如果量化進步的尺度，我是以小時計算進步的尺度，而假設(shè)你以1年以上這個時間單位為進步尺度，很可能會被時代遠遠的甩開。要明白，科技總是5年一次更新，10年一次換代。你還剩多少時間?在開始的時候你可以慢，因為大部分人起步都是小心翼翼試探進步的空間，而當你的水平上升以后，就得講究效率這個因素了。你不要太慢了，科技不會等著你我準備好了再更新?lián)Q代。
科技更新?lián)Q代對我的家庭成員影響其實是比較大的，我在念小學(xué)時，父母用的是諾基亞、小靈通2000年時代的手機，主要是用來打電話發(fā)短信，小賣鋪通常門口都會擺放一臺座機供人付費撥打。
? 中學(xué)時父母更換了比較早期的智能手機，性能大概是內(nèi)存1G，存儲空間不超過10G左右。也就是2010年左右父母開始難以跟上科技換代了，最直接的體現(xiàn)就是通訊手機更換到智能手機。
? 現(xiàn)在也就是2022年，父母只能正常使用抖音微信和愛奇藝視頻類型的APP，至于其他東西他們看不懂，真的就看不懂。我手把手教都很難教會。
? 我父母是七十年代的人，他們那一輩人受限于教育資源與經(jīng)濟條件導(dǎo)致文化水平相對較低， 父母在 2000年 的社會 配備人手一臺諾基亞小靈通，現(xiàn)在 2022年 配置 8G內(nèi)存256G存儲空間的相對高性能智能手機。
電話發(fā)展到智能機也就用了20多年時間，甚至可以說，從2010年起父母就逐漸與科技發(fā)展脫軌。我不知道一個從不學(xué)習(xí)或改變自我過于緩慢的人與時代脫節(jié)需要多久的時間，我只清楚我的父母花了二十年。
先說重點
有人問你問題，例如你吃飯了嗎，你這時候的選項應(yīng)該只是兩個:是/否。而不是反問對方，"你吃了沒有"、"我一會再去吃"這些答非所問的話。
類似的場景，如在工作場合，領(lǐng)導(dǎo)問你這件事情能不能在下班前做好，你知道做不好，然后你看著上司的臉說:"這個工作嘛，還需要一點時間，還有我明天要請假，麻煩給我批一下，就這一次……"
你上司會作何反應(yīng)?他會面色漲紅的大吼:"你只需要告訴我，下班前到底能還不是能做好，你跟我扯那么一堆干嘛，你明天的假也不要想批了"。有過一次這樣糟糕的對話，你很難在該公司與該部門有什么晉升的機會。
因為你領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的是事情能否成功，你關(guān)心的是假期并且你在回避問題與責(zé)任，導(dǎo)致問題產(chǎn)生。
我們時間回溯一下……
領(lǐng)導(dǎo)問你，事情能否按時完成，你說:"可以，但是要加班搞，還有就是領(lǐng)導(dǎo)你把休假的小劉叫過來把把關(guān)就沒有問題了。那個今天我把事情做好以后，明天我請個假出去玩一會，你看可以嗎?"
領(lǐng)導(dǎo)一聽，他的目的可以達成，對你放假出去玩這事自然就答應(yīng)了。
假設(shè)，你已經(jīng)很明確即便加班也無法獨自完成，也應(yīng)該在上司詢問時告知他，“不能做好”他會問你為什么不能，此時你再進行詳細的補充說明。剩下的事情交給他自己判斷。
不論是否完成都要第一時間去報告你的上司，讓他明白你的進度與困難，他會調(diào)動資源解決。
生活中的事情也是如此，先回答對方關(guān)注的重點，而非自說自話。
看完該章節(jié)，你或許察覺到我們活在一個溝通成本非常高的社會
4.3 意駭言簡
意駭言簡，非常重要它是輸出與輸入的核心！你得做到通俗易懂，不要舊詞新說早就約定成俗的概念和事情。
在上一小節(jié)中，你已得知，輸入是向內(nèi)傳輸信息，輸出是向外傳播信息。
若是，你向外傳播信息的時間里，沒有足夠精簡的語言或文字讓他人在三言兩語之內(nèi)明白你的意思，就足以證明你的表達能力有待提高。
不接地氣
我們身邊說話不接地氣的人非常多，比如:
一些看起來像是專家的人，帶著不容置疑的語氣把AK47念作"啊卡四十七（AK47的令一種讀法)"的庸才，并且自詡這是專業(yè)的叫法，并稱有80%-90%的人不知道這個"專業(yè)叫法"諸如此類的話語。
就他們那水平，我還敢打賭，只有5%的人了解，AK47還可以叫卡拉尼什科夫夫步槍，甚至看到該作品的人可能沒有1個人知道AK47可以稱為卡拉尼什科夫步槍； 但這說來說去都還是AK47這把武器的不同讀法，有什么意義可言？我在寫下這段話的時候甚至感覺自己在浪費時間卻又必須解釋該現(xiàn)象。
