暑期學(xué)校共分為六組，前三周一個(gè)階段后，三周另一個(gè)階段一個(gè)把個(gè)模塊平均分成四個(gè)模塊在兩個(gè)階段，有一些課程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較熟悉，比如英語(yǔ)交流技能英語(yǔ)歷史，正因?yàn)槿绱诉M(jìn)了門課，我都沒有選擇而選擇了國(guó)際關(guān)系，國(guó)際營(yíng)銷，國(guó)際性別，多元文化。是門客對(duì)我而言都是比較新的領(lǐng)域，而由于書記學(xué)校是短期課程，因而老師在內(nèi)容的選擇上選擇全面，但是由于時(shí)間關(guān)系很緊，節(jié)奏也很快，因此對(duì)于一些新的理論新的概念理解起來(lái)有一定的難度，加上三門課都是一輩。意大利的老師講的課瀘州的意大利口音，對(duì)于課程的理解增加了一定難度。當(dāng)然最具挑戰(zhàn)不是這個(gè)，而是在不到一個(gè)星期之內(nèi)就要完成試片小論文和團(tuán)隊(duì)合作的演示。雖然說(shuō)小論文要求并沒有那么嚴(yán)格帶去，要把所學(xué)的理論加以運(yùn)用，并在文獻(xiàn)解鎖格式等方面有一定的要求，所以需要查閱大量資料，結(jié)合課程所講和自己的思考完成我們的寫作。另外一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的則是團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目展示我四個(gè)組分別是不同的隊(duì)員，來(lái)自不同的國(guó)家交流本身也是一種多元文化的交流。不管是否有分歧，但是由于時(shí)間緊張，必須以最短的時(shí)間完成討論，并達(dá)成共識(shí)風(fēng)頭寫作，然后完成共同的作品對(duì)每一個(gè)參與進(jìn)來(lái)的同學(xué)而言，都是一種體驗(yàn)河段，你再給我10個(gè)小時(shí)，就要進(jìn)行第一個(gè)課程，國(guó)際關(guān)系的展示。加油！