在波蘭的國(guó)際肖邦鋼琴大賽中，傅聰獲得第三名的好成績(jī)。或許是個(gè)人的其他考量，或許是個(gè)人感覺(jué)瓶頸到了，所以傅聰在同年的5月給中國(guó)文化部的信中提到：想要換個(gè)老師，并前往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。傅雷先生在得知這件事后，表示極為震驚。但是還是表示了接受，并希望傅聰對(duì)這一決定予以嚴(yán)肅考慮，并給出了一系列的思考與判斷，幫助他做出選擇。

以下，僅以非具體形象術(shù)語(yǔ)予以解釋?zhuān)哼x擇分為A與B

選擇分為三部分：

一、正方：1、?A是否合理 ？ A 的缺陷是否你前進(jìn)的很大阻撓？

2、A（到目前所見(jiàn)或你可以預(yù)見(jiàn)）的結(jié)果是否讓你滿(mǎn)意？

3、A的結(jié)果如果不夠理想，是不是因?yàn)槲业睦斫饣虿僮鞯葌€(gè)人原因？

4、A是否有重大的缺陷？

5、A的重大缺陷是否是時(shí)間可以解決的？

6、A的前景是否過(guò)于單一？

7、選擇A方案所獲得的環(huán)境怎么樣？

二、反方：1、B是否一定更好？（在最重要的方面）

2、假設(shè)采取B，到現(xiàn)在是否會(huì)有更好的結(jié)果？

3、對(duì)B的理解是否正確 ？認(rèn)識(shí)是否全面？

4、Ｂ是否有某一重大的優(yōu)勢(shì)？（在Ａ的缺陷處或其他地方）

5、B能否使我更快的到達(dá)目的地？

6、B是否有更廣闊的前景？

7、B選擇的所處環(huán)境？

三、其他：1、A的缺陷是否是你目前前進(jìn)的障礙？

2、目前來(lái)說(shuō)，不夠理想的情況是因?yàn)锳的缺陷嗎？

3、對(duì)（遠(yuǎn)和近的）下一階段的目標(biāo)，B選擇是否也更好？

4、從開(kāi)始到現(xiàn)在，你對(duì)A的看法是否發(fā)生了重大的改變？

5、兩邊的環(huán)境對(duì)比

希望在以后的某一天，我能夠用到這個(gè)模型?。?！