你不懂裝懂的樣子真好笑
這樣的人到處都是，他們有幾個特點:
1 懟人為樂，懟人顯得自己專業(yè)，水平高
2 廢話連篇
3 他在場的氣氛會很尷尬，往往一開口就很尷尬
4他們總是處于某個領(lǐng)域的中上水平的人，而非高水平者。
為什么這些人到處都是，因為任何人都可以輕而易舉的做到把簡單的事情講得異常復(fù)雜。
這里要解釋一下水平不同的人群交流狀態(tài)，高水平人群之間的交流都是在使用術(shù)語，頻率非常高，你在他們身上很少可以聽到看到口語化的描述。
有興趣可以仔細看看這些庸才們的語錄：互聯(lián)網(wǎng)公司晉升必備的高級詞匯
當你需要向人們解釋一個事情與概念的時候，你講的話，必須是人們能夠理解的。否則沒有任何意義，如同狗叫一般令人不知所謂。
與行內(nèi)的人說行話，外行說通俗的話。
比如說服（shuo fu）其實不叫說服，正確的讀法是說服（睡服），是念睡的讀音。
為了通俗易懂，大家漸漸都只講說服而非睡服。
輸出，你在刻意練習(xí)自己輸出能力的時候，不必擔心自己言辭是否足夠精煉。你沒去做，你永遠不會有進步。
成長的過程中，得有跌倒的教訓(xùn)
要注意的一點，該小節(jié)并非故意強調(diào)過分簡單化，過分簡單化會使得原始意義喪失理解成錯誤的概念。
你開口之前，必須比你沉默的時候更有價值。
? 4.4 強編譯
先理解一下編譯該概念的定義：編譯就是把高級語言變成計算機可以識別的2進制語言，計算機只認識1和0。更簡潔的說法就是：翻譯，把某樣事物翻譯為你可以理解的事情。
例如：當你試圖向小孩幫助理解人們生活在一個名叫地球并且表面積被海水覆蓋71%的蔚藍色行星時候，你指著一顆玻璃彈球說道“地球是一顆藍色的玻璃彈球，外面多的這一層是水，少的這一層是土地，玻璃彈球里面是泥巴與各種各樣的石頭，而我們都住在少的這一層，也就是土地”。小孩聽到這段話后，或許就明白了自己腳下是地球這顆“玻璃彈球”的土地。
再比如說，一個基礎(chǔ)知識不好的人嘗試構(gòu)建自我的知識體系，正如同在海洋的礁石上構(gòu)建帝國大廈一般荒唐。前半句你可能不知所謂，后半句你應(yīng)該就能明白此人在做什么不成熟的事了。
如果你正在學(xué)習(xí)新鮮事物的時候，那你必定會需要翻譯。
實際上，筆者對大部分的章節(jié)名都進行過翻譯，比如把元認知稱為“自檢系統(tǒng)”、結(jié)構(gòu)化思維譯作“計算機思維”、以及該章節(jié)輸出稱作“廣播系統(tǒng)”，并且將翻譯理解為"強編譯"。因為筆者是計算機專業(yè)的，將這些認知概念理解為計算機的各個功能與系統(tǒng)更助于強化記憶。
我是這么說，我也是這么做的。
要記住，人永遠只能使用舊的知識組合去理解新事物。
翻譯，這并非是什么新鮮事物。在看該作品的你，更有可能耳熟能詳它的另一個稱呼是：類比思維、類比技巧。
這里我要考下你,你把翻譯這個概念與類比思維、類比技巧聯(lián)系起來的記憶過程叫什么？
3、2、1，揭曉答案：強關(guān)聯(lián)，正是前文提到過的強關(guān)聯(lián)使得你把翻譯與類比進行記憶連接，它們的概念是非常接近的。
? 4.5組裝你超能組件，構(gòu)成認知循環(huán)，
? 是時候組裝你的超能組件了，將它們拼接成一個整體形成系統(tǒng)，到這一部分時候我們已經(jīng)擁有了，反思、元認知、結(jié)構(gòu)化思維、輸入與輸出一共4個認知能力，這些在孤立式使用沒有特別之處，但把4個認知能力進行組合，會產(chǎn)生什么?化學(xué)反應(yīng)，爆炸性的那種。
一起來看看爆炸是如何產(chǎn)生的:
"你餓了，你想吃東西，但是你突然想到為什么餓了我一定要馬上吃飯（①反思)，適當?shù)酿囸I會使身體更健康，你察覺到自己正在反思（②元認知），你發(fā)現(xiàn)正在進行元認知這個過程就是一次（③輸出），對自己大腦輸出，是向內(nèi)的。再然后你洞見到使用①②③認知能力的順序過程又延伸最后的（④結(jié)構(gòu)化思維）。
以上例子該過程的順序為:
①反思—＞②元認知—＞③輸出—＞④結(jié)構(gòu)化思維，循環(huán)該過程
需要注意一點，該順序并非是固定的，是可以主動調(diào)整的，是隨機的。有時候你在發(fā)表演講那么它的順序就變?yōu)?
