? ? ? ? ? 從教六年有余，一直處在本地主義環(huán)境中，什么繁瑣的、累的是事就是年輕人的事，而什么培訓(xùn)、表彰都是本地老師的事了。

? ? ? ? 上級(jí)來檢查，就給年輕的老師去上課，本來上課也是提高自己，但有些人不是經(jīng)常去培訓(xùn)嗎？每每聽到年輕人多做點(diǎn)，就有些反感。年輕的教師，不應(yīng)該多去學(xué)習(xí)培訓(xùn)嗎？本想抓住參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，校領(lǐng)導(dǎo)也說可以。填表好你就去報(bào)到吧！等我加班把報(bào)名表整好，傳給了分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，都得到叫準(zhǔn)備的消息了。

? ? ? ? 下午準(zhǔn)備上完課就趕車去，結(jié)果一個(gè)電話，說:“中心校已經(jīng)報(bào)誰去了，你就不用去了。”感覺被耍了一樣，心里很不是滋味。工作六年，真的作為一個(gè)外地老師的我，一次都沒得去培訓(xùn)過，但難教的年級(jí)都一直有我，心里很是不平。

? ? ? ? 領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)決定，會(huì)讓你的努力變?yōu)榕萦啊Ｔ谶@不平的社會(huì)，又不敢怒也不言，因?yàn)槟銢]那個(gè)權(quán)利。