一，自殺原因及排序

破壞性沖動控制障礙

雙相? ?

邊緣性人格障礙

強迫性

神經(jīng)性厭食

抑郁

二，中國

焦慮及焦慮引發(fā)的疾病

神經(jīng)發(fā)育障礙

4---5%抑郁

強迫癥比抑郁要多

三，麗嘉花園高考生跳樓

孩子：破壞性沖動障礙

焦慮? ? 強迫性人格障礙

心理學普及? ? 科學知識? 心理健康

不知道孩子有心理問題

四，黃麗貞的案例

校園欺凌? ? 父親? 生病

情緒上來? ? 胃痛

診斷：

看有沒有問題? ? 是什么問題？

找來訪者的自動思維? ? 核心信念

現(xiàn)代心理學是研究腦子的科學

自知力受損的強迫思維

異常情緒和行為與腦子有關

腦理學：? 心理學？

最直接和現(xiàn)實的

用他的腦子來解決他的問題

關聯(lián)腦子?

研究什么樣的腦子是正常的？情緒，情感，行為，生理

主訴：哪里不舒服！？

四大方面? ? 家族史? 個人史

邊緣性人格障礙? ? 可以搞定

誤診為雙相

生物? ? 心理? ? 社會? 三管齊下

生物：該用藥就用藥? 但不能亂用

心理：認知行為療法? ?

社會：社會支持系統(tǒng)

三：? 厭學的病因：

找準病因

社交焦慮

強迫性

抑郁

回避型人格? ? 邊緣性人格? ? 雙相

轉換障礙? ? ? 創(chuàng)傷性

強迫性人格：對別人要求高

不同的人是有不同的病因不去學校

我們通常用常識去解決，但解決不了

是這些病因導致孩子行為異常

找到病因，去掉病根? ? 孩子就去學校了。

四：玩手機：

病因：睡眠障礙? ? 同厭學

睡不好覺才玩手機

不一定有這些病，但不舒服

不舒服會引發(fā)這些病

強迫? ? 雙相? ? 邊緣? 創(chuàng)傷性應激

這幾類玩手機救了他們的命

立規(guī)矩：

不買手機? ? 上大學之前不買手機

對等：讀書? ? 賺錢

欺負：孩子和家長

養(yǎng)孩子：不要去害人? ? 有能力去幫別人? 讓身邊的人更好更幸福

壓力? 人生樂趣

稍微放松：

孩子因為不舒服玩手機

因為玩手機親子會起沖突

時刻保持好溝通

工具手機不給? ?

正確的方法：讓他舒服