①結(jié)構(gòu)化思維—＞②輸出—＞③反思—＞④元認知，循環(huán)該過程。
我將這個可以隨機組合的認知過程稱為:
隨機的認知循環(huán)
認知循環(huán)也是該作品的核心，它是最基礎(chǔ)的也是最重要的。是后續(xù)高級認知能力的基石。
能夠掌握認知循環(huán)的人，他的記憶力、警覺性、靈敏度等與大腦思維相關(guān)的屬性? 參考附錄1? 會不斷的升級，這個升級很可能是沒有止境的，因為認知循環(huán)強大到可以重寫你的人格。
認知循環(huán)的應(yīng)用
你說上面舉的幾個例子好像沒什么明顯作用啊，那么你嘗試把應(yīng)用到工作場景:
你為與客戶爭吵而喪失了一個資源的行為感到懊惱，
"為什么客戶要和我提競爭對手的產(chǎn)品?"（①反思）
"客戶一直在說競爭產(chǎn)品的優(yōu)勢，那么他的目的是什么，難道是……為了壓低價格?有意思，也就是說其實我還有繼續(xù)銷售產(chǎn)品的可能性，要是我沒有意識到自己反思是什么后果"（②元認知）
"恐怕我會一直與客戶爭論下去，直到我連續(xù)兩個月沒有任何業(yè)績而被公司開除，所幸的是我發(fā)現(xiàn)了問題所在"（③輸出)
"我這個思考模式，先是提問，然后驗證自己想法正確與否，再用腦子過一遍，好像能把問題想清楚，還算有條理"（④結(jié)構(gòu)化思維）
這是工作場景，如果是學(xué)習(xí)場景?
學(xué)習(xí)新概念與詞匯，總是記不住怎么辦？認知循環(huán)此時就派上用場了，就比如塔斯馬尼亞島效應(yīng)[4] 對比"馬太效應(yīng)"這樣名稱簡潔的概念，算比較長吧，于是我在理解該概念后，一旦想起一個特定場景符合塔斯馬尼亞島效應(yīng)時，就會掏出手機看一遍它的名稱，此時塔斯馬尼亞島效應(yīng)已經(jīng)在我腦里循環(huán)了一遍。認知循環(huán)：
"反思(思考 塔斯馬尼亞島效應(yīng))->元認知(意識到自己正在反思 塔斯馬尼亞島效應(yīng))->輸出（又對自己大腦輸出 塔斯馬尼亞島效應(yīng) 了一遍）? ? ? ->結(jié)構(gòu)化思維(理清自我思考 塔斯馬尼亞島效應(yīng) 的順序)"
利用認知循環(huán)，第一次反思 塔斯馬尼亞島效應(yīng) 時已經(jīng)在我大腦里循環(huán)了4次，第二次就是8次，第三次是12次，如此積累下去復(fù)利每時每刻都在起作用，直到大腦積累足夠多的概念使量變形成質(zhì)變的化學(xué)反應(yīng)。
如果是你的話，每次思考都是1次，你要多久才能記住這概念？我1次思考就是4次，你如何追得上我？
第4部分總結(jié):
那些缺乏耐心的人是看不到這一段話，甚至他們在獲取到前3個部分的一兩個認知超能便會放棄。更不會在第4部分將認知超能進行組裝構(gòu)成認知循環(huán)。
事實上很多關(guān)于認知的大作都各自單獨提過反思、元認知、結(jié)構(gòu)化思維、輸出與輸入，我在寫下這一段話的話時候，據(jù)我了解并沒有任何一部作品將它們四個進行組合形成超能力。
? 你要明白，至此之前，它們可能是只存在于我的腦海、思想的概念。我將這份黑暗的禮物送給了你。你在訓(xùn)練與掌握它的時候除了花費時間，并不需要額外支付什么成本，因為這一切都是在大腦中進行的，你認真思考后就可以擁有。
你看到了這里，不僅意味著我的作品對你可能有那么一點點價值，而且我改變了你，因為你愿意繼續(xù)讀下去。還記得嗎？改變他人的前提是改變自我。
這世上很多事情都是需要積累，都會遵循"下里巴人漸變?yōu)殛柎喊籽?的過程。你很不錯，擁有成為強者的潛質(zhì)，或許你已經(jīng)是了……
但是，別高興太早，如今你還是很脆弱的存在，別把我說的話，拿去反駁他人，以免引火上身。
在你足夠強大前，隱藏好你的思想。
? 這是一場沒有盡頭的遠征，往回走的路同樣漫長
附錄 1.思維屬性指標 https://www.mubucm.com/doc/5cnCkG9MoHM 僅供參考
人，沒有思想前，只會感到痛
人，有了思想后，便感到了苦
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——梅州賴山海
5 認知快速進化，超能升級（7/1）
你擁有了"認知循環(huán)"技能后，該給它進行加點升級，盡快的成長，時不待你，也不待我。所以我們要重申前文提到的效率,認知循環(huán)的升級效率。
