2020年，很特殊。

一、此時的經(jīng)歷或許是收獲

因為疫情，我體驗了很多的第一次。

第一次，獨自帶著兩個孩子寄人籬下2個半月。漸漸學會看人臉色，聽人嘮叨，臉上笑嘻嘻，心里不在意。

第一次，不知如何同時完成工作和帶娃，深夜哭完，擦干眼淚，默默給自己報了兩個訓練營，2個線上課。

第一次，獨自一個人邊帶孩子邊工作。漸漸學會一邊看娃，一邊工作學習，帶娃工作多頭并進。

雖然狀況百出，雖然時常崩潰，然而，生活推著你必須奔跑著一路向前。哭著怨著是一天，笑著想著也是一天。

太難過時，低頭哭一哭，仰起頭時，必然是微笑示人。

2020，我參加了格格的讀書訓練營，準備好了迎接各種準備。

二、閱讀力課程分享帶給我了什么

? ? ?還記得當時，自己猶豫過，咨詢格格：“自己很多事情，很擔心不能完成訓練營的任務(wù)，空花了銀子“”。格格回復(fù)我：“我需要的是優(yōu)化時間管理，而且共讀的是《時間管理七堂課》?！弊屑毾胂?，的確如此。工作、家務(wù)、帶娃瑣事一大堆，我需要解鎖的正是如何高效的利用時間。

開營的閱讀力課程，滿滿的干貨。

干貨一：閱讀有六種方法，你知道嗎？

這六種方法分別是正常閱讀法、快速閱讀法、精細閱讀法、主題閱讀法、復(fù)習閱讀法、暫停閱讀法。

有了這六種方法，猶如給你的工具箱內(nèi)放了六種工具，你可以根據(jù)書的不同類型和自身狀態(tài)隨意組合運用。

干貨二：當你閱讀方法類、實用類的書籍時，適合使用快速閱讀法，簡單高效

讓我茅塞頓開的是快速閱讀法。其實之前也知道這些閱讀方法，這次格格提到工具類的書籍可以用快速閱讀法，打開了我和這個知識點的鏈接。

具體方法是：

第一步快速過（過重點信息所在的位置）：看每章，每段的開頭結(jié)尾，小標題，圖表、每張的總結(jié)

第二步挑重點：你主觀上感興趣的內(nèi)容，停下來認真讀

第三步查書評（防止有遺漏）：通過豆瓣查這本書排名前三的書評（去網(wǎng)站上看書評感受，如果點贊多于否定，說明書評質(zhì)量還不錯）

我瞬間覺得《時間管理七堂課》就應(yīng)該用這個方法來進行閱讀，后續(xù)我會整理一下關(guān)于如何用快速閱讀法整理時間管理七堂課的做法和體會。

干貨三： 把讀書場景化，解決你總覺得沒時間讀書的問題

說實話，我就是那個很想讀書，喜歡屯書，卻總認為自己沒時間讀書的人。

曾經(jīng)自己無數(shù)次的試過早起，可是早起后，卻陷入焦慮，不知道自己該干什么，是該寫反思日記，工作計劃，還是該讀書，該加班？在焦慮和東抓一把?西抓一把的無序中，成功地浪費了時間。

格格在群里說，閱讀要明確閱讀的時間，是早上還是晚上，或者利用碎片化的時間。同時，看書的時候，手機要調(diào)成靜音，（可以用番茄工作法設(shè)定看25分鐘，休息5分鐘處理手機信息）、確定一個讀書的地點，從而形成固定的條件反射。

養(yǎng)成閱讀習慣，一定要給自己一個習慣性的反射。這樣堅持起來就簡單了。

三、2020年的學習計劃

首先，明確2020年我的目標是：

盡最大努力完成學校新教師教學競賽活動（6月20日前比完），提升教學能力（對教作文，閱讀課有自己的體會心得。比如）。

其次，根據(jù)自己的年度目標，思考自己需要解鎖的能力，制定書單。

通用能力方面，提升時間管理能力以及如何高效工作的能力

專業(yè)能力方面：提升寫作能力，教學能力，最好同步解鎖朗誦能力

基于上述能力提升點，我制定了如下書目

1）通用能力類：

《時間管理七堂課》、《一年頂十年》、《看完就用的思維導(dǎo)圖》、《高效能人士的七個習慣》《畫筆記》

2）專業(yè)能力類

? ? 教學類：教教學的書籍《美在此處-王崧舟講語文課上什么》《美在此處-王崧舟講語文課上什么》《詩意語文課譜》,《何捷老師的教考同步指

? ? ? ? ? ? ? ? ? 南》

? ? ? ? ? ? ? ? ? 教寫作的書籍《寫作七堂課》《名家名篇里的寫作密碼》、《跟著課文學作文》《何捷老師教材作文設(shè)計》《何捷老師的全程寫作教學

? ? ? ? ? ? ? ? ? 法》

? ? ?純文學類書籍：《一生里的某一刻》、《怨女》、《萬物有時》、《臺北人》、琦君的散文

? ? ? 我想，書單肯定還會不斷的添加擴大，一本書會牽出一串書。希望自己能夠完成自己的書目閱讀，形成自己的理解和思考。

? ? ? 訓練營的小伙伴，一起加油~