1）

我不知道熙晨為什么很喜歡我的“小事收錄機(jī)”系列，好幾次她都來(lái)直接告訴我：“歐老師，你給我分享你的小事收錄機(jī)吧?！?/p>

哈哈，期待和她深聊，找到讓我分享的點(diǎn)，給我動(dòng)力。

2）

今天很忙。

沒有時(shí)間來(lái)做我自己的事情。下午開完會(huì)已經(jīng)6點(diǎn)，急急忙忙回家。

好在，現(xiàn)在回家的路我找到了一條較為便捷之路，哪怕是打車我也會(huì)告訴司機(jī)這么走，還是可以節(jié)約10多分鐘。

在路上細(xì)數(shù)了一下，共有五件事需要完成：打掃衛(wèi)生（因?yàn)樽蛱旒依镉锌腿私裉煲辉缍甲撸?、吃飯、讀吧分享、今天的日更、批改周末小卷和單元試卷。

每一件事都需要用心完成，當(dāng)然最不用心的可能是打掃衛(wèi)生，只是把地板拖了一遍，東西收拾了一遍。

熬了粥，吃了幾塊鹵豬蹄，吃上幾口就感覺撐了，也許還是因?yàn)樽蛱斐缘臎]有怎么消化吧。

讀吧分享，開始有三個(gè)人，現(xiàn)在有七個(gè)人。案例分享，我講述了今天潘潘的事情，但沒有得出我的結(jié)論，因?yàn)槲疫€沒有深入下去研究他。每天都和孩子打交道，自然會(huì)有很多的故事發(fā)生。認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子，了解每一個(gè)孩子，找到和他們的相處之道，是我們的職責(zé)所在。

現(xiàn)在我在完成日更，邊聽讀吧分享邊寫下我的感受。我這“一心可二用”的能力，在這個(gè)時(shí)候顯得特別重要。

3）

一整天都在干什么呢？

不上課的時(shí)候，80%的時(shí)間都在圍繞下午的教師大會(huì)做準(zhǔn)備工作，做PPT，尋找分享的點(diǎn)。

抽空看了兩篇文章，2016年的一篇演講稿被重提，“空心病”，自殺，這些字眼不愿意去看，但就是真實(shí)存在。

是的，現(xiàn)在的小孩的需求早就過了最低的生理需求了，而是較為頂層的滿足、自尊的需要。但我們還是用陳舊的方式和他們相處，遲早都是會(huì)埋下禍根的。

教師大會(huì)上，我想表達(dá)“方便”的意思，腦袋里閃現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)詞語(yǔ)是四川方言“撇脫”，

然侯很蹩腳的用普通話念了出來(lái)，那一刻的感覺好怪好怪，老師們也有笑聲。

現(xiàn)在自己想起來(lái)，都會(huì)覺得太可笑了。

4）

今天和孩子們聊思維導(dǎo)圖。

想讓孩子們這段時(shí)間的復(fù)習(xí)用一用這樣的方式，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)化能力。

先讓孩子們聊了對(duì)思維導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)，再在網(wǎng)上搜出一些手繪思維導(dǎo)圖，讓孩子們看了一些，大致明白思維導(dǎo)圖的樣式，以及每級(jí)指標(biāo)如何往前推進(jìn)。今天晚上布置了這項(xiàng)作業(yè)，不知道明天收上來(lái)是什么樣的。

期待。

5）

孩子們這學(xué)期的在校時(shí)間還有15天，但我不想每天都是試卷試卷，我還是想給我們的復(fù)習(xí)加點(diǎn)糖。

因此，向孩子們展示了我之前學(xué)生的分享本。有哪些形式，可以寫多少，我想和孩子們之間有一個(gè)秘密花園，不斷了解不斷走進(jìn)。

也許明天分享本就買到了，就可以實(shí)施了。

其實(shí)我在兩周以前就想做這件事，但一直拖著一直拖著。我這行動(dòng)派也會(huì)有不行動(dòng)的時(shí)候。

6）

現(xiàn)在去批改作業(yè)了，勞碌命還是要做了才安心。