5.1 認知進化的3種方法
有3種方式可以快速升級，按照效率的高低順序分別是: 聽書、閱讀、實踐課程。
該章節(jié)我都假定你是往專業(yè)技術(shù)方面發(fā)展，也就是工具書和具有實際意義與非虛構(gòu)的類型
1聽書
聽書與看視頻，你可以使用微信公眾號、樊登讀書APP、喜馬拉雅APP、嗶哩嗶哩這些平臺，大部分都有免費的聽書課程、作品，聽書幫助你快速觸摸到更多的領(lǐng)域與知識，聽書像樊登讀書這種類型的精讀只會挑講書人他認為重要的地方展開講，適用于樊登他本人的，我并不清楚對你有多少適用性。
我是2022年7月份開始聽書看視頻的，那時候我的認知等級為4.0，我在寫該章節(jié)是時候認知等級大概為4.5，聽了上百本書，樊登讀書有個積分獎勵活動，180天聽書30本，我的主賬號一個月不到，完成了這個活動。并且開了多個小號白嫖樊登讀書新用戶7天限免會員的聽書權(quán)限，算上不便公開的其他渠道觀看樊登讀書作品累計上百本。因為效率使然，此刻事實上聽書已不能給我有什么明顯的提升了。
樊登讀書展示
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圖1-1 樊登讀書限時免費欄目
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圖1-2 樊登讀書主賬號
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圖1-3 樊登讀書學(xué)習(xí)記錄
嗶哩嗶哩搜索欄搜索關(guān)鍵詞:聽書
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圖1-3 嗶哩嗶哩 聽書搜索
微信搜索欄搜索關(guān)鍵詞:聽書
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圖1-4? 微信搜索聽書公眾號
聽書與看視頻如同我們?nèi)顺钥觳?，吃多了就膩歪，覺得味道就那樣。漸漸感到乏味，缺失內(nèi)涵。
聽書這種吃快餐提升認知的方式使我們胃口變刁了，所以延伸了閱讀。
2閱讀
此后我們吃膩了快餐，要想吃好點，就得自己炒菜（閱讀）了，自己決定攝入營養(yǎng)成分（知識的類型）。
可以閱讀書籍國內(nèi)公開相對免費的平臺主要是：微信讀書APP
微信讀書收錄了眾多書籍，涉及的領(lǐng)域非常廣泛，比如兩性、家庭、教育、歷史、戰(zhàn)爭、經(jīng)濟、理財?shù)?，大部分你能輕易找到的著作都在這了，要是沒有就得走非常規(guī)手段，此處就不展開說。
微習(xí)慣
我個人是從2020年1月31日下載安裝了微信讀書，主要使用時間卻都集中2021年與2022年。
一開始因為學(xué)習(xí)能力非常差的緣故，我每天就只是上床睡覺時，拿手機看10分鐘的《程序員的自我修養(yǎng)》，每天我就控制自己投入10分，無論身心俱疲到任何程度都保持著，看完就睡覺基本沒有間斷過，一直持續(xù)到2021年5月16日，用時5個小時25分看完了《程序員的自我修養(yǎng)》。
每天閱讀10分鐘的微習(xí)慣，是我在《認知覺醒》該著作中掌握的，此前我的認知等級為4.0
截止寫下這段話的日期：2022年6月11日，我現(xiàn)在每天都能閱讀超過4個小時以上，通常沒那么多空閑時間，一般都是1-2小時。超過4個小時眼睛會因為長時間盯著手機屏幕而疲勞不堪，也就是說，我的閱讀時長已經(jīng)到達生理極限了。
如今對比此前，你看我依靠微習(xí)慣，使得自身閱讀能力成長了多少……
以下展示筆者的閱讀記錄與自我管理
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圖1-5 筆者微信讀書個人主頁
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圖1-6 筆者6月10日時間管理APP展示
我發(fā)出來并非是想炫耀，我清楚自己水平的高低，主要為了告訴你，我并非只是嘴上說說，我是真的去這么做了，去按照我在書籍里學(xué)到的知識踐行著，也就看了22本書，239個小時，花了200多天。然后你看到我寫下的這部作品。微習(xí)慣在投資領(lǐng)域也叫做 定投 。
