43課作業(yè)：這節(jié)課我們說(shuō)了孩子說(shuō)話(huà)不算話(huà)的情況

1.復(fù)習(xí)孩子說(shuō)話(huà)不算話(huà)的原因

第一種情況是孩子還小，對(duì)時(shí)間沒(méi)有概念。

第二種情況是約定不合理，孩子是被迫答應(yīng)或是被騙答應(yīng)。

第三種情況是孩子小，還需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)約定。

第四種情況是孩子背后確實(shí)有一個(gè)強(qiáng)烈的需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，所以他才會(huì)說(shuō)話(huà)不算話(huà)的。

孩子的每一個(gè)行為反復(fù)的背后，都是他在呼喚被愛(ài)，唯有以愛(ài)回應(yīng)，才能收獲到愛(ài)。

說(shuō)一兩個(gè)你經(jīng)歷的孩子說(shuō)話(huà)不算話(huà)的實(shí)例，并分析孩子行為背后的原因

跟孩子約定好，看手機(jī)20分鐘后就關(guān)掉。但是20分鐘后，孩子還在看，我只好提醒她，她說(shuō)，再看一小會(huì)兒，我心情好時(shí)可以同意，心情不好時(shí)就強(qiáng)行關(guān)掉。通過(guò)傾聽(tīng)，了解到她在闖關(guān)，她希望闖過(guò)這一關(guān)再關(guān)掉，闖過(guò)這一關(guān)她有種成就感。是孩子有一個(gè)需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足。