作者：鳥居昭美
如果我能更早讀到這套書就好了，但任何時候都不晚，應(yīng)該慶幸我在寶貝九歲前讀到了它。其實所有的教育都是相通的，所有的事都是相通的，做豁達(dá)從容有心的媽媽是前提。
這套書有兩本，個人覺得第二本更值得一讀，不，是必須一讀，所以將第二本的書摘放在前面。這本書較第一本更多地分析了美術(shù)教育和孩子的生活、成長，以及道德教育之間的關(guān)系。
書摘的作用是提示自己回想書本的整體內(nèi)容，也是讀完書后的一遍梳理，同時也可使未讀過本書的你及未來的對本書內(nèi)容有些遺忘的我對該書有個大致的印象，但是，書，必須自己讀。朱虹教授在南京大學(xué)2016年MBA開學(xué)典禮上致辭說：“讀書和健身是兩項不能外包的、必須親力親為的修行。”
2.——孩子的畫如何看，怎么教
閱讀時間：2016年9月11日-13日
寫這本書的初衷，是為了孩子們的媽媽。
媽媽是最有權(quán)利守護孩子健康發(fā)展的人，是孩子成長過程中最重要的責(zé)任人。
媽媽們改變了，孩子就會發(fā)生改變。
兒童時代中的幼兒期和少兒期，可以稱為藝術(shù)適應(yīng)期。
當(dāng)我們面對錯誤的教育方式造成的問題行為時，要確信，因為孩子身心發(fā)展的力量是有無限可能性的，所以，無論什么樣的問題行為都能得以糾正。
所謂在白紙上畫畫這回事，其本質(zhì)其實是把一張干凈的紙弄臟。
繪畫對于孩子來說，既是長大成人過程中必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是生活本身的一部分。
“表達(dá)教育”就是在孩子內(nèi)心銘刻和建立對他人的尊重意識的教育。理解孩子的畫，就是通過繪畫去讀懂孩子的心（內(nèi)心的真實），就是通過人與人之間產(chǎn)生的共鳴和交流，在孩子內(nèi)心銘刻與建立對他人的尊重意識。
讓孩子畫畫的是印象而不是繪畫技巧
培養(yǎng)手的基本能力很重要。
道德是以美感為基礎(chǔ)培養(yǎng)出來的。
繪畫作品，不是僅僅依靠手和眼睛的功能就能制作出來的東西。語言、感情、社會性等人類其他獨特的能力相互作用，才能夠產(chǎn)生繪畫作品。
這個漫長的經(jīng)過幾十億年發(fā)展的人類進化過程（系統(tǒng)產(chǎn)生），以縮短的形態(tài)，在孩子的成長過程（個體產(chǎn)生）中不斷地重復(fù)，這就產(chǎn)生了著名的反復(fù)進化學(xué)說。
令繪畫有內(nèi)容的是語言。
情感是行動的動力。人類行動的能源就是情感。人類的創(chuàng)造性行為，更是需要強烈的情感動力。人的情感成熟期是八歲左右。
要保證孩子有游戲伙伴。
請給孩子準(zhǔn)備好繪畫環(huán)境。
六歲的兒童已經(jīng)能夠像這樣，掌握了用自己的眼睛從自然界或社會捕捉單純的形狀，并把它形象化的能力。
學(xué)齡前兒童的圖案設(shè)計，讓我們聯(lián)想到人類社會“從圖畫到象形文字”的文明發(fā)展過程。
七歲的孩子能夠畫出“一看就懂的畫”，在反映內(nèi)心問題時，不再僅僅依靠口頭語言這一種方式，而是逐漸發(fā)展到能用書面語言來表達(dá)的階段。
遮擋或部分遮擋的繪畫技巧是八歲兒童所掌握的更新、更高一級的表達(dá)技巧。
無論什么樣的社會問題，若要想有所改善，又必定是從某一個人的行動開始的。
三四歲是一個非常重要的繪畫轉(zhuǎn)折期，…而到了八歲半至九歲這個階段，孩子則又面臨著一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期。
三年級對孩子來說是一個非常重要的時期。
“九歲以后的兒童必須成為一個勞動者?！本艢q兒童通過勞動，邁出向成人生活發(fā)展的第一步。