有時候，我回想到往前為學(xué)習(xí)、閱讀感到痛苦的時光，那時候用"掙扎"一詞去描述確實貼切，所以你要是下定了決心，那就往前跑吧！
3實踐課程
實踐課程就不是我們自己去吃快餐和炒菜了，實踐課程如同報名去參加廚師集訓(xùn)營提升廚藝。
實踐課程一般來說是去參與文化沙龍、講座、培訓(xùn)班等付費課程，更考驗參與的你包括耐力、主動性、動手能力各方面的綜合素質(zhì)。
也就是說，參與人至少得擁有一定的基礎(chǔ)，否則你的收獲通常相對較小，對于基礎(chǔ)薄弱的人或許僅是帶領(lǐng)入門，而且你花了錢。
據(jù)我了解，線下付費課程，通常是3-14天左右，課程設(shè)計的學(xué)習(xí)強度是異常高的，一些1-6萬元報名費的培訓(xùn)會要求學(xué)員住在一個酒店里以方便統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間和作息，然后培訓(xùn)場所就在酒店會場展開。即便如此安排，學(xué)員面對高強度的課程環(huán)節(jié)普遍很少有機會睡眠，個別培訓(xùn)機構(gòu)在開始講課前會提醒學(xué)員退出要趁早。
當然，并非我危言聳聽，線下課程對大部分人的確有些不友好。
老生常談的一點，世間的一切早已在暗中標好了價碼。知識沒有免費，貌似免費的知識只是太廉價很少給人能賺到錢。
一直以來我們都生活在知識免費的幻覺里，實際上知識并不免費，比如線下課程，你在網(wǎng)上基本上是查詢不到完整的教學(xué)內(nèi)容，畢竟是培訓(xùn)機構(gòu)的商業(yè)機密。
倘若，你想在一個或多個領(lǐng)域精進，應(yīng)該去體驗付費課程，去看看不廉價知識的面貌。
5.2 支配復(fù)利
關(guān)于復(fù)利，印度有個古老故事，國王與象棋國手下棋輸了，國手要求在第一個棋格中放上一粒麥子，第二格放上兩粒，第三格放上四粒，即按復(fù)利 增長的方式放滿整個棋格。國王以為這個棋手可以得到一袋麥子，結(jié)果卻是全印度的麥子都不足以支付這就是著名的棋盤麥粒問題[5]。
棋盤麥粒問題，即是通常所說的"利滾利"。而認知、技能掌握、人脈、理財?shù)刃枰e累的事物都是可以利滾利的。
復(fù)利是投資領(lǐng)域眾所周知的概念，復(fù)利也有正負之分，用于區(qū)別行為的收益或損失。
正復(fù)利在說明正復(fù)利，需要引用投資角度解釋，假設(shè)一款股票基金，其收益率為15%而利潤為1.5，投資金額為10萬變成100萬需要18年， 100萬變成200萬，就只需5年時間，到300萬，只需要3年時間，而400萬，只需要2年時間，500萬，就只需要1年時間 。這就是正復(fù)利的力量。
我們工作與生活學(xué)習(xí)過程中倘若養(yǎng)成了良好的習(xí)慣與頭腦中不斷吸收正確的概念，就像是正復(fù)利，總是開始積累時被人低估看不出什么區(qū)別，隨著時間推移則區(qū)別越發(fā)明顯，人群彼此的差距越大。
負復(fù)利
我們已得知，頭腦中擁有足夠多的正確概念與良好習(xí)慣會形成正復(fù)利趨勢，而如果你的頭腦中缺乏正確概念甚至是大量錯誤的概念與嚴重不良的生活習(xí)慣，在這期間做的越多錯的越多，負復(fù)利持續(xù)發(fā)揮作用，直到某個臨界點，然后崩潰……此后，你負復(fù)利狀態(tài)所作所為唯一的價值就是僅供后人參考。
不少人擁有英俊或美麗面容，而他們嬌容月貌也是需要大量護膚品面膜乳液、以及護膚手術(shù)維持的，極個別甚至巴不得全身都浸泡在護膚液的浴池里以達到全身護膚的效果，他們卻并未意識到自己陷入了能力陷阱的負復(fù)利狀態(tài)。
人的容貌與身材像是通貨膨脹是不斷貶值的，不斷貶值是因為我們年齡的增長與壽命減少，你得接受自己的生命總是處于負復(fù)利的現(xiàn)實。而通常每10年，人的相貌與身材都會變化一次，或許有的人自學(xué)可以保持好身材好肌膚到40-50歲，那么60-70歲，你還有信心嗎？你花那么多時間與金錢維持的外貌，浪費了你多少機會成本，你把這些機會成本投入其他事情又能擁有多大產(chǎn)出？及時打破負復(fù)利狀態(tài)，它比想象的可怕。
第5分總結(jié):
這是一場沒有盡頭的遠征，往回走的路同樣漫長。
我手上有兩顆藥丸，藍色的會使你生活恢復(fù)如初，紅色的就是面對現(xiàn)實。
你選哪一個?
