日更264天，我是EVA，自主學(xué)習(xí)力導(dǎo)師，專注分享提升孩子自主學(xué)習(xí)力的方法。
一個(gè)媽媽在群里分享他們家孩子的案例：
六歲孩子最近很喜歡罵別人傻子臭皮蛋。應(yīng)該怎么幫助他改掉呢？我發(fā)現(xiàn)他今天晚上跟他的兩個(gè)老師再發(fā)微信。說(shuō)的神經(jīng)病 ，下午看到有人吵架。就是有大人頻繁對(duì)罵這句話！前一段時(shí)間特別喜歡說(shuō)你還個(gè)糟老頭壞的很。。見(jiàn)人就說(shuō)！在西寧旅行一個(gè)哥哥教他說(shuō)了之后就瘋了一樣的模仿。真的好煩躁。
很多孩子在 3-6 歲期間都會(huì)有一段時(shí)間開(kāi)始飚臟話，家長(zhǎng)們對(duì)此都非常焦慮，覺(jué)得孩子怎么可以這么粗俗，那么為什么要說(shuō)臟話呢？
在孩子的眼中，對(duì)任何事物的解讀都不該被蒙上“道德”和“社會(huì)準(zhǔn)則”這塊遮羞布，他/她只想純粹地評(píng)價(jià)某個(gè)對(duì)象，而不帶有任何審判色彩。
好奇、有趣
有些孩子最早說(shuō)臟話是從模仿其他小朋友開(kāi)始的，此后，他或許能在其中發(fā)現(xiàn)許多樂(lè)趣。比如，他感覺(jué)發(fā)“p”音特別有趣，甚至還會(huì)在發(fā)“p”音時(shí)伴隨著噴口水的行為，如果你把這種表現(xiàn)理解為“噴壺”，那么他會(huì)很高興自己得到了認(rèn)同。
試圖引起關(guān)注
家長(zhǎng)的過(guò)度反應(yīng)和錯(cuò)誤關(guān)注，容易導(dǎo)致孩子在試圖獲取關(guān)注時(shí)，頻繁使用說(shuō)臟話的方式。
發(fā)泄情緒
隨著孩子認(rèn)知能力的發(fā)展，當(dāng)他能夠認(rèn)識(shí)到這些臟話所代表的消極含義后，可能會(huì)用說(shuō)臟話來(lái)排解激烈或較負(fù)面的情緒，比如憤怒、悲傷、不高興等。
解決孩子表達(dá)方式匱乏的問(wèn)題
如果孩子沒(méi)有掌握足夠的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒或心情，那么，他就可能將情緒表達(dá)訴諸于已掌握的單一有效方式，比如謾罵、詛咒等。
孩子或許會(huì)想通過(guò)說(shuō)臟話來(lái)體現(xiàn)自己的力量，并試圖得到應(yīng)有的重視和尊重，但他已經(jīng)才盡詞窮了。怎么辦？幫他解決表達(dá)方式匱乏的問(wèn)題就好了呀！
解決方案：
在和孩子的日常交流中，家長(zhǎng)就要注意灌輸有關(guān)情緒方面的表達(dá)方式，比如，“你在別人面前批評(píng)我，我感覺(jué)很傷心”，“我并不想分享玩具，不要強(qiáng)迫我”……
即便月齡偏小的孩子還不能掌握如此復(fù)雜的表述，但卻能在一定程度上鼓勵(lì)他表達(dá)情緒，而不是壓抑情緒或發(fā)泄情緒。
同時(shí)，家長(zhǎng)也可以幫助孩子尋找疏導(dǎo)心理的替代方式，比如尋求抱抱、短暫哭泣和玩具訴苦等較溫和的方式，這樣，孩子就不會(huì)只想到用說(shuō)臟話來(lái)表達(dá)訴求了。
表明自己的態(tài)度，用很嚴(yán)肅的態(tài)度告訴孩子：“我不喜歡你說(shuō)這樣的話，我也不喜歡聽(tīng)到這樣的話?！辈皇侵苯又浦埂?/p>
當(dāng)孩子飚臟話的時(shí)候，選擇性的忽視，不要反應(yīng)過(guò)度，反應(yīng)過(guò)度的話孩子發(fā)現(xiàn)這個(gè)點(diǎn)可以讓你關(guān)注，就會(huì)反復(fù)嘗試?
孩子幼兒園的老師給出了另外的方法：把說(shuō)的話定義為 溫暖的毯子的話和小刺的話，當(dāng)孩子說(shuō)臟話的時(shí)候，我們表達(dá)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)小刺的話，我們都喜歡聽(tīng)見(jiàn)溫暖的毯子的話。引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)換成正向的話。
案例二：
一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家里最近總是表現(xiàn)的愛(ài)打人 老師，請(qǐng)教問(wèn)題：四歲孩子最近總愛(ài)打大人、掐人，一言不合就行動(dòng)，嘴里還會(huì)說(shuō)我打你、切你、把你踢到太空去。
今晚他想喝酸奶（第三瓶），爸爸說(shuō)不能喝這么多，口渴了就喝水。把他的酸奶拿走，他又跑過(guò)去拿，爸爸?jǐn)r住他，他就亂打、掐爸爸手臂脫皮。
于是爸爸打他一巴掌，然后他哭了，兩分鐘左右我把他抱過(guò)來(lái)（用共情的方法安撫他），他不停地說(shuō)我要用玻璃切爸爸（同時(shí)也想去拿東西攻擊爸爸，被我抱住了），讓爸爸也哭?
我安撫十分鐘左右，他終于不說(shuō)要攻擊爸爸了。
等他情緒穩(wěn)定下來(lái)后，我跟他說(shuō)打人、掐人是傷害別人的行為，爸爸媽媽都是愛(ài)你的，有什么問(wèn)題可以跟我們說(shuō)說(shuō)，我們一起想辦法解決。過(guò)了半小時(shí)，他自己玩起來(lái)，好像忘記了前面發(fā)生事情，但是拒絕跟爸爸單獨(dú)相處。這種情況該怎么辦??？
孩子到 4-5 歲的時(shí)候
可以嘗試這樣做:
1.告訴孩子:“不許打人,這樣做不對(duì)?！比绻€不住手,就抓住他的手
2.表明你了解經(jīng)過(guò):“我知道你想離開(kāi),所以生爸爸的氣,但打人是不對(duì)的。
3.鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)或者跺跺腳也行。要讓孩子知道,生氣沒(méi)有錯(cuò),表達(dá)怒氣也可以,但永遠(yuǎn)不能動(dòng)手。你可以說(shuō):“生氣的時(shí)候可以說(shuō)出來(lái)。”再進(jìn)一步說(shuō)明:“下次生氣的時(shí)候先告訴爸爸媽媽,而不是打人。打人多疼啊,這么做是不對(duì)的。
4.在孩子平靜下來(lái)之后對(duì)他說(shuō):“我知道你非常想要那個(gè)東西,但爸爸不肯給你,所以你才生氣的,但是任何時(shí)候你都不應(yīng)該打人?！?/p>
5.問(wèn)他下一次會(huì)怎么做:“下次爸爸再讓你生氣,你會(huì)怎么辦?”
6.告訴孩子:“我們會(huì)一直幫助你的,特別是在你生氣或需要幫助的時(shí)候子運(yùn)是打人實(shí)施上的步驟
就帶他去安靜一下。
