20210206 周六復盤 第五天

零花錢執(zhí)行中的3個問題。

1. 孩子不花錢，沒有執(zhí)行下去。反思你的規(guī)則界限在哪里？你承擔了孩子的什么費用，包辦了孩子的深惡東西？

2. 失控（愛花錢）

你是愿意等他大學畢業(yè)了，用自己的工資月光來練習，還是現在邊玩邊練呢？

我們把零花錢的權利給孩子，退出孩子的管理能力。教會給孩子的是孩子的解決問題的能力。

3.執(zhí)行不下去

協議是你們一起民主協商出來的嗎？

是在一種快樂的氛圍下共同制定的嗎？

孩子是有信心和動力去執(zhí)行的嗎？

反思執(zhí)行不下的原因。

零花錢執(zhí)行中的父母心態(tài)：

1.越早越好，遇見了問題了，少說多提問，引導孩子思考。認識金錢，從最小的金額開始給孩子一些零花錢。

2. 家長常常把孩子買的不是自己認同的東西說成亂花錢，少批評多提問。

3. 用道德的評判來綁架孩子的自主判斷

在任何的討論過程中都要接納孩子對于必要的東西帶來給自己的感受。我們可以通過游戲，財商故事課，真實的零花錢實踐，不斷啟迪孩子認識想要和必要的界限，讓這個判斷的準則內化在孩子的心中。

父母的生活習慣也會影響到孩子

[if !supportLists]1.??[endif]謹防超前消費

孩子經歷不在內在長久渴望被滿足的那份喜悅，因此很難被滿足，跟他一起生活的人會很辛苦，孩子也因此缺乏感恩的心，后患無窮。

[if !supportLists]2.??[endif]謹防消費主義

如果一個家庭的歡樂都是建立在電影，晚餐，度假上的，子女就會將快樂和消費等同起來，在外出游玩和聚會方面花錢大手大腳的父母無形中會向自己灌輸“消費主義”理念。不要用花錢表達愛。

上課前：

對于孩子零花錢的花費比較懵，不知道如何正確帶著孩子去執(zhí)行。孩子拿到錢立刻變成日光組，讓我很擔憂她長大之后財務的管理方面。

上課后：

自己也會對自己的消費進行再次的審視。消費的背后其實是由心理的情緒在里面，物質的未被滿足感，安全感不足，自律等等。

印象的特別深刻的是如何智慧的回答孩子問我們家有錢的問題。 我們要慢慢退出孩子的生活給孩子們自己管理自己零花錢的能力，培養(yǎng)解決問題的能力。要少批評少提問，關上自己的嘴巴，給孩子自主決策的能力，引導孩子思考。謹防用花錢的方式來向孩子表達愛。不要讓孩子感受到的是物質，而不是父母用心的陪伴。