6 技術(shù)性懷疑，超能升級（7/2）
在4.2小節(jié)中提過我們生活在溝通成本非常高昂的社會，其實得再加上一句，我們生活在溝通成本與信任成本都相當高昂的社會里，因為到處都是謊言，需要保持技術(shù)性懷疑去識別。
6.1 排除法
危險游戲
現(xiàn)實世界，到處充斥著謊言，而值得信任的東西，實則異常的稀少，至今我能斷言可以信任的只有：真理。真理是無需懷疑的東西，人的主客觀意志與行動變化并不能干預(yù)真理自身變動，更多時候真理就靜悄悄的待在哪等著被人發(fā)現(xiàn)并運用它。
要知道，謊言是地球上224個國家和地區(qū)構(gòu)建秩序的必要基石之一。舉個例子，每個人都會拿現(xiàn)金去銀行儲蓄至少一次，然后你的智能手機就會收到儲蓄增加的提示短信，在云閃付APP上的銀行卡活期存款也會同步增加。但如果，全球78億人中的70億人同時去銀行提取現(xiàn)金，會有什么后果？
所有的銀行都會當場癱瘓，60%以上的國家將瞬間解體，全球性的現(xiàn)金擠兌導(dǎo)致銀行集中性破產(chǎn)，為什么會如此，首先是銀行儲蓄立本，銀行正常運營的基礎(chǔ)必須是有人往里面存錢，存錢金額越多越好。
? 很奇怪的一點，明明你已經(jīng)把現(xiàn)金存入了銀行然后去銀行兌換現(xiàn)金卻會導(dǎo)致銀行破產(chǎn)。聽起來像是我在瘋言瘋語，事實上你存款的銀行，在未征得你同意的前提下，將你的現(xiàn)金也就是儲蓄，拿去盈利了。我們看下銀行是怎么盈利的。
銀行拿用戶儲蓄進行盈利的手段：
1.拿用戶存款去放貸，大家熟悉的花唄借唄、微粒貸等貸款機構(gòu)銀行就是主要參與者之一。
2.用于投資，投資基金、股票等產(chǎn)品，在未受風(fēng)險波及下股市產(chǎn)品是會自動產(chǎn)生收入的，對銀行來說就是資產(chǎn)。
3.其他流向，投向貴金屬（黃金白銀)、電影、保險等方面。
你存進銀行的現(xiàn)金對銀行來說是負債，通常，用戶儲蓄的現(xiàn)金都默認為活期存款，銀行要付給你利息的。所以銀行在未征得你同意的情況拿你的錢去投資、放貸什么的。銀行維持運營是需要人工、業(yè)務(wù)與場地和設(shè)備成本的，它可以盈利的方式?jīng)Q定了要這么做。
偶爾你在新聞上看到市民幾十萬存款去到銀行查詢銀行卡分文不剩而當場昏倒，一般情況是銀行在未征得儲戶同意下拿去投資放貸……
此刻，你清楚銀行在干什么以后，你還敢存儲現(xiàn)金到銀行嗎?別去做罵銀行都是資本家不經(jīng)大腦的蠢話，事實上，全球224個國家和地區(qū)，每一個國家的政府都知道他們的銀行在做什么事情。
銀行的危險游戲只是文明社會謊言基石中的冰山一角，至于更多謊言，你胸膛是否孕育了足夠的勇氣去承受?
