今早在上學(xué)路上你跟我分享最近數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師在離上課還好久的時(shí)候就已經(jīng)到班級(jí)里了。

我問(wèn)：你覺(jué)得這樣的老師是有責(zé)任心的老師還是沒(méi)有責(zé)任心的老師？你回答我是有責(zé)任心的老師。我又問(wèn)：你每天中午值班看飯桶，你很早就到或者到點(diǎn)才到，哪一種是更有責(zé)任心的表現(xiàn)？你說(shuō)很早就到。你能夠這樣客觀(guān)的思考后告訴我答案，我為你的明理懂事而愉悅。

我說(shuō)：作為你們可能希望老師晚到一會(huì)，這樣課間可以有更多的時(shí)間玩耍。但是如果我們站在老師的位置去思考下，就能更多的去理解她們行為的出發(fā)點(diǎn)。

成長(zhǎng)就是我們的世界里不再僅僅只有自己的角度，而是學(xué)會(huì)更多的換位思考，在這一點(diǎn)上媽媽看到了你的進(jìn)步，為你欣慰。