親身體驗比說教更能讓人印象深刻?？蔀槿烁改赋３ＯＭ⒆由僮邚澛?，聽老人的話，享現(xiàn)在的福。
可有些體驗只有孩子經(jīng)歷過，感受過，他才能真正明白這樣做這樣說的意義。我們有時無法代替孩子經(jīng)歷他的憂傷，有些路他得自己走，有些痛他得自己受著。
幼兒園放學后，和興高采烈的小丫頭買了一塊兔子蛋糕。她非常喜歡，就想現(xiàn)立刻打開就吃。
第一次媽媽說：不行，得回家再吃，騎自行車的路上會掉的。
丫頭扁了嘴巴，小哭了一下。在媽媽的堅持下忍著了。
20分鐘的路上，丫頭一直催著趕快騎，怕蛋糕化了。
終于來到樓門下，因為要把車子停進去，暫時讓丫頭捧一下她的兔子蛋糕，終于沒有距離可以和心愛的蛋糕接觸了。
丫頭:我現(xiàn)在就要吃。
第二次媽媽：等上樓到家再吃。
等不及的丫頭打開了盒子，小兔子蛋糕啪嘰一下摔在了地上。只聽哇的一聲，媽媽，對不起。
媽媽的臉色瞬間變了，堵在喉嚨里的話：早就告訴你等回家再吃，你不聽，看看吧。但是話始終在心里盤旋著，看著孩子懊惱、傷心、害怕責怪的大哭著，必須忍著這些無意義的話語。
心愛的東西，期待了很久的好吃的就這樣歸于塵土?？梢韵胂蠛⒆佣喾N感情的交織。
于是媽媽趕緊調(diào)整心態(tài)，說沒有關系，東西掉了就掉了，不會責怪你的。
就這樣，孩子哭聲震天的上樓了，一直哭了20多分鐘。
終是沒有吃到想吃的兔子蛋糕。
哭著的過程中，媽媽時不時安慰，有時給她空間自己哭哭，有時拉拉，有時抱抱，等孩子情緒發(fā)泄的差不多了。摟在懷里，用別的好吃的，補足她心理上的失落。
丫頭：其實我只是試著打開，以為有膠帶封著，沒想到真的能打開。
媽媽:很遺憾你這次吃不上兔子蛋糕。如果下次再買，你要到哪吃？
丫頭：我會把它拿到茶幾上，再打開，這樣就是打開掉了，也在茶幾上，還可以吃的。
媽媽很驚訝于丫頭能想到以后萬一掉了的狀況。
這就是現(xiàn)實的教育，比你萬分生氣的大吼一百次這不行，那不能，要管用的多。孩子很善于從現(xiàn)實中快速的汲取經(jīng)驗，盡管這不是一次愉快的體驗，可是她今后會知道你當時的話語是有實際意義的。
整個過程中，作為媽媽的我，需要改進的地方是，臉色變化也嚇著了孩子，要學會不動聲色，即使自己很生氣了，自己的負面情緒要處理的夠快，孩子失誤的狀況需要更多的擁抱和理解。做的比較好的是：關注事情發(fā)生的處理結(jié)果，解決問題，沒有喋喋不休嘮叨已經(jīng)的既成事實。
小丫頭很久沒有這樣傷心的大哭了，忍不住的哽咽。常常我想，她想哭就多哭一會，發(fā)泄情緒，不用忍著，情緒總需要出口。
孩子，也不需要忍著，她漫長的一生，需要真正忍著的時候還有很多。
處理自己的情緒，不讓情緒影響判斷，即使是成年人，也許在這方面還是稚童。情緒宣泄的出口和方式無論如何至少不能是宣泄于親人，該怎么辦呢？
運動、旅行、喝大酒、傾訴、痛哭……和自己的情緒和平相處，沒有內(nèi)傷，也不傷人。