人類文明運用謊言處于前所未有的繁榮，同時也因謊言陷入了空前絕后的失控邊緣，如同一個巨大的火藥桶周圍還沒出現(xiàn)引爆它的火星……
底層邏輯
此刻，我們該了解如何去合理的懷疑他人的動機與運行規(guī)律。
幾乎所有的人類社會運行規(guī)律普適兩個底層邏輯：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 利益
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2 矛盾
利益與矛盾2個因素能夠直接解釋人類社會大部分活動原因，包括個體之間的活動。他人做一件事，想要弄清楚他這么做的目的就得思考他這么做的利益是什么，是什么矛盾驅(qū)使他這么做。
例如:美國因為石油資源和政治需要頻繁的向中東地區(qū)發(fā)動戰(zhàn)爭，而中東地區(qū)又因仇恨美國侵略產(chǎn)生的矛盾，與美國展開無休止的游擊戰(zhàn)……
僅有兩個底層邏輯是去支撐你的懷疑是不夠的，此處又必須延伸一個概念:排除法。
排除法
福爾摩斯有一句眾口相傳的話:"首先要把一切不可能的結(jié)論都排除，那其余的，不管多么離奇，難以置信，也必然是無可辯駁的事實?；蛟S剩下的是幾種解釋，如果這樣，那就要一一地加以證實，直到最后只剩下一種具有充分根據(jù)證明的解釋"。
我提煉一下:"在排除所有可能性之后，最后剩下的，便是最接近真相的存在"。
實際上，上述兩段話都是大家在學(xué)校做試卷上選擇題常用的排除法，懷疑必然需要排除法過濾掉問題原因。
因為，未經(jīng)你親手反復(fù)驗證的事物都是缺乏信任度。包括我說的話，你理所應(yīng)當?shù)囊苍搼岩桑瑧岩晌艺f這話的動機，懷疑我寫下《我的認知之路》深層原因，懷疑我還會做什么……想想看，究竟是什么利益與矛盾驅(qū)動我必須完成《我的認知之路》，這是我要考你的地方，答案我會在最后一章揭曉
倘若你缺乏懷疑，對我說的話全盤信任，只能證明你認知處于較低水平，因為復(fù)制先進者是后進者的基本功。畢竟大家都會抄作業(yè)。
或許我是先進者
6.2 事實與感覺的區(qū)別
眾所周知，事實勝過雄辯。這句話我是從小就耳熟目染。可是即便到了今天，仍有比全球養(yǎng)牛場 牛的數(shù)量總和還要更多的人拿著他們的感覺說事。
聊天
我偶爾和人聊天，聊到一些話題令我感到有些為難的是，是該告訴他們實話還是安慰他們就好……
通常我都是告訴他們實話，比如:
"有人和我談起，他的朋友總是利用些手段去掙外快，但是他不敢。"
"我說，你為什么不去問你的朋友是怎么操作賺外快的流程，請你朋友吃一頓飯的時候去問吧。就算你朋友不說，自己也該試一下嘛。"
"他說，沒有人會跟你講是怎么操作的，而且我也只是個小人物，所以掙不了這個錢。"
往前，我聽完后沒意識到只是他單純的為自我開脫之詞，為自己的不作為找借口。如今，我仔細推敲后，事實上，是此人為自己不去做，沒去嘗試找理由。他告訴我的，只是他的感覺，他試都未曾試過 ，就斷言沒有人會幫助他，最后一句"我也只是個人物"或許符合了許多人的心理活動。感覺也是他們維持自尊的最后一塊遮羞布。
一次應(yīng)聘
我有個親戚，去應(yīng)聘軟件開發(fā)，面試通過公司就給他發(fā)了offer，但是薪資不符合他的預(yù)期，并且該崗位使用的技術(shù)對于他來說是全新的技術(shù)，對他來說是個巨大的挑戰(zhàn)，入職后考核標準繁多又嚴厲，倘若跟不上考核進度就會被辭退。
我親戚他思考良久后認為自己不足以勝任這份軟件開發(fā)工作，主要是技術(shù)問題，然后沒去公司上崗。
他告訴我，當時他思考自己學(xué)習(xí)技術(shù)的進度要是不到位被辭退和可能會被上司責(zé)難的情況，緊張到了面色漲紅，心跳加速內(nèi)心很矛盾，最后還是因為能力不足放棄了。
事實上，我親戚他，就是我本人已往的經(jīng)歷。你沒看到這一段話前，你是否懷疑過是我本人而非我的親戚?我們的懷疑引起了反思，而反思又是一切認知的根源。保持警惕。
這個故事，目前看來往時我確實一部分能力不足以及害怕丟面子，但更多的是未去嘗試就輕易放棄，歸根結(jié)底是既有能力不足也有被自己的感覺嚇倒，沒有去嘗試過的事情，怎么能說是事實?我是被自己的感覺嚇跑了，而不是被艱難的工作環(huán)境嚇跑了。
所以，當有人再和你訴說，他感覺怎樣怎樣，你只需盯著他眼睛告訴他，你說的都是你的感覺，而非一個事實。
自由的幻覺
人生而自由，但卻無處不在枷鎖之中? 。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———盧梭
你是否感覺自己很自由或者曾經(jīng)擁有過很長一段時間的自由？此刻，我會告訴你，自由單純只是你的感覺。不信咱們走著瞧……
