1.大組群會(huì)議感受：①通過看記錄總結(jié)，讓大家知道進(jìn)群的目的：我們通過自己日常陪伴記錄，相互的交流和學(xué)習(xí)，更好的陪伴孩子成長(zhǎng)。老師就是一個(gè)目的，讓我們的孩子們能夠最后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致，所以我們建群，需要大家共同努力。②通過航鑠媽媽和恩啟媽媽抄寫正知，陪伴孩子的做到，讓我們大家看到一個(gè)真相：家長(zhǎng)正確的陪伴和引導(dǎo)很重要，要想孩子成長(zhǎng)好，陪伴著需要具備陪伴孩子從不會(huì)到會(huì)的能力。③通過茗宇，家越和莆凱寫字筆順不規(guī)范，讓我們看到孩子年齡階段的特點(diǎn)，同時(shí)明白寫字的規(guī)律。④通過寫字的事例，讓我們看見培養(yǎng)孩子愿意寫，愿意學(xué)的興趣非常重要，培養(yǎng)這個(gè)興趣的前提：需要我們具備正確陪伴的方法，正確的語言引導(dǎo)。⑤看到茗宇爸爸吸收的特別好，相信會(huì)用在孩子身上，茗宇會(huì)有很好的成長(zhǎng)。
3月8日總結(jié)
1.今天早上起來就準(zhǔn)備科學(xué)教案，搜到兩個(gè)視頻，感覺配合用會(huì)很全面，又看了兩遍捋出問題，備課。因?yàn)槲覍?duì)課程時(shí)間安排不清晰，我找秦老師和韓敏老師要課程的教案，還向霜確定了課程上的時(shí)間安排?？吹阶约河袉栴}，不能及時(shí)的記住說出來，今天需要說下周五天的課程，給霜霜老師帶來更多的工作量，自己一定在這方面改正，做到正確的方式。
2.下午兩個(gè)班畢業(yè)組孩子的家長(zhǎng)會(huì)議，感覺非常好，目標(biāo)達(dá)成：讓家長(zhǎng)看見，想讓孩子好，需要家長(zhǎng)的正確陪伴和溫柔的語言。同時(shí)讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到目前我們需要陪伴孩子的階段：激發(fā)孩子愿意學(xué)，愿意寫的興趣。興趣出來以后，在開始正確的陪伴提升質(zhì)量。
3.早起因?yàn)榫扮靼噘I算盤接龍和疫情接龍的事，讓自己看見自己意識(shí)的深處有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知：所有的疼痛苦都是別人給自己帶來的。盡管在事情發(fā)生之后，我大聲的告訴自己：所有的疼痛苦都是自己完成的！但是我心里還是有感覺到不被尊重的生氣，不舒服。今晚經(jīng)過園長(zhǎng)的梳理，看見自己還是自私，只想到自己，不能設(shè)身處地的感受他人，沒有感受他人感受的能力。改自己，自己改，用繼續(xù)讀，寫，背正知的方式來加深正知，讓正知慢慢地化成自己身體的本能，成為一種自然的行為的反應(yīng)。
秦景琪假期成長(zhǎng)記錄：
1、孩子在假期踐行的優(yōu)秀品質(zhì)：
1）早上起床和弟弟一起疊被子
2）晚上準(zhǔn)備洗漱用水，并照顧弟弟洗漱
3）在電腦上玩游戲提醒定時(shí)，到時(shí)間結(jié)束游戲，并整理電腦。
4）看電視，手機(jī)等到約定時(shí)間，提醒結(jié)束
5）自己清洗自己的襪子
2、孩子在假期踐行的需要提升的部分：
1）玩游戲前自己可以給自己定時(shí)間
2）吃飯時(shí)說了好幾次：媽媽我有件事跟你說，需要提升吃飯保持安靜
3）寫作業(yè)時(shí)，約定飯最后解決不會(huì)的，但是遇到不會(huì)的就要問
4）在電視上上網(wǎng)課的課間，會(huì)換臺(tái)看動(dòng)畫片，一看動(dòng)畫片就會(huì)誤課。
3、孩子在假期踐行的成長(zhǎng)小故事：
1）早上起床，穿好衣服，景琪和景洋在床上玩，景琪想讓景洋按自己的意思做，景洋聽不懂，也不做。然后景琪有點(diǎn)生氣：你就不想？
我看到了說：有可能，弟弟不知道如何做。你要告訴他，他需要怎么做。
景琪開始再跟景洋說，景洋還是不做。喲就問景洋：你知道哥哥給你說的什么嗎？景洋說不知道。
我又告訴景琪說：你聽到了嗎？弟弟不知道。我來跟你演一遍，然后你在跟弟弟說。你現(xiàn)在要這樣說，“兔子兔子兔子”說完后在“嗯哼嗯哼嗯哼哼”，你明白了嗎？景琪。
景琪說：明白了。
我：那你明白了，請(qǐng)你給我演示一下。
景琪演示。
我說對(duì)：你知道如何跟弟弟說了嗎？
景琪說知道了，然后給景洋說，兩人繼續(xù)玩。
2）周五上網(wǎng)課，爺爺告訴我：你家景琪在看動(dòng)畫片，我說人家，人家還給我急呢。
我聽心里有些情緒，說：我知道了，爸爸。我去看看。
到西屋，景琪在看動(dòng)畫片，我說：網(wǎng)課全部結(jié)束了。
景琪說：我看了兩節(jié)課，一節(jié)語文，一節(jié)音樂。
我看了一下墻上的表，說：今天星期五是三節(jié)課，還有一節(jié)數(shù)學(xué)。我忘記跟你說了。10:5開始。要記得看。
景琪說：我不知道。
我說：嗯，你原來不知道，是因?yàn)槲彝浉阏f了?，F(xiàn)在知道了，到時(shí)間換臺(tái)看。
景琪：嗯。
然后我又說：剛才聽爺爺說，景琪在上課時(shí)就換臺(tái)看動(dòng)畫片，我想了解一下是什么情況。
景琪：我是看完一節(jié)課后換的，后來又換了。
我：哦。我知道了。另外，爺爺也很愛你，他想讓你有專心的品質(zhì)，想讓你能夠做到一心一意做一件事。只是爺爺用的方式讓你感覺不舒服。你有沒有想過，如何在我和爺爺在一起，上網(wǎng)課的時(shí)候避免這種不舒服？
景琪：我不知道。
我說：我這里有點(diǎn)方法，第一種，我看網(wǎng)課期間不換臺(tái)，全部看完再換。第二種，我換臺(tái)，爺爺提醒我說我時(shí)，我告訴爺爺，現(xiàn)在是課間，一會(huì)開始上課我就換臺(tái)。如果你就不想讓爺爺說，你就選擇第一種。你自己好好想，你要怎么做，想要什么結(jié)果?，F(xiàn)在第三節(jié)課，馬上開始了，到時(shí)候換臺(tái)。
? ? ? ? ? 明? 樂? 家? 塾
