在培訓雜志公眾號上看到一篇道長是名思維販子寫的“如何提高思考能力”的文章，繪制成思維導圖，以便理解和記憶，文章通過通過解決三個問題來全面解剖“思考”。1.到底什么是“思考”？2.提升“思考”能力的關鍵要素是什么?3.如何達到“思考”？
什么是思考?
思考就是在對“信息”進行處理，是不斷補償“未知信息”的過程。99%的場景無非是這四種：
歸類：是對已有信息進行分類。歸類是一種入門的，最簡單的思考方式。
排序是整理已有信息的順序。和歸類一樣，排序也有充足的“已知信息”，但需要補充的“未知信息”會略高一些。目的不同，排序的順序不同。
推理是根據(jù)已知信息推導出未知信息。推理所需要的“信息補償量”就更高了。很多時候，推理看似從a→b，但實際的過程卻是a→c→h→x→i→e→w→b。推理并不簡單，是一種高級的思考工具。
假設是想象一些原本不存在的信息。假設就需要做極大的“未知信息”補償了。
所以，提升思考力的關鍵要素是什么呢？
是對“未知信息”進行補償。
多數(shù)人認為自己的思考能力不行，其實有90%都是因為“信息補償量”不足。
“信息補償量”不足，要么放棄，要么我們就會選擇一些可以輕松得到的信息（迷信、雞湯、停于皮毛的方法）。
既然有“深度思考”，肯定就還有“中度”和“淺度”的概念。這也相對應你應該獲取信息的三個方面。它們究竟是什么呢？如何達到深度思考?
感知信息（淺度思考）
你突然看到餐桌，放置了“蘋果、香蕉、榴蓮”等水果。你本人，和水果之間，就會建立“很想吃、黃顏色的、味道難聞”等感受，這就是感知信息。
認知信息（中度思考）
雖然憑感知我們可以解決生活大多數(shù)問題，但很多問題還是沒法解決的。
這時你就會對“感知信息”進行關于Why的追問，就會產生“認知信息”（知識）了。
“感知信息”和“認知信息”最大區(qū)別是：
“感知信息”完全是從自己感受情緒出發(fā)，去進行信息判別；而“認知信息”則完全和人類感受脫離，從而研究客觀事物本身。
底層信息（深度思考）
當“認知信息”變得太多怎么辦？這就需要你動用“底層信息”，也就是啟動深度思考能力了。
“底層信息”的好處在于，它繞開了復雜冗余的信息。直接到達“第一因”，亞里士多德叫做”第一性原理”。
“底層信息”往往是絕對正確的公理，它的功能在于，在你迷茫時，幫你堅定不移看清方向。
啟示
1.從前我們是從自己出發(fā)（感知信息），試圖連接世界，這個過程會用到“歸類、排序、推理、假設”等基本工具。
2.后來搞不定了，就試圖去弄明白事物發(fā)生的真正原理（認知信息），這就是大量對“未知信息”作補償?shù)倪^程。
3.后來還是搞不定，又試圖用一個統(tǒng)一理論把所有東西連接起來（底層信息）。
想想看，你的一生大致是不是這樣：
英國大哲學家伯特蘭·羅素（Bertrand Russell）在1959接受BBC采訪時就說，未來人類的趨勢，就是必然會更加理性和充滿焦慮。“未來人人是哲學家”。（本文整理于道長的思維鋪子（ID：daozhangsiwei）。
刻意練習旨在：以練促學、以練促思、以練促用。因為思維導圖的應用能力提升的方法無它，“唯手熟爾”。大家可以根據(jù)自己的需求選擇參加以下各項刻意練習計劃：
“鱷魚計劃”：月更21圖；
“百圖計劃”：季更100圖；
“遇見計劃”：年更300圖。
了解詳情，請閱讀此文