事實上，你從未有過一天的自由，由于法律規(guī)定九年義務(wù)教育，在你出生時候，生命就被剝奪了九年的自由。
你出生不到3年，就會被父母因工作繁忙送入三年制幼兒園，三年后，剛結(jié)束幼兒園大班的生活可能你仍處于懵懵懂懂的狀態(tài)，大約在當年的9月份你馬上就會被安排就讀六年制的小學(xué)，此時你6歲了。
6年過后，你12歲，順利升入3年制的中學(xué)，緊張的中考過去后，此時會導(dǎo)向兩個不同的方向，你要么同年9月份就此升學(xué)高中或中專，要么就輟學(xué)待業(yè)至合適的年齡后去工作。
大部分人選擇了繼續(xù)升學(xué)，16歲時來到了對他們而言的第一個白熱化戰(zhàn)場，高考。
在長期睡眠不足與高強度學(xué)習(xí)壓力下，你熬過了高考。根據(jù)分數(shù)選取了學(xué)校，此時又會重新劃分賽道，要么升學(xué)進入3年的大專、四年的本科，此時你18歲了。
較小部分的有識之士，在踏入充斥自由與戀愛氣氛的大學(xué)，就當做第二個白熱化戰(zhàn)場。緊張的考取普通話二甲、英語四六八級或托福雅思、計算機等級考試、C1駕駛證、教師資格證等以及各種技能競賽，提升職業(yè)競爭力的資格證書與榮譽。即便你躺平什么都不做，可是為了畢業(yè)，必修課和選修學(xué)分不能落下吧？畢業(yè)論文和畢業(yè)項目要寫完吧？秋招春招雙選會你得準備好吧？
即便上述你都準備好了，歡迎你來到第二、第三個白熱化戰(zhàn)場：社會。此時你已20-22歲了， 作為一名打工人，在社會這臺龐大的機器上變成一個微小的齒輪發(fā)揮自己的作用轉(zhuǎn)動著。除非你吃喝不愁、財務(wù)自由，否則你就別想躺平，房租、吃穿用度、以及花唄借唄貸款的消耗你打算怎解決？
寫到這里，我復(fù)盤了大多數(shù)人的前半生，3歲以后就被數(shù)不清的考試比賽熬到20歲以上，你知道，大家都說人只能活三萬天也就是100歲，一般情況下能活到80歲就算高壽了，按80歲來算等你走向社會的時候生命已經(jīng)劃掉了1/4，你自由過嗎？什么時候自由過？你仔細回想那些永無止盡的考試什么時候自由過？事實上，自由是你的幻覺。
什么？你說，難道人不應(yīng)該接受長期的教育嗎？實際上，接受教育這并不適合每個人，尤其是那些很早就出色的人。我們學(xué)校提供的教育，學(xué)校教育臃腫的像是一臺龐大的機器面面俱到卻又樣樣不精。當然上述情況只是我一家之言，只適用于少數(shù)人，但是無可爭議的一點，馬太效應(yīng)的作用，2%的主導(dǎo) 98的人命運。
學(xué)校教育并不適合FPS之神約翰·卡馬克[2]、自學(xué)成才的喬治布爾[3] 如此優(yōu)秀的人群，他們這般出色的人，自制力極強，讓他們擁有充沛且獨立的時間。他們能夠改變世界，程序員約翰·卡馬克，開發(fā)游戲引擎（游戲引擎之父），引導(dǎo)整個計算機硬件產(chǎn)業(yè)升級、FPS游戲畫面變革。
你該懷疑教育，雖然接受教育是大概率事件，但不要把大概率事件當做常態(tài)，而地球的秩序與運行都是受小概率事件驅(qū)動。
此前，你都是一只螞蟻，被自己看不見的手一直往前推著前進。
強化信念
我們只擁有技術(shù)性懷疑就可以了嗎？這并不對，技術(shù)性懷疑就如同人的右眼，而信念則就是人的左眼，擁有信念與技術(shù)性懷疑共同構(gòu)成雙眼看得更清楚更遠，憑借雙眼避免前行時無法兼顧左右與避開巨大的陷阱。
我們做一件事，是需要信念支撐的，越是復(fù)雜越具有技術(shù)性的事情，就越是需要更強的信念。比如說，完成一次馬拉松長跑，只是單純的完成不追求競技名次，馬拉松對從未受訓(xùn)的普通人仍是巨大挑戰(zhàn)。
但是，信念也是需要積累的，積累是復(fù)利的特性，復(fù)利每時每刻都在起著作用，而未經(jīng)積累的信念是不可靠的，如同宅男妄想獨自攀登珠穆朗瑪峰一般荒唐。就我來說，在寫作方面的積累使得寫作習(xí)慣近乎是等于吃飯喝水一般的本能，因為我在學(xué)校時，很輕松的寫過幾次上萬字的論文，查重率均是20%以下，最低的一篇是9%，并在未經(jīng)準備的前提下，活動主題寫作拿過校級一等獎。此外，我在百度貼吧曾撰寫一篇獲得加精的游戲攻略技術(shù)貼，擁有5-6萬人的閱讀量，1-2千個點贊與收藏。在寫作方面的信念我已積累較多，因為信念，相信自己能夠完成，所以真的就做到了。
13附錄
[1].思維屬性指標：https://www.mubucm.com/doc/5cnCkG9MoHM 僅供參考
[2].射擊游戲之神的誕生之路 一代傳奇DOOM降臨“DOOM 毀滅戰(zhàn)士”【達奇】_嗶哩嗶哩_bilibili[3].喬治·布爾：自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家_參考網(wǎng) (fx361.cc)
