? ? ?說走就走的旅行，亦是經(jīng)歷，不一樣的感觸，不一樣的紀(jì)念。

? ? ? ? ?也許，這樣的經(jīng)歷只有一次，足矣。

? ? ? 2017.4.3號，下午兩點，有一場子龍老師的英文講座?？吹较⒌臅r候，是一個星期前，一開始沒有想要去，三天假期沒有想回哈爾濱，講座期限將至，突然覺得聽一次也好，或許對考研有益。

? ? ? ? 臨講座兩天前開始網(wǎng)上訂票，計劃幾點出發(fā)，幾點返程，計劃時間剛剛好。而這次匆忙的決定，亦是正確的。

? ? ? ? 子龍老師說：“現(xiàn)在好多學(xué)生，用中文描述一則故事或是對某一現(xiàn)象的分析，都不會。”可見，中文邏輯思維如此重要，果不其然，得語文者得天下。

? ? ? 子龍老師講述了他自己如何學(xué)習(xí)德語，英語亦如此。刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷值得回味，亦是最珍貴的回憶，唯一的經(jīng)歷感觸，經(jīng)歷了異常珍貴，且只有一次。過去的事，消逝的光陰，不再來，若想留住唯一的紀(jì)念，莫猶豫、莫徘徊，過去的皆是往事，現(xiàn)在是經(jīng)歷，未來是未知。

? ? ?這樣的講座，別樣的生動，可以說印象深刻，每當(dāng)談起，皆是唯一。

? ? ?他不是理論堆積，告訴你一門語言要如何學(xué)習(xí)，而是通過自己親身經(jīng)歷傳授其中道理，比起“大道理”更加有說服力，因為自己曾經(jīng)歷過，這也從側(cè)面展露出，一個老師的閱歷是否豐富，說過的話是否真正值得讓人信服。

? ? ? ? ?說走就走的旅行，不虛此行。

? ? ? 在哈爾濱短短七個小時，卻是不一樣的經(jīng)歷，不一樣的感觸。九點十五動車，十一點五分到哈爾濱，吃飯，坐車，到目的地，一切盡在計劃中。講座兩個小時，結(jié)束之后匆忙到火車站，等待返程。

? ? ?也許你會問，為了一個兩個小時的講座，花了一天的時間值不值，沒有告訴你英語如何拿高分，來回車票是否真正有價值……

? ? ? ? ? ?我想說:“一切都值得！”

一、若正經(jīng)歷，何須抱怨；若不能改變，為何不選擇接受。我一直相信，一切都是最好的安排。

二、比起高分，重要的是學(xué)習(xí)方法。談起浪費光陰，重要的是和誰在一起分享一些有價值的東西，或許他人的一句話，足矣點亮你一段路，若是這樣，那么，用一天的時間去聽兩個小時的講座，不虛度。

三、來時路上，滿心歡喜，或許可以有諸多靈感、感觸。然而，路上所感，非平日所想、所悟，這就是旅行的意義。

離時車上，所憶、所感、所觸、所悟，不同來時，憶今日經(jīng)歷，短暫時光，如此有價值，也不虛此行。

回時心上，寫一份記錄，再次憶當(dāng)時情景，別樣感觸，別樣情懷。

? ? ? ? ? 如此看來，一切都值得。

心若真，享受繁華別樣情懷；

心若善，眼里美好留于心間；

心若美，感觸平凡注入往事。

? ? ? 有人說:“藝術(shù)人眼里有著不一樣的情懷?！?/p>

? ? ?事實上，不是藝術(shù)人有不一樣的情懷，而是藝術(shù)人有發(fā)現(xiàn)美的心靈。

? ? ?平凡的角落，在攝影師鏡頭里，是別樣的風(fēng)景，感受的是別樣的風(fēng)情。

? ? ?鏡頭里，看到的不只是風(fēng)景情話，更多的是美景流逝不再來，若可再來，一樣的景，記錄的卻是不一樣的心情。所以，攝影師每走一處，記錄一觸，記錄的是唯一的心情配上獨家美景風(fēng)情。

? ? ? ?學(xué)設(shè)計的日子，是最美好的事，一樣的天空，一樣的風(fēng)，一樣的景，感受的卻是不一樣的存在。每走一步，留念一處，紀(jì)念一路，回憶一生。

? ? ?恰如今天短暫而美好的行程，多年后若憶起，一段唯一的美好。