參考：《窮爸爸與富爸爸》

目的：記錄讀書感悟與自己的思考

知識點1：”窮人“為錢工作，而”富人“用錢為自己工作？

場景1：起初富爸爸讓羅伯特每周到店里工作3小時，并給予他每小時10美分的報酬，這筆錢即使是在那個年代，也算比較少的，在普通人這不僅是違規(guī)雇傭童工，還是剝削童工?？墒窃诟话职纸o羅伯特普及“知識點1”后，卻連10美分/小時的報酬也不給他了？這是為什么呢？

感想1：是為了讓他們明白，當這份工作沒有了報酬以后，也就是當你沒有了對切斷經(jīng)濟來源的恐懼之后，捫心自問，除了金錢以外你是為了什么而去工作的？

指引1：工作只是面對經(jīng)濟這一長期問題的暫時解決方法，這讓我想到了前端時間遇到的一個生活底層的人，一個人白天餐館打工，晚上兼職，月薪6000，但是由于需要帶兩個孩子，房貸，供養(yǎng)家里的老人，即使是這么辛苦的工作，只是勉強維持住了收資平衡，另外這樣的工作似乎是沒有盡頭的，也沒有升職空間，就是一個苦力。許多人是由于害怕失去了經(jīng)濟來源而參與進工作中去，并不斷的陷在工作的環(huán)境中。但如果純粹找一份升職空間不大，僅能維持收支平衡的工作，現(xiàn)在你是這樣，10年以后你可能活得更辛苦。

知識點2：錢實則是虛幻的東西，就像掛在驢面前的胡蘿卜一樣

場景2：人在驢的面前掛了根胡蘿卜，由于驢想吃，因此一直往前走，但他永遠也吃不到或者說，吃到了，人還可以放另一根胡蘿卜。而人工作，部分人是為了錢而工作，與這驢非常的相似。

感想2：用胡蘿卜比喻成錢，人比喻成驢。很形象的表示錢與普通人之間的關系。胡蘿卜/錢 就是一個虛幻的東西，即使吃到了，也不過是解決一時的溫飽，馬上你又來往前走，夠到胡蘿卜

指引2：錢是由各種銀行賦予意義的東西，但是他實則是虛的，而相對的資產(chǎn)（黃金，房子等）卻是實的，穩(wěn)定，他們自身就有價值，而且可以為你持續(xù)的賺錢。

知識點3：無工資以后，讓錢為你所用

場景3：邁克爸爸，取消了羅伯特每周30分的薪水，而羅伯特則在這期間找到了機會，他發(fā)現(xiàn)，工作人員每次會留一本小人書，給供應商看，作為不出售的證據(jù)，而他們趁此機會免費拿到了這部分書，并開設了一個小型的圖書館。每個小朋友花10美分就可以閱讀2小時。他們因此每周能拿到約9美元的資金，這就是讓錢為你所用的例子

感想3：其實這是一種，主動獲取錢的方式，發(fā)現(xiàn)那些潛在的致富機會。不像是，你努力了半天，就為了等到發(fā)工資那天，拿點薪水。

指引3：當刨除工資以外，你是為了什么工作？找到合適的創(chuàng)業(yè)機會？發(fā)財致富的機會？

知識點4：別讓情感代替你去思考

場景4：一個人急急忙忙畢業(yè)，急急忙忙的找工作，有一部分人僅僅是由于處于害怕去找工作，由于同齡人都找到了工作，或者高薪，或者福利待遇好，因此為了這份比較他也努力去找工作，但找到了以后呢，努力持續(xù)長時間的工作，這都是為了什么？

感想4：我自己也是，身邊的人都已經(jīng)找到了工作，因此我很著急，很害怕別人眼光，因此處于恐懼我也想找個工作。別人找了大公司的工作，我也十分想去，而不去看實際的待遇如何，這是出于攀比/誘惑。但是對于我為何去做這份工作，這份工作的目的是什么，我卻從沒考慮過。我其實也是頭驢的角色，對我而言，我的工作提供給我了很多胡蘿卜，以至于除了正常的自給自足，我可以省下許多的胡蘿卜，以至于等我收集到一定量以后，我可以反過來，成為那個放胡蘿卜的人，而我悠閑的指揮驢去指定的目的即可。這就是我向往的生活。

指引4：在未來投資的路上，時長靜下來思考，情感和思考哪項占據(jù)了主導

知識點5：資產(chǎn)和負債

場景5：作者對資產(chǎn)和負債給出了兩個十分簡單清晰的定義。資產(chǎn)就是把錢放入你口袋的東西。而負債則不是不斷把錢從你拿走的事務。

感想5：可以理解為資產(chǎn)是房產(chǎn)投資（每年收租金），股票，債券，基金等收入。

知識點6：每個人都應該有自己的事業(yè)

場景6：你可以是有一份穩(wěn)定的工作，比如技術人員，這是用來謀生的。但同時也有自己的一份事業(yè)，比如投資房產(chǎn)的，股票的等等。

感想6：穩(wěn)定的工作是積累財富的一種途徑，但是積累財富以后，要學會讓錢生錢。主要的途徑有投資股票，債券，房產(chǎn)等。