之前一直擔任C班的班主任，在第二學期開學之際臨時接到學校命令，要我擔任D班的語文老師，由A來擔任C班班主任。
面對突然的變故，我是措手不及的。沒想到，意外比明天更早到達。
現(xiàn)實里，雖然很舍不得C班的那群孩子。可是，作為一名老師，就得服從上級的調度。
自那以后，每次回到C班，在C班上課，都會感覺有了很大的變化。
其實，對于孩子們來說，無論誰當班主任，都是一樣的。對于他們而言，他們的唯一任務就是學習和生活。至于其他的變動，無甚關系，只不過會在開始時有點嘆息罷了。
時間都是容易健忘的。所以，隨著時間的流逝，一切都能沖淡。何況對于現(xiàn)在青春期的他們來說，不過是生活里的一個小插曲罷了。
但是對于付出了感情的自己來說，卻是一個難熬的過程。以前，你每天都會看到他們的喜怒哀樂，他們的歡聲笑語，他們的恩怨糾紛。那時的你，被需要著。
現(xiàn)在，除了教學，在課堂里指點他們之外，就只剩學業(yè)的點評，偶爾的談話、聊天了。但是被需要的感覺卻是慢慢變淡了。
或許，這就是任課老師和班主任兩者之間最大的區(qū)別吧。
以前，在C班經常會把自己當做其中的一員來看待，所以，口頭經常說的話就是“我們班……”“我們……”。孩子們也把班主任當做了他們的主角。因此，就像一個大集體，里面的班主任就是他們的領頭羊。
任課老師對于孩子們來說，僅僅只是眾多老師中的一員而已，沒有什么特殊。和班主任的角色大相徑庭。
這學期上兩個班的課，口頭語不自覺的就變成了“你們班……”“你們……”。
一開始，自己都沒注意。直到C班的孩子嘀咕著，“老師，以前你總說我們班，我們怎么怎么樣。現(xiàn)在，你都只說你們班，你們如何如何了?！甭犞⒆觽儍刃睦锏目棺h，頓時如醍醐灌頂。
自己在C班孩子的心里，一直都是他們中的一員。哪怕現(xiàn)在不是他們的班主任了，但是，他們從來都不認為這個角色會有變化。所以，他們也不希望老師把自己當成C班的一個過客。
“我們”說明我們還是一個集體，還是彼此的需要。
“你們”卻是一個旁觀者的語言，說者已經成了局外人。
孩子們不希望曾經的班主任把自己當成局外人，所以，在內心里仍然渴望著老師不要出局。
都說孩子才是最好的老師，誰說不是呢？
有的時候，僅僅只是一個字的表達，就能夠觸動他們敏感的內心。他們的愿望從來都是直來直往的，從不掩飾，這也是他們的可愛之處。
不矯揉造作，不虛偽，不迂回，想到什么就說什么。這也是一種可貴的童真。
