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2018年夏天，我在一個公眾號上看到味古書屋書法入門班的報名信息，一時好奇，就去報了名。
那是一個為期兩個月的書法公益班，每周上兩次課，老師特別認(rèn)真，每次課都能從晚上7點一直講到快11點，還留作業(yè)，隔周一一講評。
班規(guī)很嚴(yán)格，不交作業(yè)不簽到，就會被踢出群。
為了能安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在群里，我開啟了乖學(xué)生模式。平時空閑時間少，幾乎不可能跟著聽完，于是每個周末都在忙著補(bǔ)課、補(bǔ)作業(yè)。
哪一周遇到老師有事，少開一次課，心里會暗暗舒一口氣。
練了兩個月之后，班級結(jié)業(yè)，我正式成為了一名野生書法愛好者。
買了幾本喜歡的字帖，跟著寫寫畫畫。
上課的時候，練的是中規(guī)中矩的《書譜》，學(xué)習(xí)基本的筆法、章法，沒有作業(yè)壓力之后，開始找“感覺”。
接連買了好幾本喜歡的字帖，包括王羲之、趙孟頫、文徵明。
練著練著發(fā)現(xiàn)，王羲之的字太有風(fēng)骨，學(xué)不來；趙孟頫的字暗藏機(jī)鋒棱角，學(xué)不來；還是文徵明的字圓美流轉(zhuǎn)，觀之可親。
所以，最近臨的都是文徵明的《琵琶行》、《歸去來辭》、《前后赤壁賦》等等，寫得開心了，筆法也漸漸“沉”了下來，不再那么虛浮、飄忽。
臨帖最神奇的體驗，是從游轉(zhuǎn)的筆畫，聯(lián)結(jié)到原作者在書寫時的狀態(tài)。
有時，正襟危坐，一筆一劃里全是認(rèn)真；有時，漸入佳境，不再那么執(zhí)著于用筆；有時，如幻如醉，筆走龍蛇，略無遲疑……
令人流連忘返。
我絕對算不上用功，練字也沒有走所謂的“正道”，只是興之所至，自然而然便沉浸其中。
參加書法班之前，買了兩刀宣紙。
截止目前，一刀大概也就用掉了五分之一而已。
朋友見了我的字，卻常常誤以為我已經(jīng)練了好些年。
其實，如果你學(xué)習(xí)一項技能，純粹是為了享受它所帶來的樂趣，那么，用不著吃很多苦、受很多累，只要找到喜歡的“姿勢”，就可以在其中自由玩耍了。
2
聽傅佩榮先生講解“善為《詩》者不說，善為《易》者不占，善為《禮》者不相，其心同也”這句話。
先生認(rèn)為，“不說”、“不占”、“不相”，并不是一種禁忌或道德限定，而是說，當(dāng)一個人被困在“說”、“占”、“相”這樣的“術(shù)”之中時，反而不容易全身心地參與和體驗“道”本身了。
“術(shù)”只是方便之門，而“道”才是我們對某個事物的綜合把握、理解，乃至于能量層面的共振。
所有的事物都有“道”，如果想要輕松、愉快地學(xué)習(xí)，首先需要聯(lián)結(jié)“道”，而不是具體的“術(shù)”。
因為，“道”會幫我們打開學(xué)習(xí)的快樂源泉。
很多朋友好奇，為什么我能夠通過自學(xué)，把心理占星學(xué)到中級以上的程度。
占星學(xué)的概念繁多，行星、星座、宮位、相位……對于初學(xué)者而言，簡直眼花繚亂。
死記硬背，背不過來；想找規(guī)律，很容易流于紙上談兵。拿到一個真實的星盤，面對一個有血有肉的人，會發(fā)現(xiàn)理論知識全都用不上。
怎么辦？
關(guān)鍵在于先摸索到其中的“道”，有了正確的觀念，再論技法。
比如，占星學(xué)可以做什么，不可以做什么，意義在哪里，這些形而上的問題，其實比表面上的“神準(zhǔn)”重要得多。
它們會讓你聯(lián)結(jié)到高層的智慧，盡量少走彎路。
分析星盤時，從“大”的趨勢、特質(zhì)入手，找到最重要的一兩個主題，比死磕細(xì)節(jié)要管用得多。
苦學(xué)而無成，大多是在細(xì)節(jié)上糾結(jié)太甚，對全局把握不足。
不要在糾結(jié)中浪費太多時間，記得多享受，多體驗，去感知那些生動、活潑的部分。
這樣會比較有動力繼續(xù)下去。
3
每一節(jié)九宮數(shù)課程里，我都會給學(xué)員提供分析脈絡(luò)。
同時也會告訴大家，這只是一個比較好用的方法，可以確保你的分析全面、有條理、不會遺漏重要信息，但目前我并沒有亦步亦趨地使用它。
倒不是為了炫技而劍走偏鋒，只是，做咨詢的經(jīng)驗多了，往往會有很強(qiáng)的直覺，一眼掃過去，便能拎出關(guān)鍵點來。
直覺的部分，實在不容易教，但在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。
我只能一次又一次地說，少琢磨假設(shè)性的問題，多研究真實案例，總結(jié)經(jīng)驗，讓感覺慢慢出來。
這份直覺，比較接近于“道”。
即使是最硬核的技術(shù)，在學(xué)習(xí)時也需要避免被過多的“術(shù)”所限制。
因為，所有的知識、技能，本質(zhì)上都是這大千世界的映照與投影。
“術(shù)”的成分太多，容易匠氣、死板，無法聯(lián)結(jié)到世界的豐富，學(xué)來也無多少趣味。
宋人嚴(yán)羽評論盛唐詩，說“羚羊掛角，無跡可求”。
接近了“道”，便是如此。
4
學(xué)習(xí)的快、慢、好、壞，取決于心性。
學(xué)奇門遁甲時，老師說：戒之在急，慢就是快。
人心浮動，人心難定，所以許多簡簡單單的事情總會被攪亂，變得越發(fā)撲朔迷離。
心性單純的人，沒有那么多的限制性信念，入門和精進(jìn)都比較輕松。
別心急，別嚇自己。
學(xué)習(xí)這么好玩的事情，按照自己喜歡的節(jié)奏來就好了啊。
