謝謝主席，問候在場各位，今天我方觀點(diǎn)為寬松式管理對大學(xué)生利大于弊。開宗明義，J.march從組織行為理論出發(fā)，提出寬松式管理。寬松式管理是指管理者對于被管理者少加控制,多給予自由的管理方式.寬松式讓管理的人和被管理的人都能夠按自己當(dāng)前的實(shí)際情況和個(gè)人意愿來行事，但行事的目標(biāo)和效果不變。寬松式管理是松弛有度的管理，并非不管理，其核心是適度的管理，給予被管理者更多的自由和屬于自己的時(shí)間，進(jìn)行全方面的發(fā)展。大學(xué)的使命簡單講有三：人才培養(yǎng)，科學(xué)研究，服務(wù)社會(huì)。今天我方衡量利弊的標(biāo)準(zhǔn)在于，基于現(xiàn)狀，寬松式管理是否能夠符合大學(xué)管理的目的，且符合未來發(fā)展趨勢。

第一，寬松式管理有利于學(xué)術(shù)的研究和理論的創(chuàng)新。根據(jù)《高等教育研究》，從組織行為學(xué)和人類學(xué)的角度看，在思維，思想，方法，理論，模式，行為，性格上都要求統(tǒng)一的文化氛圍中，能產(chǎn)生創(chuàng)新性，探索性，開拓性成果的頻率和幾率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于接受不同的文化氛圍。這種嚴(yán)格管理的文化機(jī)制束縛了人，壓抑了人。依據(jù)寬松式管理的要求，寬松式管理中的氛圍更自由多元，可以更好的激發(fā)我們的潛能。如德國教育學(xué)家雅斯貝斯所說，潛能無處不在，每時(shí)每刻都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。寬松式管理自由包容的環(huán)境有利于大學(xué)生學(xué)術(shù)的研究和理論的創(chuàng)新。

寬松式管理提高更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。英國的教育家紐曼說過，大學(xué)的重要目標(biāo)是訓(xùn)練良好的社會(huì)成員。寬松式管理使大學(xué)生有了更多的空間和自由去選擇接觸社會(huì)，使大學(xué)生有了更多的機(jī)會(huì)來培養(yǎng)各種能力。

寬松式管理有利于提高學(xué)生的自律意識和自我管理能力。寬松式管理中，若想達(dá)成目標(biāo)，能否正確把握自己至關(guān)重要。自律和自我管理能力成為了學(xué)生能否成功的決定性因素。如李開復(fù)所說：“經(jīng)過大學(xué)四年，你應(yīng)當(dāng)從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間。”寬松式更有利于提高學(xué)生自律意識和自我管理能力。

無論哪一層次或類型的大學(xué)，其管理都是為培養(yǎng)人，造就人提供空間，平臺，服務(wù)和支持。由上，我們可以看出從寬松式管理更符合大學(xué)教育的目的。

再者，寬松式管理方便推廣使用，更符合發(fā)展的趨勢。

寬松管理的管理難度較小，寬松式管理在于設(shè)定范圍，起導(dǎo)向作用。無論是規(guī)章制度的制定還是實(shí)行，都更為容易簡潔。寬松式管理也能更好的適應(yīng)每個(gè)大學(xué)不同的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)校都有獨(dú)特的特點(diǎn)，比如學(xué)校的地理位置，培養(yǎng)目標(biāo)，生源，校風(fēng)等等，寬松式管理本身靈活的特征更有利于工作的開展和問題的解決，更為多元包容。

固然，其他管理方式也有成功的個(gè)例，但不易于推廣，我們今天在此討論，更應(yīng)著眼于整個(gè)社會(huì)，大學(xué)教育管理制度的發(fā)展?；诖耍瑢捤墒焦芾砀谖磥淼陌l(fā)展。

簡寶玉寫作群日更打卡第28天