今天是三年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)課堂開放日。一早我和兒子準(zhǔn)備好想著早點(diǎn)去學(xué)校，結(jié)果當(dāng)我們到的時(shí)候有些家長(zhǎng)已經(jīng)早到了。一近教教學(xué)樓就聽著瑯瑯的讀書聲，有同學(xué)在講臺(tái)上領(lǐng)著讀課文，背古詩(shī)，非常好，點(diǎn)贊?。?！。預(yù)備鈴響起，同學(xué)們起立合唱歌曲，把我們也帶回了記憶中的童年。一會(huì)兒老師來(lái)了，開始講課。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)皮老師的課，講的是方向與位置。從一二年級(jí)學(xué)的東南西北到方向細(xì)化出的東南，東北，西南，西北。兒子一二年級(jí)學(xué)的就迷糊，現(xiàn)在更是暈了。主要問題是沒有找到中心位置，計(jì)劃晚上再給他講一下。大部分同學(xué)當(dāng)堂課就已掌握住，部分同學(xué)慢慢理解著做也應(yīng)該沒問題。老師講課基本上都照顧到了每個(gè)同學(xué)，這讓我們做家長(zhǎng)的放心了。但課堂上的時(shí)間畢竟有限，這剩下的就該我們家長(zhǎng)接力了，陪孩子一起鞏固當(dāng)日所學(xué)，體現(xiàn)我們家校合育特色。? ?
第二節(jié)課是語(yǔ)文，熟悉幽默的劉老師走進(jìn)教室與同學(xué)們問好后，開始了今天的語(yǔ)文課。開頭是對(duì)上節(jié)課知識(shí)的回顧與復(fù)習(xí)。對(duì)猶如/宛如和仿佛這三個(gè)比喻詞用中國(guó)的版圖造句形象比喻中國(guó)的版圖讓同學(xué)們記憶猶新。孩子們還積極舉手發(fā)言回應(yīng)老師。因劉老師昨天口頭布置作業(yè)預(yù)習(xí)課文《拉薩的天空》，結(jié)果孩子沒把口頭作業(yè)當(dāng)回事，班里僅有幾名同學(xué)預(yù)習(xí)。為了讓孩子們能跟上，劉老師只好又領(lǐng)著孩子們先學(xué)習(xí)生字，解釋字義與字的形狀，方便大家記住。一會(huì)功夫，孩子們也都認(rèn)識(shí)的差不多了，真是事半功倍的效果。接著又讓幾位同學(xué)分角色朗讀課文。每個(gè)孩子都很棒，讀的特別好很標(biāo)準(zhǔn)。講了這些都能吸引我們。若是再講講課文，相信真的會(huì)讓我們這些家長(zhǎng)陶醉在其中。
第三部分多功能廳優(yōu)秀家長(zhǎng)的頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)孩子的積極參與讓我們的活動(dòng)有聲有色。謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與不舍，讓我們的孩子沐浴在陽(yáng)光里，謝謝！
最后一節(jié)課與孩子們分享美味蛋糕。
9連續(xù)三次得來(lái)的文明班級(jí)老師用香噴噴的蛋糕犒勞他們，個(gè)個(gè)臉上笑咪咪，高興的不得了，小饞貓們樂開花。
今天進(jìn)教室聽的這兩節(jié)課，對(duì)孩子的上課情況有了更深的了解，從側(cè)面托輔也了解了一些，今后有些地方我會(huì)配合孩子一起改進(jìn)，上課出現(xiàn)的諸多毛病也盡量想辦法去解決緩化，我們的弱點(diǎn)差距就在那里，一起加油努力吧！借武校相信就會(huì)看到，家校合育助力孩子成長(zhǎng)！(^_^)
