為什么吼孩子他也不聽？為什么你越吼孩子，孩子就越和你對(duì)著干？化解這個(gè)難題其實(shí)很簡(jiǎn)單！
01、別喊了，越喊越?jīng)]用！
有位單親媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)兒子，每天下班之后還得強(qiáng)打精神收拾房間，只為了給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨干凈的環(huán)境，就像爸爸還在身邊一樣。
有一次媽媽下班回家，發(fā)現(xiàn)地板上都是積水，衛(wèi)生間還一直在嘩嘩嘩地放著水，兒子正拿著一塊抹布坐在地上，衣服上褲子上都是污水和灰塵。
媽媽又累又氣，看著兒子無(wú)理取鬧的行為頓時(shí)火冒三丈，朝著兒子大叫：你到底是怎么回事！你怎么一點(diǎn)也不乖！
說(shuō)著拿起衣架就往孩子身上招呼，孩子邊哭邊喊：
“媽媽，你不要生氣……我沒有不乖，我在擦地板……你每天回家那么晚，還要做那么多事，每次我都睡覺了，你還在掃地……我不想你那么累……”
媽媽聽后難過得掉了淚。假設(shè)這位媽媽在臨近脾氣爆發(fā)的時(shí)候，忍耐一下，他會(huì)收到孩子給他的最美麗的禮物。
02、當(dāng)孩子被吼時(shí)，大腦是什么狀態(tài)？
當(dāng)孩子被吼時(shí)，家長(zhǎng)聲音會(huì)很大，孩子天生的自衛(wèi)本能會(huì)把耳朵關(guān)掉，聲音有進(jìn)來(lái)，但是大腦不處理了，正如同小嬰兒掉到水里時(shí)，會(huì)自動(dòng)把口鼻關(guān)掉，使之不進(jìn)水。
當(dāng)我們面對(duì)著孩子，叉腰，怒目， 大吼，聲嘶力竭時(shí)那位小小的，柔軟透明的孩子，正驚恐地抬頭，沉默，淚迅速溢滿那雙清澈眼睛，用孩童的思維，用力地理解，自責(zé)卻又倔強(qiáng)地尋找答案，問自己的小玩偶：「為什么媽媽會(huì)生氣？」站在墻角跟自己對(duì)話：「這不是我的錯(cuò)」我只是想把拼圖拼好再去吃飯；我只是想要個(gè)新伙伴芭比，她可以陪我睡覺；我只是想吃個(gè)糖，不想吃飯；我只是想爸爸媽媽陪我，他們都在忙，我很寂寞，所以我要發(fā)脾氣。
家長(zhǎng)怒吼的時(shí)候，孩子的大腦釋放出的生化物質(zhì)就會(huì)形成“戰(zhàn)斗”“逃跑”“打架”的感知，讓孩子做出此類反應(yīng)，這對(duì)孩子的大腦發(fā)育是非常不利的。吼叫同時(shí)也會(huì)加重孩子對(duì)家長(zhǎng)的軟抵抗。心理學(xué)中有一個(gè)名詞叫“超限效應(yīng)”，就是說(shuō)當(dāng)一個(gè)人接受的刺激過多、過強(qiáng)、時(shí)間過長(zhǎng)時(shí)，內(nèi)心就會(huì)滋生不耐煩、逆反的情緒。
03、吼叫改變性格
經(jīng)常被吼叫的孩子，性格會(huì)發(fā)生很大的改變。
有的孩子學(xué)會(huì)了以暴制暴，沿襲了父母的暴躁型性格；
有的孩子屢屢被壓制，認(rèn)為自己總犯錯(cuò)誤，自己太笨，會(huì)產(chǎn)生自卑心理，形成膽小怯懦的性格；
也有的孩子學(xué)會(huì)了順從，形成了委屈自己，遷就他人的討好型性格。
04、撂狠話好比“狼來(lái)了”，不是長(zhǎng)久之計(jì)
很多家長(zhǎng)，尤其是媽媽們，很喜歡對(duì)孩子撂狠話。
一是因?yàn)榇蠖鄶?shù)家庭都是媽媽管孩子比較多，二是媽媽帶孩子事無(wú)巨細(xì)，要求也比較多。
可孩子不是任大人擺布的洋娃娃，有時(shí)候你越吼他、嚇唬他，他就越是叛逆。
閨蜜形容他兒子就是“三不急”，不著急吃飯、不著急睡覺、不著急寫作業(yè)。
每天都要她催，做管理的她脾氣又大，說(shuō)不上三句就開始吼。
閨蜜給我舉過無(wú)數(shù)個(gè)讓她惱火的時(shí)刻。
比如：早上都收拾好了準(zhǔn)備去學(xué)校，你著急地不停催，他卻還在慢吞吞系鞋帶；
你讓他自己做作業(yè)，半個(gè)小時(shí)過后，作業(yè)本上一個(gè)字都沒寫；
帶他去商場(chǎng)，你在買東西，千叮嚀萬(wàn)囑咐他一定要跟緊你，不要亂跑，誰(shuí)知一轉(zhuǎn)頭，人沒影兒了……
這些事擱誰(shuí)誰(shuí)都頭疼。
