? ? 人的性格有外向、內(nèi)向或者內(nèi)外兼有的雙重性格之分。外向的人，能言善語(yǔ)，開(kāi)朗活潑；人多廣眾之下，言談舉止，落落大方，會(huì)給人留下天生就善于應(yīng)酬，會(huì)交際的好性情；又因善于表達(dá)，爽朗明快，會(huì)給人一種長(zhǎng)袖善舞的仰慕之感；內(nèi)向的人，不容易得到重視、關(guān)注；不善表達(dá)，不愛(ài)湊熱鬧，會(huì)給人留下沉著，穩(wěn)重的印象?；叵朐谵r(nóng)村重男輕女傳統(tǒng)思想家庭長(zhǎng)大的自己，想表現(xiàn)自己只有乖巧聽(tīng)父母話，多替母親干家務(wù)活啦。父母通常要支使一個(gè)孩子去鄰居家借東西，我也總是愿意去的那個(gè)。打記事起，在父母跟前沒(méi)多少話可說(shuō)，卻能跟鄰居們很熟絡(luò)，很會(huì)寒暄，塑造出了雙重性格的我來(lái)。

? ? 不知是因?yàn)楹⒆釉趦蓺q時(shí)，我因?yàn)樾穆墒С５米≡褐委熞欢螘r(shí)間，孩子被他的奶奶接到了遠(yuǎn)在千里的老家，與我分開(kāi)了兩個(gè)多月時(shí)間。也許這短短的兩個(gè)月，正是塑造孩子性格的關(guān)鍵時(shí)期，而我卻沒(méi)能及時(shí)給予母愛(ài)的原由，才造成了孩子內(nèi)向的性格？還是因?yàn)樗煨詢?nèi)向？記得他三歲半時(shí)，有一次我去幼兒園準(zhǔn)備接他回家，當(dāng)時(shí)還沒(méi)下課，老師在講臺(tái)上看見(jiàn)了我，孩子坐在小凳上一回頭也瞥見(jiàn)了我，這時(shí)老師讓他回答完香蕉的形狀后就可以，隨大人回家?？蛇@孩子小小年紀(jì)明明知道，硬是與老師對(duì)抗不回答。這孩子從小老實(shí)，倔犟都與他的性格有關(guān)吧！上學(xué)期間，他對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求不怎高，每門功課跟得上就行；可我們對(duì)他的期望值卻總超乎他的意料，以致于一段時(shí)間在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了抵觸情緒?；丶液蟾豢圆还恕Ｎ覍?duì)他嚴(yán)格要求，不是為了他有個(gè)好前途嗎，他何時(shí)才能明白我的一片苦心，何時(shí)才領(lǐng)情呢？自認(rèn)為雙重性格還可以的我，怎么就把他引導(dǎo)成執(zhí)拗內(nèi)向的性格呢？

?這些年我喜歡上了一些有關(guān)心理學(xué)方面的書(shū)籍，我認(rèn)識(shí)到了自己在引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)方面的欠缺和不足，邊學(xué)習(xí)，邊反思，感覺(jué)自己的心智也成長(zhǎng)了不少。外向性格固然好，可他內(nèi)向的性格已顯倪端，人常說(shuō)：“秉性難移”做父母的只有順應(yīng)孩子的特點(diǎn)，讓孩子成為一個(gè)體貼，專注，有趣的人。