成長背景
大寶的缺點不少，但是優(yōu)點很突出：皮實抗造、易活好養(yǎng)。去年開始她將面臨一個新問題：如何與小寶相處。
無奈的接受與抗拒
在小寶還是胎兒時，大寶是滿心期待的，因為她認為馬上可以有一個聽她指揮、陪她過家家的妹妹了。當(dāng)面對吱哇亂叫的弟弟時，她頗為失望。盡管之前做了許多鋪墊，她也覺得可以接受，但是現(xiàn)實可能跟她想的差距太大，小嬰兒隨時要吃要睡要陪伴要照顧，距離陪她玩過家家還要等許多許多的小時之后。
于是她開始本能的為自己爭取，每次小寶最需要媽媽的時候，她總會拿來繪本、畫筆、積木什么的要媽媽一起，被媽媽拒絕或者爸爸訓(xùn)斥后，會很小聲的問“媽媽你還愛我嗎”（奇怪，每次都是問媽媽愛不愛）。在幼兒園里與小朋友意見不一致后，要不就會不高興的發(fā)脾氣，要不就是畏畏縮縮的不敢爭取或交流。
單獨的陪伴與適應(yīng)
在與老師溝通后，我和家庭商量后做了如下安排：一是媽媽每周至少拿出2小時單獨陪伴大寶，去買買東西、逛逛公園、讀讀繪本、嘗嘗美食，營造出只屬于母女兩人的時間和空間；二是每天幼兒園放學(xué)后有專人陪伴她至少1小時，這個時候她是關(guān)注的重點。
在她的需求得到充分的滿足后，大寶慢慢的適應(yīng)了家里多個成員的環(huán)境，她依然是家中的小公主。
照顧的引入與調(diào)整
在她情緒漸漸平和后，反而對小寶有了接觸的欲望，于是我們特意安排她幫拿下紙尿褲、幫戴上圍嘴、讓她和小寶比賽誰爬得快、把她小時候的照片拿出來和小寶比等等，這些都激發(fā)了她的興趣與愛心。
現(xiàn)在她可以監(jiān)督小寶不要亂啃東西，看護小寶不要坐的離床邊太近，而且還特別盡職盡責(zé)。她還發(fā)明了許多逗小寶笑的方法，我們推而廣之，發(fā)現(xiàn)簡單好用，一逗就樂，于是經(jīng)常表揚她。
現(xiàn)在，她把擁有弟弟當(dāng)為一件很值得驕傲的事情，出門時見人打招呼之后都會自豪的介紹“這是我弟弟”，我們也會很應(yīng)景的跟上一句“她特別喜歡弟弟”。
榜樣的樹立與引導(dǎo)
大寶有幾個經(jīng)常念叨的好朋友，在小寶白天的小覺次數(shù)變少后，我出面邀請了幾次來家里做客。讓她有機會能夠像個小主人一樣招待、安排，她要考慮的更全面了，吃什么啊、玩什么啊、怎么玩之類的。
我發(fā)現(xiàn)這幾個小朋友確實很優(yōu)秀，情緒上穩(wěn)定、舉止上大方。之前我跟大寶說，要像小朋友學(xué)習(xí)，但她聽這些抽象的話似懂非懂，表態(tài)很好表現(xiàn)一般。這之后我就能跟她說的明白了，什么樣的情況那個小朋友是怎么做的，這么一引導(dǎo)她就懂了，而且我發(fā)現(xiàn)同齡人的榜樣力量特別強大。
聯(lián)歡會上她主動要求在班上表演，實在是出乎我的意料。雖然節(jié)目簡單而且上臺緊張，但是要給她大大的表揚。
共同的學(xué)習(xí)與進步
其實有了二寶之后，不僅是大寶在學(xué)習(xí)，家庭全體成員都在學(xué)習(xí)，有些問題處理的也不是很盡善盡美，甚至也犯過錯誤，但是我們都很相親相愛，我們都想讓彼此更開心快樂，所以在跟幼兒園充分的溝通之后，掌握了正確的方法，許多事情可以慢慢消化。
所以，真的很慶幸，有二寶的時候大寶在幼兒園階段。
后續(xù)的跟進
盡管大寶和我們都有了各方面的改進，但是還是有一些需要改善的地方，比如更大方的表達自己，在小寶啃她多年不玩的玩具時不要一把奪走（哈哈），同樣我們也是一樣，需要安排更好的游戲方式讓她們兩可以在一個空間和諧相處，在解決兩人爭執(zhí)時手段更溫和一點等等。
不過我們都會慢慢長大，畢竟我具有媽媽這個身份才幾年，她作為姐姐也才1歲。
