（一）貧困的出生
出生于農(nóng)村排名首位貧困的家庭，小時(shí)并沒有真正屬于自己父母的房子。父母成婚后的婚房亦是親戚所贈(zèng)，房產(chǎn)證依舊是親戚的名，隨時(shí)可以將房子收回去。
爺爺是聾啞人，奶奶小時(shí)因恐嚇嚇斷了神經(jīng)，從此烙下神經(jīng)瘧疾，需要一直服用精神類藥品。
那個(gè)年代總有些欺軟怕硬，鄰居顯得尤為囂張跋扈，無端占用我們的地段，取用我們的東西，仿佛本就是他們的。
或許，一直以來缺乏的歸屬感源于此，沒有真正屬于自己的“家”。
童年時(shí)，父母無論如何努力，每月仍入不敷出。無可奈何，他們選擇遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)打工，我便獨(dú)自在家照顧殘疾的爺爺奶奶。
我日漸成長，可因家境貧困，無足夠的糧食裹腹，每年學(xué)校體檢，我都是營養(yǎng)不良。
聽奶奶說，小時(shí)候，我最喜歡拿著一個(gè)空碗和勺子，在廚房尋覓吃的。有時(shí)餓得不行，就將中午沒刮干凈的米飯糊鍋巴弄出來吃。
我還清晰的記得，那時(shí)的廁所并不如現(xiàn)在般干凈智能。那時(shí)根本稱不上廁所，只是一個(gè)簡單的土坯茅草房。
里面有簡單的劃分，幾塊木板搭成的茅坑，后面則是豬圈，用幾塊長條木板放在中間做簡單的隔板。而且，那時(shí)根本買不起紙，只有用自己削成的小長木條。
（二）再窮未窮教育
很幸運(yùn)，雖然貧苦，但文化水平不高的父母確格外注重教育。
那時(shí)候，幾個(gè)村就一個(gè)小學(xué)，老師只有兩人，其中一個(gè)還是校長。另一個(gè)老師則是妥妥的全科教師。其中的學(xué)生大多讀完就回家務(wù)農(nóng)。
為了盡最大可能讓我接受好教育，父親決定帶著我們一家人搬到城鎮(zhèn)租房住，至此以后，父母再也未離家打工，開始自己創(chuàng)業(yè)。
懵懂的我并沒有理解父母的苦心。城鎮(zhèn)里的學(xué)校很好玩，不僅有梭梭板、各種小玩具，還有比農(nóng)村多出許多倍的同齡小朋友。
整個(gè)小學(xué)，我就像一只未見過世面的瘋兔般，和同學(xué)們到處玩耍。
只是那時(shí)，由于沒錢，母親總會(huì)一麻袋的買大白菜，可以足足吃幾個(gè)月，父親怕我不吃，各種風(fēng)格的換著炒白菜，才讓那頓頓白菜沒有擊敗我胃。
只是營養(yǎng)不良加上缺鋅，我的記憶力特別差，記不住知識(shí)，父母只能看在眼里，急在心里。
不知所措的父母，選擇了更加瘋狂的沒日沒夜的掙錢。我的印象里，父親都不用睡覺的，白天上班，晚上依舊在上班，每天就睡3、4個(gè)小時(shí)，仿佛神一般的人物。
（三）越努力，越幸運(yùn)
經(jīng)過父母拼命的掙錢，初中時(shí)，買了第一套真正屬于自己的房子。
那天，母親笑得格外開心，眼淚都快溢出。我跟著她一起傻笑。
終于告別了頓頓大白菜的日子，父母再次把重心放在了我的學(xué)習(xí)。
看著初一的我，依舊像小學(xué)生一樣滿操場亂跑，不務(wù)學(xué)習(xí)。爸媽一狠心，便在初二時(shí)給我轉(zhuǎn)校到了農(nóng)村，開始寄宿留校生活，讓姑姑老師親自帶我學(xué)習(xí)。
也不知怎的，這一年，我開始莫名想要學(xué)習(xí)，或許是不想在親戚前給爸媽丟臉。我的基礎(chǔ)薄弱，便借助工具書一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)。
農(nóng)村學(xué)校條件差，宿舍距離廁所很遠(yuǎn)，我便買了尿壺，以省來回的時(shí)間，用來看書。
清晨4點(diǎn)，我便溜出寢室去教室早讀，5點(diǎn)半再溜回宿舍躺一會(huì)……
努力不一定會(huì)成功，但真的會(huì)幸運(yùn)很多。我的努力讓很多老師看到希望，也開始注重幫助我。
最終，我成功考進(jìn)來城里的重點(diǎn)高中，進(jìn)而考上了大學(xué)。
父母總對我說：“娃子，你真的很優(yōu)秀，爸媽就只能做到這樣，后面的路還是得你自己一步一個(gè)腳印走……”
說實(shí)話，“優(yōu)秀”或許只在父母眼中吧！
有人說，窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女。不知富養(yǎng)的女兒最終是怎么樣，但窮養(yǎng)的女兒心底總有些自卑，與生俱來的自卑感，無論表面看起來多么光鮮亮麗。
但父母教會(huì)我，越努力，越幸運(yùn)！是準(zhǔn)沒錯(cuò)的。
這就是阿欽，一個(gè)平凡的普通人，但相信平凡但不平庸。盡管有無法克制的自卑，但阿欽依舊是一個(gè)倔強(qiáng)的，不斷向上攀爬的，簡簡單單的女孩！就如同所熱愛的文字般，雖簡單，但飽含溫情與生命！
——?dú)g迎互訪，共品寫作之樂趣
