? ? 早上第三節(jié)，我提著包進(jìn)入課堂，眼尖的孩子馬上發(fā)現(xiàn)了我包里隱藏的書(shū)，忍不住興奮起來(lái)，把自己的發(fā)現(xiàn)跟同學(xué)分享：“看書(shū)嘍，看書(shū)嘍，老師包里有一本書(shū)！”是的，今天我們就是來(lái)看書(shū)，讀繪本的。
一、看封面
你發(fā)現(xiàn)了什么？
“這個(gè)爸爸穿著睡衣！”（好好觀察睡衣，記住也許等下會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)喔）
“爸爸好搞笑喔！他在做鬼臉！”
“老師，爸爸的眼睛是藍(lán)色的，牙齒也有點(diǎn)藍(lán)！”
“老師，這本書(shū)是安東尼.布朗寫(xiě)的，也是他畫(huà)的。”（不錯(cuò)嘛，現(xiàn)在已經(jīng)主動(dòng)找作者的信息了）
“爸爸的背后是什么？好像是光！”（一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)）
二、講述故事
“這是一個(gè)天氣晴朗的早晨，面包機(jī)里的面包已經(jīng)烤熟了，這片面包屬于誰(shuí)呢？
噢，原來(lái)是爸爸的面包呀！他已經(jīng)拿著一杯咖啡在餐桌前等著了……”
我從扉頁(yè)開(kāi)始講述，以一個(gè)孩子的口吻讀出他內(nèi)心的驕傲與自豪。
孩子們邊聽(tīng)邊被書(shū)中一個(gè)個(gè)“變異”的爸爸形象逗樂(lè)了，臉上笑咪咪的，目光中充滿期待。
三、發(fā)現(xiàn)意象
“老師，我發(fā)現(xiàn)爸爸的衣服上有一個(gè)太陽(yáng)?！蓖鯐x鵬說(shuō)。
? ? 沒(méi)有什么細(xì)節(jié)是孩子發(fā)現(xiàn)不了的。我先肯定這個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn)，再告訴他們不止這一頁(yè)有喔，我們一起從頭開(kāi)始尋找“太陽(yáng)”。
找著找著，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)了書(shū)里藏著的這么多太陽(yáng)。
提問(wèn)：這本書(shū)寫(xiě)的是我爸爸，畫(huà)的是我爸爸，為什么這么多的頁(yè)面上還畫(huà)有太陽(yáng)，作者安東尼.布朗畫(huà)太陽(yáng)有什么用意呢？
“因?yàn)榘职窒裉?yáng)光?一樣燦爛！”一王琳楠
“因?yàn)槲矣X(jué)得爸爸很溫暖！”—王詩(shī)怡
“因?yàn)榘职衷诩揖湍茏屛冶容^快樂(lè)，我覺(jué)得家就要像太陽(yáng)一樣圓圓的，大家都要在家里！”—魏舒靜（說(shuō)得我心里酸酸的）
……
原以為這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，但孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，太精彩啦！
四、夸爸爸
問(wèn)：你們的爸爸一定也很棒，他們身上一定也有你覺(jué)得特別棒的地方，趕緊來(lái)夸夸你爸爸吧！
夸自己的爸爸，那還不是小菜一碟嗎。
“我爸爸很強(qiáng)壯，也很勇敢！”—周尚宏
“我媽媽不舒服的時(shí)候，我爸爸會(huì)給我講故事！”—黃紹均
“我爸爸很會(huì)煮菜，他煮的菜特別好吃，真的！—詹方舟
“我爸爸什么車都會(huì)開(kāi)！
“我爸爸很會(huì)賺錢(qián)！”
“我爸爸很會(huì)采茶，他是采茶的高手！”
“我爸爸特別愛(ài)我！”
“我爸爸什么都會(huì)修！”
……
? ? 爸爸在孩子心中是高大的，是溫暖的，是安全的，更是一個(gè)無(wú)所不能的存在。孩子們太興奮了，說(shuō)自己的爸爸說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
五、畫(huà)爸爸、寫(xiě)爸爸
