前幾天聽(tīng)了周其星老師講《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，周其星老師是深圳小學(xué)語(yǔ)文老師，深圳小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員，著有《彩色的閱讀教室》《彩色的寫(xiě)作教室》等書(shū)目，聽(tīng)完周老師講這堂課，勾起了我再讀這本書(shū)的欲望，在帶娃的間隙我又讀了一遍這本書(shū)，雖然是小學(xué)六年級(jí)課本推薦的名著，但是不妨礙我思考整本書(shū)閱讀的導(dǎo)讀課究竟該如何開(kāi)展。
先說(shuō)說(shuō)周老師的課，他這堂課的主要環(huán)節(jié)如下：
導(dǎo)入：讓孩子們拿出書(shū)來(lái)，推薦孩子們閱讀作家出版社的姚錦镕翻譯的版本。
1、書(shū)中不得不提的那些人……
這個(gè)環(huán)節(jié)，周老師讓孩子們思考這本書(shū)里哪些人讓你印象最深刻？簡(jiǎn)單介紹一下這個(gè)人物。孩子說(shuō)到最多的就是本書(shū)的主人公湯姆。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生自由自在地暢談，回憶起書(shū)中的內(nèi)容。
2、湯姆和哈克是不是壞孩子？
這里的湯姆就是指主人公湯姆·索亞。哈克是指流浪兒哈克貝利·費(fèi)恩。在這個(gè)環(huán)節(jié)，周老師展示了湯姆的冤家的媽媽對(duì)湯姆的評(píng)價(jià)，以及流浪兒哈克第一次在書(shū)中出場(chǎng)時(shí)的介紹。這個(gè)問(wèn)題極具思辨性，孩子們的回答中有一個(gè)答案讓我印象深刻——“亦正亦邪”。
3、介紹馬克·吐溫
周老師在這個(gè)環(huán)節(jié)向我們介紹，馬克·吐溫名字的由來(lái)，其實(shí)英文翻譯過(guò)來(lái)，就是“水深三英尺”，因?yàn)轳R克·吐溫曾在密西西比河上做過(guò)水手。另外，我們也從這個(gè)環(huán)節(jié)知道了書(shū)中湯姆的原型正是小時(shí)候的馬克·吐溫，而波利姨媽的原型正是馬克·吐溫的媽媽。在此，周老師還向大家推薦了《馬克·吐溫自傳》，讓孩子們?nèi)ラ喿x更多關(guān)于馬克·吐溫有關(guān)的趣事。
4、壞人為什么這么壞？
這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就有些思考難度了，要追溯到文中的具體情節(jié)，周老師在此引用了書(shū)中的相關(guān)情節(jié)，標(biāo)明頁(yè)碼，讓學(xué)生們?nèi)シ础Ｍ瑫r(shí)對(duì)比了姚錦镕翻譯的這個(gè)版本與另外的版本關(guān)于這兩段情節(jié)的描述，對(duì)比發(fā)現(xiàn)這個(gè)版本沒(méi)有那么血腥，這也是他推薦大家讀這個(gè)版本的原因。
印第安人喬無(wú)疑是書(shū)中那個(gè)窮兇惡極的大壞人，他做過(guò)的最顯著的兩件壞事是殺死了醫(yī)生，并讓波特頂罪；預(yù)謀殘害寡婦。雖然這兩件事最終因?yàn)闇泛凸说某鰣?chǎng)而得以善終，但結(jié)果難掩印第安人喬的惡意。
印第安人喬為何這么做呢？殺害醫(yī)生是因?yàn)獒t(yī)生的父親曾在他討飯時(shí)趕他走，預(yù)謀殘害寡婦是因?yàn)楣褘D的丈夫曾經(jīng)把他抓緊班房并拿鞭子抽打他，總而言之都是為了報(bào)復(fù)。周老師借此順著延伸了一下，向孩子們介紹了一下歷史：印第安人作為開(kāi)墾北美洲的原著民，有著他們獨(dú)有的文化和語(yǔ)言，但是歐洲殖民者來(lái)到北美后，開(kāi)始奪取印第安人的土地，并且對(duì)印第安人采取野蠻的種族滅絕政策。僅在19世紀(jì)，美國(guó)對(duì)各印第安人部落就發(fā)動(dòng)了200多次襲擊與掃蕩性戰(zhàn)爭(zhēng)，殘暴屠殺印第安人。而本書(shū)是馬克·吐溫與1876年寫(xiě)成的，正是處于美國(guó)的19世紀(jì)。
這樣的種族矛盾或許能夠幫助學(xué)生更好地理解印第安人喬的兇殘與暴力了。
5、還記得讀過(guò)的故事里的壞人嗎？
這個(gè)環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生回憶起讀過(guò)的其他名著中的壞人有什么樣的結(jié)局，比如有學(xué)生提到了白雪公主中的皇后，一方面激發(fā)學(xué)生多讀書(shū)的興趣，另外一方面為下個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考作者的寫(xiě)作意圖做鋪墊。
6、故事的結(jié)局，為什么總是善惡有報(bào)？
這個(gè)問(wèn)題是整堂課的高潮，也是整堂課的收束。學(xué)生們開(kāi)始設(shè)想如果結(jié)局是壞人生活得很好，而好人卻落得不好的下場(chǎng)會(huì)怎么樣呢？借此，周老師引出“壞人的死，讓我們的閱讀得以滿(mǎn)足”這句話(huà)，并推薦閱讀《女巫一定得死》。
