? ? ? ? 親愛(ài)的老師，教育學(xué)生的方法千千萬(wàn)萬(wàn)，其中有一種方法是，你得一次性完成。
? ? ? ? 記得那年我接一個(gè)新班，一個(gè)跑校生早讀時(shí)第一天遲到，問(wèn)明情況后就輕易讓他進(jìn)了教室。第二天也遲到，理由跟第一天沒(méi)有出入。因?yàn)?，感到理由還算是理由。所以第二天跟第一天一樣，一會(huì)兒就把他放進(jìn)了教室。第三天的情況也完全一樣。如此，他一學(xué)期一個(gè)樣兒。一學(xué)期一樣遲到，一學(xué)期一樣遲到的理由。如此，我再也無(wú)法收拾我一開(kāi)始就留下的殘局。后來(lái)，這個(gè)學(xué)生發(fā)展到在我的課堂上經(jīng)常性不聽(tīng)我的話。雖然他不做什么特別違反紀(jì)律的事，但是他喜歡睡覺(jué)，而且時(shí)時(shí)睡覺(jué)。天啊，學(xué)生就這樣把我給吃定了。我這老師脾氣好，那么好說(shuō)話。如此，我怎么還有還手之功。后來(lái)，我從這個(gè)學(xué)生身上吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在往后的教育學(xué)生上來(lái)了一個(gè)徹底改變。
? ? ? ? 那年，還是接一個(gè)新班。還沒(méi)有正式開(kāi)課，原任課的同事就給了我一番描述。這班學(xué)生如何如何，再如何如何。確實(shí)，在她的一番描述之后，我有一種莫名的畏懼感。我該如何是好？那么多大男生，又高又大，又集體不聽(tīng)話。我該如何是好？后來(lái)，那個(gè)九月的清晨，我第一次走進(jìn)那個(gè)教室，上第一個(gè)早讀。就在我們萍水相逢的那個(gè)特定的日子，有一個(gè)大男孩就給了我難堪。他自顧自趴在桌上睡覺(jué)，雖然還故意偽裝了一下，不那么明目張膽，但是還是被我發(fā)現(xiàn)了他在睡覺(jué)。于是，我果斷采取措施。我不可能讓他睡，再說(shuō)我不能重蹈覆轍。不能因?yàn)槁?tīng)了他那么多似乎合理的理由后，就輕輕容易放過(guò)他。于是，我該怎樣批評(píng)教育，就用我認(rèn)為最合適的方法進(jìn)行。后來(lái)，他當(dāng)場(chǎng)表態(tài)，對(duì)不起老師，我不會(huì)再有下次。后來(lái)才了解到，這個(gè)大男生確實(shí)是班上的硬骨頭。他喜歡睡覺(jué)，因?yàn)樯眢w有些胖，更因?yàn)楦改改鐞?ài)。那么，究竟喜歡睡到什么程度呢？用我同事的話說(shuō)就是他在課堂上一直一直在睡覺(jué)，如果哪會(huì)突然不睡了，那是因?yàn)樗谏象w育課。再后來(lái)，事實(shí)證明我的教育是有效的。他不僅不再睡覺(jué)，而且還很聽(tīng)我的話。其實(shí)，就在第一周，我一一二二碰了班上的硬骨頭，也一一二二對(duì)他們進(jìn)行了教育，說(shuō)白了就是不給他們抬頭的機(jī)會(huì)。這為往后我沒(méi)有遇到過(guò)多的尷尬奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
? ? ? ? 后來(lái)我跟我的同事聊我如何開(kāi)展新班工作。他跟我說(shuō)，其實(shí)，你沒(méi)必要一開(kāi)始就燒上三把火。慢慢來(lái)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤再一一處理就行。也說(shuō)，真的，沒(méi)必要那么著急，我們都是教育經(jīng)驗(yàn)豐富的人了，見(jiàn)子打子就可以安全度過(guò)，況且這樣還有一個(gè)好處，可以不讓學(xué)生那么怕你，還順便籠絡(luò)了人心。誠(chéng)然，我的同事有他的教育招數(shù)，但是我還是主張我的。其實(shí)，說(shuō)到底，無(wú)論你采取怎樣的教育方式，都得一次性把你的教育風(fēng)格擺出來(lái)，不給學(xué)生留下任何懸念。
? ? ? ? 親愛(ài)的老師，這是我的親身經(jīng)歷，希望能給你一定的啟發(fā)哦。
