失戀博物館”聽上去新鮮，但并非新生事物，其他一些地方也搞過，有的在大學(xué)，有的不在大學(xué)，大學(xué)舉辦的無疑最矚目。很多人的初戀發(fā)生在大學(xué)，第一次失戀也是在大學(xué)。青春期是迷惘的，愛情是困惑的，甜蜜痛苦讓人為之癲狂。熱戀時(shí)癡迷愛情永遠(yuǎn)，失戀后仿佛墜入深淵，即便不是感同身受，年輕人也常常因?yàn)槊餍堑谋瘹g離合，時(shí)而感嘆又相信愛情了，又不相信愛情了。

與所有話題一樣，圍繞“失戀博物館”的討論，讓網(wǎng)絡(luò)輿論分成幾派，贊成派、反對(duì)派、逍遙旁觀吃瓜派。力挺創(chuàng)意好的說，大家都說單身好，不想找對(duì)象，其中一個(gè)原因就是被愛傷害怕了，不敢愛了。失戀博物館相當(dāng)于對(duì)許多個(gè)體的愛情史進(jìn)行“考古”，最終形成更健全和樂觀的愛情觀，無疑是有社會(huì)意義的。有人還認(rèn)為，成年人需要正視離別，人生這趟列車，途中有人上車有人下車都是正常的。學(xué)會(huì)好好說再見很有必要。這些評(píng)論透著人生哲理，然而，不要小瞧反對(duì)派的才華，整出來也是讓人不得不嘆服的，比如，“有些告別不需要儀式，所有的遺忘都需要時(shí)間?！薄澳苡玫牧糁?，不能用的就丟掉，展出來是給日后自己想起來那段矯情的時(shí)光，一個(gè)尷尬得摳腳的機(jī)會(huì)嗎？”

好像都有道理，誰(shuí)也不能說服誰(shuí)。不奇怪，人生哲理是辯證的。這種互拋警句的爭(zhēng)論，在“大學(xué)該不該開戀愛心理學(xué)課程”時(shí)也出現(xiàn)過。盡管不一定互相說服，但能給人啟發(fā)。比如，有人擔(dān)心教師資質(zhì)問題，有些教師未必真的懂婚姻愛情。課是應(yīng)該開的，就怕課程質(zhì)量不行。在高校設(shè)立“失戀博物館”話題上，有些建議還是很中肯的。比如，有人認(rèn)為愛情是私密的，戀愛紀(jì)念品或者告別禮物會(huì)不會(huì)暴露對(duì)方隱私，引發(fā)反感和尷尬？失戀后能友好協(xié)商捐出有紀(jì)念意義的物品，當(dāng)然很好，但有多少人在失戀后還能協(xié)商且協(xié)商成的。所謂“此之蜜糖，彼之砒霜”，這種擔(dān)心并非多余。有網(wǎng)友稱，在成都失戀博物展看到一張B超單，是她未婚夫的前女友捐贈(zèng)的，而這個(gè)“孩子”的爸爸正是她未婚夫，她一時(shí)不知道該不該分手。劇情很狗血，但有圖有真相，確實(shí)也說明“失戀博物館”需要注重導(dǎo)向和隱私問題。

不過，總體來說，“失戀博物館”主題展覽還是要鼓勵(lì)的。戀愛讓人犯傻，失戀催人成熟，愛過，恨過，悲傷過，痛苦過，告別過去就是塑造嶄新的自我。