周老師這堂課設(shè)計(jì)的巧妙之處在于深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生去思考作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，相比而言，我們的思考總是會(huì)顯得淺顯俗套了一些。但是，我還是想記錄一下自己的思考?xì)v程， 以后回頭再看，也有個(gè)參考。如果是我，我可能會(huì)這樣設(shè)計(jì)這堂課：
1、情節(jié)概括：這部作品在課本里沒(méi)有故事梗概，而《騎鵝旅行記》《魯濱遜漂流記》在課本中都有，我想給它加進(jìn)去，請(qǐng)閱讀下面的故事梗概，說(shuō)說(shuō)這段話(huà)有沒(méi)有問(wèn)題？
小說(shuō)主人公湯姆極富冒險(xiǎn)精神和好奇心，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。一天深夜，他與好朋友哈克到墓地玩耍，無(wú)意中目睹了一場(chǎng)兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)，湯姆、哈克帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到了一座荒島上做起了“海盜”，以致家人都以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來(lái)，指正了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與小伙伴貝琪在一個(gè)山洞里迷了路，整整三天饑寒交迫，面臨著死亡的威脅，后來(lái)成功脫險(xiǎn)，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。
預(yù)設(shè)：湯姆和哈克并不是因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)才去荒島上做海盜的，湯姆是因?yàn)楸恍∨沿惢渎?，姨媽也認(rèn)為他不是個(gè)規(guī)矩的好孩子，因此精神萎靡不振、灰心喪氣。而喬·哈珀是因?yàn)楸粙寢屧┩鞒粤四汤宜韵腚x家出走的。而流浪兒哈克是受邀加入隊(duì)伍的，他“一口答應(yīng)入伙，因?yàn)樗墒裁词聝航^不挑剔，全不在乎?！?/p>
2、人物品析：女孩子們，如果你是貝基，你愿意與湯姆一直做朋友，甚至結(jié)為夫妻嗎？
? ? ? ? ? 男孩子們，書(shū)中的哈克最終在湯姆的勸說(shuō)下還是決定回到寡婦家，受一些約束，便于加入湯姆的“強(qiáng)盜團(tuán)伙”，如果你是哈克，你會(huì)回到寡婦家還是繼續(xù)做自由自在的流浪兒？
預(yù)設(shè)：A 女孩：愿意，他主動(dòng)為我承擔(dān)錯(cuò)誤讓我免受老師的鞭打，他大膽地去法庭上作證，指出印第安人喬的罪證，并救了波特，他在山洞里像個(gè)男子漢一樣大膽探索出道路，同時(shí)還一直鼓勵(lì)我安慰我。這樣的男孩有正義感、有責(zé)任性、有擔(dān)當(dāng)，很酷。（不愿意，他經(jīng)常逃學(xué)、不好好學(xué)習(xí)怎么能有一番好事業(yè)呢？另外他喜新厭舊、見(jiàn)異思遷，和前女友交往不到一周就又來(lái)向我示好，保不準(zhǔn)他很快又會(huì)拋棄我了，和他在一起總在冒險(xiǎn)，整日活在動(dòng)蕩不安之中。）
B、男孩：當(dāng)然回寡婦家啦，有寡婦和仆人細(xì)心的照顧，而且又有錢(qián)，有書(shū)念，能過(guò)上體面而有尊嚴(yán)的日子，即使偶爾有點(diǎn)不自由，也是可以忍受的，如果日子過(guò)好了， 就有更多選擇的權(quán)利，那就會(huì)有一些自由了，朋友們都會(huì)蜂擁而至的，當(dāng)然包括湯姆。（不回寡婦家， 自由自在太重要了，大人的管束無(wú)聊又讓人很有壓力，尤其是上學(xué)，太沒(méi)有意思了，反正現(xiàn)在也有錢(qián)花了，就讓我自由自在地說(shuō)臟話(huà)，抽口煙喝口酒吧。）
3、聯(lián)系生活：這本書(shū)的作者序里寫(xiě)到“本書(shū)所敘述的大多數(shù)歷險(xiǎn)故事都實(shí)有其事兒。其中一兩件也是我親身經(jīng)歷過(guò)的?！闭?qǐng)問(wèn)，你有經(jīng)歷過(guò)湯姆的歷險(xiǎn)故事中想類(lèi)似的事情嗎？和大家講一講吧。
預(yù)設(shè)：裝病逃學(xué)、離家出走、山洞探寶等等。
4、學(xué)貴有疑：曾有同學(xué)問(wèn)我，湯姆是如何做到讓別人幫他接受懲罰刷柵欄，而自己悠閑享樂(lè)的呢？這個(gè)情節(jié)你們讀懂了嗎？（預(yù)設(shè)：這就像一個(gè)店老板東西不用給別人，反而能獲得錢(qián)。就是空手套白狼，虛張聲勢(shì)，讓人覺(jué)得刷柵欄這件事非常珍稀而有趣，大家都搶著做。）那你們?cè)谧x這本書(shū)時(shí)有沒(méi)有遇到一些想不通的地方呢？我們一起寫(xiě)下來(lái)，小組長(zhǎng)收集起來(lái)，在組內(nèi)討論，如果解答不了，再集中解答。另外，推薦大家閱讀《馬克·吐溫自傳》，了解一下馬克·吐溫的趣事，或許能幫助我們加深理解《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的情節(jié)了。