每每此時(shí)，我就慶幸自己生了個(gè)閨女。
不過看似孩子是不聽話，這背后也不是沒有原因的。
心理專家武志紅老師曾在他的著作中談到，孩子面對(duì)你的怒吼卻仍舊磨磨蹭蹭是對(duì)家長(zhǎng)的一種心理反擊。
看似孩子們并沒有和家長(zhǎng)發(fā)生正面沖突，但其實(shí)孩子對(duì)于家長(zhǎng)的這種教育方式，是不滿的，但大多數(shù)孩子都明白家長(zhǎng)的苦心，知道尊重長(zhǎng)輩，所以根本不會(huì)暴力反抗。
可是面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的父母，長(zhǎng)期在這樣的壓抑下，只能通過磨磨蹭蹭、唱反調(diào)這樣的方式進(jìn)行反抗。
生活中大家常用的“再不走，就把你一個(gè)人扔在這里” “再這么瘋跑，以后再也不帶你出門”“再敢頂嘴就把你的屁股打爛”……
通常這樣吼幾句，效果遠(yuǎn)比我們和孩子講道理要起效快，可只是治標(biāo)不治本。
吼的次數(shù)越多，作用就越小，到最后孩子干脆不怕你了。
說(shuō)來(lái)慚愧，嬌嬌小時(shí)候，我也曾用過這樣的法子，現(xiàn)在那是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)用的，否則不知道會(huì)在她的心里留下怎樣的陰影。
05、自己做不到的事情，憑什么要求孩子呢
知乎上有人問道：“如何看待父母愛提‘別人家孩子’？”
其中點(diǎn)贊最多的一個(gè)答案是：因?yàn)椤昂捅谱约罕绕饋?lái)，逼孩子容易多了。”
中國(guó)家長(zhǎng)的一個(gè)通病就是對(duì)下一代總是給予極大的厚望，可是卻不懂得對(duì)孩子“量體裁衣”。
說(shuō)實(shí)話，魚媽也是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的，深有同感，因此在有了小魚后，我都很“刻意”的給小魚營(yíng)造一個(gè)良好寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)在不想把她逼得太緊。
適當(dāng)?shù)膰?yán)厲能夠起到督促作用，而太過分的嚴(yán)厲就變成了逼迫，這樣的教育可能會(huì)成就一個(gè)孩子。
例如，郎朗、例如董卿，但是還有許許多多我們看不到的“失敗”案例。
《改變孩子先改變自己》是俞敏洪老師大力推薦的一本書，作者賈容韜，原本事業(yè)小有成就，但爸爸這個(gè)身份卻被他當(dāng)?shù)囊凰俊?/p>
賈容韜的兒子曾是一個(gè)不折不扣的“不良少年”，有深度網(wǎng)癮，學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一、還經(jīng)常在學(xué)校里參與打群架，甚至一度被勸退。
一開始賈容韜和所有的爸爸一樣，對(duì)孩子進(jìn)行暴力教育，打也打過，罵也罵過，甚至跑到學(xué)校里鬧。
可是孩子非但沒有改觀，卻變本加厲，最后連學(xué)都不上了，每天就在網(wǎng)吧里泡著。
相信任何家長(zhǎng)遇到這樣的情況都會(huì)崩潰，賈容韜也一樣，但他沒有放棄，不僅如此，他還做出了一個(gè)驚人的決定——關(guān)掉自己的用心血打拼出來(lái)的公司回家陪兒子，確實(shí)很“任性”，但卻相當(dāng)佩服這位爸爸的魄力。
如果你想改變一個(gè)人，那么最好的辦法就是用自己的行動(dòng)去影響他，賈容韜正是這么做的。
孩子犯錯(cuò)，他不再采取暴力解決，而是耐心努力溝通。
孩子邋遢不講衛(wèi)生，他先從自己做起，每天將所有的房間打掃的干干凈凈；
孩子不愛學(xué)習(xí)，他每天堅(jiān)持大量閱讀，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
努力終于有了成果，看到為自己做出如此多改變的父親，他的兒子也被自己的父親感化了，開始減少去網(wǎng)吧的次數(shù)。
可小孩子的意志力始終還是差一些，有次他兒子又被同學(xué)攛掇去網(wǎng)吧通宵，第二天一早才偷偷摸摸回家。