先要求孩子經(jīng)常用書面語言記錄自己的想法，對作文進行精心指導(dǎo)，然后就可以要求孩子的畫面要充滿故事性，然后進一步要求孩子畫一幅不需要作文說明就能讓人看懂的畫。
九歲孩子需要用更理論性的書面語言來思考、組織畫面。
四歲以后是兒童的“概念擴展期”，九歲以后就是“概念的突破期”了。
社會性的發(fā)展使兒童能夠從社會的角度、歷史的角度分析自己的行為，并提高用自己的意志規(guī)范自己行為的能力。
孩子有了能夠從社會的、歷史的角度看問題的眼睛，就會以此為基礎(chǔ)，培養(yǎng)出能夠發(fā)現(xiàn)問題，能夠科學(xué)地捕捉、觀察事物的眼睛。
1.——走進孩子的涂鴉世界
閱讀時間：2016年9月8日-10日
繪畫需要以下五種基本能力：動手能力、眼睛的協(xié)調(diào)能力、語言能力、情感和熱情、社會能力。
繪畫也是在訓(xùn)練和提高語言能力。
能把自己的感動、自己發(fā)現(xiàn)的真實世界活靈活現(xiàn)地畫出來，這才是掌握了人類真實的生活和發(fā)展的本能。如果畫不出這樣的畫，也可以說自己內(nèi)心沒有在真實地活著，那將是一生中十分遺憾的事情！
一副孩子為了表達(dá)自己的感動或是想法而畫的畫，是體驗藝術(shù)活動帶給我們的審美愉悅，是一種人生的樂趣！表達(dá)的樂趣，就是這么深刻。
藝術(shù)的真正本質(zhì)，就是以毀壞、弄臟已有形象為基礎(chǔ)的。
怕臟的媽媽——“你們是在剝奪孩子作為人的必要的學(xué)習(xí)機會，也是在剝奪孩子們作為人的發(fā)自內(nèi)心的喜悅！”
從孩子1歲開始就應(yīng)該讓孩子玩沙子和水，這的確是不可或缺的。
有了有趣的時間，才會有想畫畫的心情，才能夠傾注真心去畫畫。
請讓孩子和大自然在一起，和朋友在一起過那種生氣勃勃的生活。父母也要和孩子一起多多地體驗?zāi)欠N快樂。
一歲：這時候繪畫不是一種文化活動，而是手運動的結(jié)果。/孩子的爬行能力和繪畫能力是有關(guān)系的。/首先，要給孩子大大的紙，讓他在上面自由地去畫。其次，是讓孩子充分活動，到外面去盡情地玩。特別是，要盡量讓孩子多玩水和沙子。
兩歲：眼睛隨手的運動/圓圈能封口/開始試圖用語言解釋/越是腦海中對各種事物有豐富印象的孩子，越是有能力把一個圓圈想象成各種各樣的東西。
三歲：從一開始就給畫賦予意義/頭部人像——頭足人像
四歲：憑印象畫畫/頭體二足人像/無秩序排列/如果在這個時期成人教給孩子如何畫畫，就是剝奪了孩子認(rèn)識事物的樂趣，甚至是挫傷了孩子認(rèn)識世界的積極性。成人如果這樣做就是阻礙了孩子成長為人的最重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。沒有比這更嚴(yán)重的罪過了。/給孩子一種顏色就好。如果孩子想用多一點顏色，最多給他6種顏色。/應(yīng)該豐富孩子的生活體驗，讓孩子廣交朋友、盡情玩耍。這樣的話，孩子繪畫的內(nèi)容也會變得豐富起來。另外，家長要多聽聽孩子對繪畫內(nèi)容的講述。
五歲：并不是把經(jīng)歷過的事情按照自己看到的樣子畫出來，而是把感興趣的事情按照自己的認(rèn)識畫出來。/開始給事物建立秩序，并開始出現(xiàn)“基底線”。/能夠把聽到的事情在頭腦里形成印象并畫成畫。/我希望家長仔細(xì)問問孩子：“誰？在哪里？在干什么？”為了讓孩子能畫出更多的故事情節(jié)，家長請盡量去豐富孩子的生活吧。/為了豐富孩子的想象力，請多給孩子講民間故事和各種傳說故事。如果孩子喜歡的話，他會一遍又一遍地央求你講給他聽。請做那種總是讓孩子央求你講故事給他聽的父母。一旦孩子成為一個愛聽故事的孩子，他就會成長為愛畫畫、愛講話，對各種食物有豐富印象的孩子。
六歲：堅決地使用利用基底線建立事物秩序的方式。/開始能夠做圖案游戲，把事物做抽象化表達(dá)。/
九歲：可以開始寫生。
