時間:2017.2.11

農(nóng)歷: 正月十五元宵節(jié)

誦讀內(nèi)容:《易經(jīng)》35、36、《弟子規(guī)》02段、《少年兒童詩詞啟蒙》2-4

學(xué)習(xí)方法: 137累積法

累積天數(shù): 831天

心得:

一大清早起來煮湯圓吃，告訴孩子今天是元宵節(jié)，為什么要吃湯圓。

上午抽空讀完經(jīng)典。前兩天的鋪墊，看來媽媽還是要用點心，也不能完全由著孩子讀還是不讀，只是做的不要太過分，盡可能讓氛圍輕松一點，也達(dá)到引導(dǎo)的目的。

幾乎完全跟讀完，雖然小眼睛沒有看到書上，也沒事實現(xiàn)指讀，但是有進(jìn)步，媽媽就很欣慰了。

讀完陪他拼圖，第一次接觸這個，昨晚上就操作過幾次。因為昨晚上我忙著事兒，沒有研究一下這個，孩子自己拼了一會，拼不好就有點受挫，說不想玩了。

我耐心去陪伴他，鼓勵和激發(fā)，才發(fā)現(xiàn)拼圖有門道。于是教他先易后難，滿足他的成就感，信息也大增，耐心慢慢好起來。

今天拼圖，明顯比昨天嫻熟很多。任何一件事情，開頭的引導(dǎo)至關(guān)重要。

下午幺爹來了，和幺爹在樓上玩玩具，看書，聽故事。

自己的玩具自己不收拾，媽媽批評了。后來發(fā)現(xiàn)自己有點過了，火氣上來了就有點收不住，看見孩子委屈的哭泣，馬上反省自己，跳出自己的情緒處理好事件。

兩個孩子還是很聽話，如果沒有家長的引導(dǎo)，可能就會看電視，玩電腦了。

事實證明，孩子只有在空虛，沒有家長陪伴，才會找電子產(chǎn)品作伴。

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