? ? ? ? ? 看到我兒子的時候我會有深深的代入感，他那種遇事逃避不想去解決，他學(xué)習(xí)一些壞的習(xí)慣，他想和小朋友玩又不知道怎么去融入。他的很多行為都讓我仿佛看到了小時候的我，我鼓勵他，教育他，關(guān)于他的學(xué)習(xí)態(tài)度有時候我講他聽不進(jìn)去，我竟然發(fā)起脾氣。事后，我常常后悔，我甚至跟6歲的孩子道歉我的脾氣不好，但是是因為他的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。

? ? ? ? 偶爾難得的親子時光，常常弄得雞飛狗跳。我有時候覺得我是把自己的情緒發(fā)泄到了孩子身上，他常常無辜的看著我。我把成年人對世界的恐慌壓力，一遍遍跟6歲的孩子描述，需要掙錢前提是要有能力要學(xué)習(xí)。我讓他學(xué)習(xí)幼小銜接，給他學(xué)習(xí)的任務(wù)壓力，他經(jīng)常偷懶，漏做，亂寫，訂正時又草草了事。我就會搬出曾經(jīng)老師對我講過的話。

? ? ? ? 我教育孩子，我教他走我的路，我把希望壓在他的身上。

? ? ? ? 直到我父親的事情攪亂了一切，我突然覺得教育孩子或許不是教育他怎么學(xué)習(xí)，拿未來的艱難生存法恐嚇一無所知的他，而是自己學(xué)習(xí)，以身作則。

? ? ? ? 學(xué)習(xí)的道路本身就是艱難，需要堅持，我們常常想要放棄。倒不如自己利用碎片時間多多學(xué)習(xí)，時不時讓他自己多多學(xué)習(xí)可以更好的面對未來，會有解決問題的能力。