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（一）
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讀過一篇文章，記得有一句話影響深刻。“或許只有當(dāng)一個(gè)寫作者徹徹底底的解剖過自我一次，他寫起其他每個(gè)肉體，才有足夠的尊重和理解?！?/p>
經(jīng)歷太過重要，不過也不太重要，沒有絕對(duì)的事情。如果讓我說，那就是重要的。如果讓一個(gè)寫作者寫一個(gè)從未見到過得東西，在腦海中全憑想象。雖然可以寫出讓人滿意的東西，但讓人閱讀時(shí)不乏缺少了那一股獨(dú)特的韻味?；蛟S這大概就是某些作家寫散文、自傳以解剖自己吧。
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（二）
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讀書非常重要，從小父母、家庭就灌輸一種思想“好好讀書”，結(jié)果往往相反，所以童年中多出了一個(gè)“別人家的孩子”。
我原本是不太愛讀書的，可能是因?yàn)樽约阂恢痹趯W(xué)校資質(zhì)平平，不管怎樣努力，成績(jī)始終處于中游水平。記得得過的唯一的一次獎(jiǎng)狀是在高中時(shí)候“學(xué)習(xí)積極分子”，大概是在老師眼中屬于那種聽話的學(xué)生、成績(jī)第一次處于中上游吧。
對(duì)讀書談不上憎惡、也談不上喜歡。只能夠是說平平淡淡的對(duì)待讀書這件事情。四年前考進(jìn)了大學(xué)，現(xiàn)在回想起來，簡(jiǎn)直是又愛又恨。愛的是在其中留下的深刻回憶，恨得是無法預(yù)料高考的失利一個(gè)不理想的分?jǐn)?shù)，大大的出乎意料，然后選擇了一個(gè)自己不喜歡的專業(yè)，是我欲罷不能。總體來說，愛是要大于恨的。我的種種愛好也是在這個(gè)時(shí)間段發(fā)覺的。
讀書便是其中一項(xiàng)。大一時(shí)經(jīng)常往圖書館借閱書籍，早已和值班老師混熟，成了?？土恕．?dāng)時(shí)只是覺得不能夠浪費(fèi)時(shí)間，多讀書，其實(shí)那時(shí)候我的專業(yè)知識(shí)并不怎樣，課外書知識(shí)大多看了便忘。到了大二、大三似乎穿梭在校園的各個(gè)角落，美其名曰：“游玩”，說白了就是到處瞎逛，這里坐一下、那里待一會(huì)兒，轉(zhuǎn)到圖書館時(shí)只知道這是圖書館，忘記了要去借閱圖書?，F(xiàn)在回想，浪費(fèi)了一兩年的大好光陰。
出來工作后似乎意識(shí)到了自己的知識(shí)乏饋，買了一些書在閑暇時(shí)光閱讀，其實(shí)每次大都是買書的前段時(shí)間看了部分。然后發(fā)個(gè)朋友圈，證明我有書，看沒看不重要。一些形象工程，書放到一旁，不見自己翻牌今日寵幸哪位王妃。然后可能看見朋友圈別人發(fā)了看書的圖片，這時(shí)就寵幸一下，三分熱度而已，始終沒有堅(jiān)持下來成為一種習(xí)慣。
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（三）
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直到前幾天，參加了一個(gè)分享會(huì)，當(dāng)時(shí)分享的是“李世民的前半生”。才知道自己是多么的學(xué)識(shí)淺薄、愚昧無知。分享者的繪聲繪色、從春秋---秦宋，歷朝歷代一一給大家分享，這種對(duì)歷史知識(shí)的了解之深讓我深深敬佩。原來的我對(duì)李世民只有一個(gè)粗淺的了解，分享完之后，讓大家無不對(duì)李世民這個(gè)能文能武的家伙充滿足夠的興趣。
期間，不僅僅是這一方面，來自各個(gè)地區(qū)的參與者，均是如此，喜歡讀書，并對(duì)其有獨(dú)特的見解。從詩歌、書畫、歷史到電影、股票。我觀察了一下，好像只有我在一旁答不上話、沉默的坐在一旁。恨不得多幾只耳朵把聊到的這些知識(shí)全部聽到、然后再慢慢消化，只可惜兩只耳朵跟不上節(jié)奏。我跟他們的差距顯而易見了。
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（四）
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在當(dāng)當(dāng)又買了八本書，選擇的時(shí)候看了一下有散文、雞湯各參半。讓我沒想到的是，皆是各類散文作品，史鐵生、馮驥才、林語堂、周國(guó)平。
所有都讀，哲學(xué)、歷史、散文、自傳、勵(lì)志。讓我不解的是，我看書是那種看完一本書后，就不記得其中所寫的內(nèi)容的人?？赡苁且?yàn)槲也粔蛲度氚?、但是投入進(jìn)一本書之后也是這種情況，這就讓我欲哭無淚了。
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（五）
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在生活中，雖然讀書比較少，但是止不住買書的樂趣。有時(shí)候去某個(gè)地方，背包里面肯定有一兩本書躺在那里。
讀書，我對(duì)他還是比較喜歡的。因?yàn)楦改附探o我一句話：“如果世界所有事情都是錯(cuò)的，讀書這件事永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)。”，就這樣一直藏在我的心里。現(xiàn)在的我，每天早晨六點(diǎn)起床看兩小時(shí)書，晚睡前看一小時(shí)、半小時(shí)書，我想把這件事情當(dāng)做一種習(xí)慣，然后“活到老、學(xué)到老”“讀書只讀一流書、做人只做一流人”。
