使用單點(diǎn)突破法對(duì)于時(shí)間計(jì)劃及實(shí)施進(jìn)行反思復(fù)盤。

一、總結(jié)三種情況

1.未完成:工作匯總和楊主任協(xié)商未完成

2.多完成:陳志遠(yuǎn)家禮物，謙寶情緒安撫，文章的排版。

3.異動(dòng):文章排版占用了卷子抄寫時(shí)間。安撫謙寶情緒占用工作匯總協(xié)商時(shí)間。

二、評(píng)估

1.未完成: 工作沒(méi)來(lái)得及匯總，沒(méi)有正式與楊主任溝通。

2.多完成:謙寶收到了她們孩子們辦公室是豬窩的批評(píng)，頂了杜蘭一句“你才豬窩”，被批評(píng)她不尊重大人，很委屈。我進(jìn)行了情緒的安撫，告訴她辦公室臟亂不是她一個(gè)人的錯(cuò)，但是要尊重大人，他們是來(lái)幫助你們的人。別人說(shuō)的對(duì)的就聽(tīng)，別人說(shuō)的不對(duì)就不聽(tīng)，要學(xué)會(huì)接受批評(píng)，不受他人負(fù)面評(píng)價(jià)的影響。早上阿董說(shuō)都是我的錯(cuò)，我對(duì)豬的敏感，帶壞了孩子。今天要繼續(xù)進(jìn)行溝通，是被批評(píng)豬窩委屈，還是被批評(píng)不尊重大人委屈。

3.異動(dòng):文章編輯和排版時(shí)間超出計(jì)劃，拖延了時(shí)間，占用了卷子抄寫時(shí)間。

三、再計(jì)劃

1.繼續(xù)預(yù)留時(shí)間。

2.關(guān)注孩子習(xí)慣和心靈成長(zhǎng)，做幫助者，理解者，鼓勵(lì)者。自我反思，現(xiàn)階段沒(méi)必要與爸爸溝通，收到的都是負(fù)面評(píng)價(jià)，沒(méi)有任何幫助。

3.聚會(huì)少主動(dòng)說(shuō)話，說(shuō)多了太異類。給機(jī)會(huì)說(shuō)精華。