看到滿臉愧疚的兒子，賈容韜并沒有像從前一樣打罵，而是把飯菜準(zhǔn)備好，對(duì)他兒子說(shuō)：“雖然你又去了網(wǎng)吧，但你的進(jìn)步是驚人的，進(jìn)網(wǎng)吧的次數(shù)已經(jīng)大大減少，這證明你是有毅力的人，離成功不遠(yuǎn)了！連網(wǎng)魔這么強(qiáng)大的敵人你都能戰(zhàn)勝，還有什么困難不能克服呢？”
一個(gè)人最大的敵人不是別人，而是自己。
賈容韜戰(zhàn)勝了自己，改變了自己的脾氣，改變了自己的教育方式，他的兒子在父親的影響下也戰(zhàn)勝了自己，最終徹底戒除了網(wǎng)癮，考上了重點(diǎn)大學(xué)。
可見，想要生活有所改變，要首先從自己身上尋找問題，想要孩子改變更應(yīng)該從自己身上找突破口，因?yàn)槟愕慕逃绞經(jīng)Q定了孩子會(huì)成為一個(gè)怎樣的人。
這樣和孩子溝通更有效
1、不要帶著負(fù)面情緒和孩子溝通
從表面上看，父母大吼時(shí)，孩子好像立刻變乖了，停止了動(dòng)作，但是那是生物逃命的本能反應(yīng)，并不是真的在學(xué)習(xí)下次不要做，或了解錯(cuò)在哪里。父母吼叫對(duì)孩子的大腦有很大影響，當(dāng)孩子處于舒服的精神狀態(tài)時(shí)，大腦的神經(jīng)傳遞素通過釋放舒緩的生物化學(xué)物質(zhì)做出反應(yīng)，孩子的安全感就會(huì)增多，才聽得進(jìn)去你說(shuō)的話。
所以，父母要做的是，輕聲細(xì)語(yǔ)，溫柔而堅(jiān)定，真正教孩子是非、改進(jìn)不對(duì)的行為。在孩子不恐懼時(shí)，慢慢說(shuō)給他聽。沒有解釋理由的強(qiáng)制禁止，只會(huì)加深孩子的叛逆。
2、運(yùn)用同理心
學(xué)會(huì)換位思考，站在孩子的角度去認(rèn)知，與孩子共感共情。
微軟第三任首席執(zhí)行官薩提亞·納德拉是一位非常擅長(zhǎng)運(yùn)用同理心的領(lǐng)導(dǎo)。他曾說(shuō)過因?yàn)楹⒆釉虻牡絹?lái)才培養(yǎng)了他的同理心，是孩子教會(huì)他傾聽和接納。
比如有次看到孩子拿著掃帚在掃爸爸的床單，我并沒有像往常那樣呵斥，而是蹲下來(lái)問她在干什么。孩子告訴我，爸爸的床單上有灰塵，我?guī)桶职謷吒蓛簟Ｎ也琶靼?，原?lái)因?yàn)榘职殖霾詈镁脹]回來(lái)，孩子想爸爸，更想幫爸爸做事情。如果我上來(lái)就劈頭蓋臉吼一頓，不僅會(huì)打擊孩子干家務(wù)的積極性，更會(huì)傷害孩子的心理。
3、學(xué)會(huì)道歉，事后反思
告訴孩子?jì)寢屢矔?huì)犯錯(cuò)誤，剛才媽媽心情不好責(zé)怪了你，媽媽這樣做是不對(duì)的，請(qǐng)你監(jiān)督媽媽，幫助媽媽改正錯(cuò)誤。
每次情緒控制處理不好時(shí)，要深刻反思，避免下次重犯。我的經(jīng)驗(yàn)是把事件的起因、情緒失控的原因、孩子的反應(yīng)都記錄下來(lái)，在記錄中反省，學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤。
日本作家伊坂幸太郎說(shuō)過“一想到為人父母不用經(jīng)過考試，就覺得真是太可怕了”。父母是孩子無(wú)法選擇、無(wú)法替換的人生導(dǎo)師，這就決定了父母必須合格。為人父母是一場(chǎng)修行，來(lái)日并不方長(zhǎng)，孩子轉(zhuǎn)眼就會(huì)長(zhǎng)大，讓我們且行且修煉吧。
4、慢慢來(lái)，記得給孩子一個(gè)擁抱
對(duì)孩子的不當(dāng)行為，先不要生氣，想一想，你教過他沒有，若沒有，他的行為便可原諒，孔子說(shuō)“不教而殺謂之虐”。而對(duì)小小的孩子，一個(gè)行為需要反復(fù)教，孩子才會(huì)記住，發(fā)脾氣沒有用，因?yàn)樗竽X尚未成熟，真的記不住，負(fù)面情緒的怒吼只會(huì)得到反效果！
家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放低聲音的同時(shí)，也是在將自己放在和孩子平等的位置上，給予孩子足夠的尊重，能從一個(gè)更平和的角度去看待孩子的錯(cuò)誤，用更加公正的語(yǔ)言去指正。
教完孩子，一定記得抱抱他，讓他安心，知道你沒有不愛他。其實(shí)，除了天塌下來(lái)，并沒有什么事情值得你去大吼大叫的，不是嗎？
