? ? ? ? 上周末到今天上午，賀賀的中考自招終于塵埃落定，小子拿到三十九中自招資格，算是提前上岸，后續(xù)的復(fù)習(xí)圍繞一段線(xiàn)，以他的成績(jī)，壓力應(yīng)該沒(méi)那么大了。昨晚和賀賀聊天兒，他調(diào)侃道：媽媽?zhuān)蠹叶颊f(shuō)青島的家長(zhǎng)很卷，我看你是最不卷的一個(gè)，到現(xiàn)在對(duì)我們考試政策還稀里糊涂的......不管三七二十一，我把賀賀的話(huà)當(dāng)作對(duì)自己的包容——因?yàn)樗v話(huà)時(shí)很平靜，彎著眼睛恨不得摟著我這個(gè)“最不卷老媽”入懷。
? ? ? ? 我自己打小就不是學(xué)習(xí)型選手，也早就忘記自己初升高時(shí)的情形......今時(shí)今日的孩子們，學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)的壓力其實(shí)滿(mǎn)大的，把自己放在今天，能學(xué)成什么樣子、考到什么水平，我連想都不敢想。賀賀的數(shù)理化成績(jī)比其他科目要有優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我對(duì)中考蒼白的了解，參加自招考試，對(duì)他而言是條“捷徑”?？墒牵@個(gè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)也只是自我比較、同班、同校比較——對(duì)于全市統(tǒng)考的大環(huán)境，我就完全模糊不清了——怎么報(bào)志愿、報(bào)哪所學(xué)校、概率如何、孩子心理承受力、利弊權(quán)衡......以賀爸為中心，我倆其實(shí)召開(kāi)過(guò)多輪會(huì)議，反復(fù)磋商。其間也試探性地、以尊重和保護(hù)的態(tài)度和孩子做過(guò)交流。諸如3+4、特長(zhǎng)批、藝術(shù)批、自招、統(tǒng)考、一段線(xiàn)......一系列的概念我逐步有所了解，但心理上，靠的還是母以子貴的期望，我認(rèn)為賀賀的成績(jī)還是不錯(cuò)的，所謂媽之自信。奶奶也非常非常關(guān)心大孫子的報(bào)考，見(jiàn)縫插針、小心翼翼地提供她在小視頻、抖音等一眾渠道里面看到的各類(lèi)指導(dǎo)信息——雖然幾乎從來(lái)沒(méi)打開(kāi)看過(guò)奶奶轉(zhuǎn)發(fā)的那些視頻，我其實(shí)是特別理解老人家的心情的。關(guān)心發(fā)自肺腑，卻畢竟不像孩子父母這樣對(duì)當(dāng)前形勢(shì)更加了解，那種身在咫尺又模糊不清的心念，是多么得焦急啊。我當(dāng)然也會(huì)趁只有和奶奶在家的時(shí)間，聊聊賀賀的情況，一來(lái)給奶奶輸出一些信息、安慰老人家，二來(lái)也聽(tīng)聽(tīng)她的見(jiàn)解、啟明自己的心智，奶奶畢竟是一位明智的、有閱歷的老人家。
? ? ? ? 日子一天天過(guò)去，到了報(bào)考的時(shí)間，總要下定決心了——賀賀最終確定報(bào)考三十九中自招批，這也是賀爸和我傾向的意愿。憑心而論，這個(gè)志愿目標(biāo)，就物化兩科而言，于賀賀是“降維打擊”策略，入圍指數(shù)99%，而我更關(guān)心的是，萬(wàn)一考得好，會(huì)不會(huì)讓孩子內(nèi)心失落？考進(jìn)去，名次會(huì)怎樣？這種糾結(jié)的滋味兒啊，從報(bào)考、到筆試、出筆試成績(jī)、面試、出綜合成績(jī)，整個(gè)過(guò)程都沉浸其中，我盡最大努力保持平靜，也默默觀察孩子，盡最大努力保護(hù)他。
? ? ? ?昨天爸爸陪賀賀到高中學(xué)校去面試，我則帶著小喜上鋼琴課、書(shū)法課。直到下午都回到家里碰面，我終于可以長(zhǎng)舒一口氣了。賀賀輕描淡寫(xiě)得告訴我面試題目，聊著同班同學(xué)參加自招考試的過(guò)與沒(méi)過(guò)，又拿出手機(jī)分享一個(gè)介紹高中學(xué)校的航拍視頻，言語(yǔ)動(dòng)作間，孩子欣然接受了考試結(jié)果，籃球場(chǎng)、圖書(shū)館、大食堂......他儼然已經(jīng)愛(ài)上了新學(xué)校！更讓我欣慰的是，賀賀想學(xué)編曲，買(mǎi)了網(wǎng)課、可以開(kāi)始學(xué)習(xí)了；他答應(yīng)會(huì)教我玩魔方了；我建議他利用暑假進(jìn)行高中預(yù)科，他非常認(rèn)真得回答：媽媽?zhuān)灰o我亂報(bào)，我要看一看再報(bào)......這一切表現(xiàn)，讓我看到了孩子走向自我管理之路，少年的思想正在走向成熟！而名列前茅的綜合成績(jī)，為孩子添加了好學(xué)生的標(biāo)簽兒，這種心理暗示會(huì)是多么有力的促進(jìn)劑，去滋養(yǎng)鼓勵(lì)少年發(fā)奮圖強(qiáng)?。?/p>
? ? ? ? 我深深祝福和期望著我的孩子，走進(jìn)新環(huán)境、內(nèi)心向上、努力成長(zhǎng)！我也盤(pán)算著賀賀入校后，又該如何調(diào)整自己的作息，展開(kāi)不一樣的生活秩序。小喜在我身邊蹦蹦跳跳，我攬過(guò)女兒，深深地親一口，就像同時(shí)親到兩個(gè)寶貝！
